Лепка (коллективная композиция)
"Кто в лесу живет?"
Задачи: Вызвать интерес к составлению коллективной сюжетной композиции из вылепленных лесных животных (медведь, заяц, лиса, лось, белка, сова, волк и т.д.). Формировать умение анализировать особенности строения различных животных, соотносить части по величине, передавать движения животного. Учить самостоятельно, определять способы лепки. Развивать глазомер.
Материал: макет весеннего леса, пластилин, стеки, доски, природный материал (семена арбуза, иголки от ёлки, веточки), бисер.
Ход НОД:
Воспитатель предлагает детям макет для коллективной композиции "Весенний лес"
Ирина Гурина Март
Неужели в самом деле
Птицы с юга прилетели,
Воробьи дерутся в луже,
Зайцу белый мех не нужен:
Заяц по лесу гуляет,
В серой шубке щеголяет!
Снова солнце светит ярко,
Скоро станет очень жарко!
Лоси топали, ходили
И медведя разбудили!
Косолапый потянулся,
Медвежатам улыбнулся,
Из берлоги темной вышел,
Глядь - подснежники на крыше!
Здравствуй, март, весна, привет!
Здравствуй, солнца теплый свет!
Ребята, посмотрите, а в нашем лесу никого нет. Давайте мы заселим его, чтобы и он проснулся после зимнего сна.
Каких животных можно встретить в лесу весной?
- По каким приметам можно узнать зайца?
-А белку?
-Кто проснулся в лесу весной, какой он?
- Что отличат лося от других животных?
-Почему можно узнать ежа?
-Какими способами можно слепить животное? (Из целого куска, из частей)
-Кого бы вы хотели слепить?
-Подумайте, что будет делать ваше животное? И что вам необходимо для воплощения вашего замысла. Присаживайтесь и начинайте лепить животных для нашего леса.
Вопросы для анализа
-Расскажи, что делает твоё животное?
-Ребята, покажите мне зайца, который прислушивается?
-А как вы думаете, что делает это животное?
