ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа:02 «Ручеёк» Тема «Я и мои друзья» Цель: знакомить детей друг с другом в ходе игр (если уже знакомы, помочь вспомнить друг друга) .Формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми (коллективная, художественная работа, песни о дружбе, совместные игры).
Итоговое мероприятие: : С/Р игра «Я и мои друзья. Экскурсия в сказочный лес» Дата проведения итогового мероприятия:16.09.2016. пятница
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель Столбовская Ж.Г.
День недели Режим
Интегра
ция
образоват
ельных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
организация самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
12
сентября
пОНЕДЕЛЬНИК
Утро:
Познавательное
Физическое
Художественно- эстетическое
Речевое развитие
Социально-коммуникативное
Утренняя гимнастика. Игра «Как зовут твою любимую куклу?».
Цель: формировать умение играть со сверстниками, отвечать на вопросы Речевое упражнение:
- Ты и я, ты и я (Дети указывают
пальчиком друг на друга.),
Мы с тобой - одна семья (кладут
руки на течи друг другу).
Вместе читаем (делают «очки»),
Вместе играем (прыгают на одной
ноге),
Вместе и во всём друзьям мы помо-
гаем (хлопают в ладоши).
»
Индивидуальные беседы с Варварой, Демидом и Анной по вопросам:
«Что тебе нравится? Какие игрушки тебе
нравятся? Что ты любишь делать? Какие сказки ты любишь? Твоё любимое блюдо?»
Игровая ситуация «Умываемся сами».Вспомнить потешки о воде, прививать навыки самообслуживания.Учить аккуратности за столом. Правильно держать ложку. Не крошить хлеб.
Труд: «Переодевать кукол, приводить в порядок».
Цель: воспитывать стремление оказывать помощь.
Предложение
родителям
составить
с детьми короткий
рассказ
об осени и записать его.
Конкурс «Лучший
осенний
рассказ».
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Непосредс
твенно
образовате
льная
Музыкальное по плану муз. руководителя.
Апликация:
Прогулка:
Познавательное
Физическое
Художественно- эстетическое
Речевое развитие
Социально-коммуникативное
Карточка№6
работа
перед
сном
Игровая ситуация «Зайчата обедают».
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.
Вечер:
1. Коммуникативная игра «Дружная
пара».
Цель: учить действовать согласованно
2. Игра «Кто позвал?».
Под стихотворный текст водящий
с завязанными глазами ищет, кто его позвал! Цель: Учить ориентироваться по голосу. развивать у детей коммуникативные навыки, представления о сверстниках.
Инд. Работа с Дариной и Вероникой.Игра «Цвет и форма» Задачи: Учить находить картинки изображающие предметы схожие по форме и цвету. Развивать сенсорное восприятие
Формировать культурно-гигиен.навыки. Напоменать ,что после еды нужно говорить «Спасибо»
Свободная деятельность в игровых зонах. сюжетно-ролевая игра «Строители» сюжет «Построим дом для зайчика»: Задачи: Формировать представление о профессии строителя, использовать разнообразные детали конструктора , воспитывать желание строить совместно, стимулировать использование новых знаний и опыт.
Прогулка.
Карточка№9
