Цель:
Развитие интегрированных качеств у детей
Задачи:
Эстетическое развитие Познание
Социально – нравственное развитие
музыка
ИЗО
Побеждать выразительно передавать образы одушевленных и неодушевленных предметов
Формировать певческие навыки, заинтересовать песенным творчеством, побуждая к протяжному пропеванию.
Вызвать всплеск положительных эмоций через яркую изобразительность музыки.
Закреплять умение приклеивать бумажные предметы к большому листу
Активизировать знания детей о зимних явлениях природы
Воспитывать чувство коллективизма при выполнении совместных действий
Демонстрационный материал
Раздаточный материал
Металлофон, лист ватмана синего цвета, 10-12 «снежков»
Нарезанные снежинки по кол-ву детей, развешанные на нитке, клей, тряпочка
Ход занятия
Дети под музыку входят в зал, встают в круг. По залу развешаны снежинки на ниточках. В зале детей встречает музыкальный руководитель в наряде Зимы
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте, ребята! Я Зимушка – Зима. Вы мне рады?
Посмотрите в окно. Как изменилась наша улица? Почему стало так светло? (ответы детей). Правильно, на улицах лежит мягкий и пушистый белый снег.
Ребенок:
Вот так зимушка - зима,
На деревьях бахрома.
Из окна не виден двор,
Все стекло покрыл узор.
Ребята, а кто узоры не стекле рисует? Правильно, мой друг - мороз. Покрывает все инеем, а небо в мороз синее – синее.
А я Зима вьюжная, петь люблю. Давайте, с вами распоемся. А поможет нам музыкальный инструмент – металлофон.
Распевка
Небо синее, роща в инее,
Утро раннее все румянее!
Всю дорожку Я покрыла белым снежком. Посмотрим, кто же пойдет гулять по дорожке.
Музыкально – ритмическое упражнение «Дорожка» Э.Мошковская
(любая мелодия на 6/8)
По чистой, по зимней дорожке
Бродили бродячее кошки. Мягкими шагами идут «кошки»
Все кошки, все мышкины ножки
Следили на чистой дорожке»
Мы тоже, мы тоже ходили, шагая широкими шагами, дети идут и
Ходили и тоже следили. оглядываются, смотрят на свои следы
Башмаками своими, калошами
Грязными и нехорошими.
И снежинки пришли на дорожку, легко на носочках бегут «снежинки»,
И прошли они самую крошку, кружатся и приседают на последнюю
Прошли и сплясали немножко, фразу
И чистая снова дорожка!
Музыкальный руководитель:
На улице сейчас я хозяйка и мороз. А вы мороза боитесь?
Ребенок:
Ты, мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмем
Да на улицу пойдем,
Сядем в саночки – самокаточки
Да с горы – то – ух!
В снег пушистый – бух!
Игра «Санки»
Дети встают парами, один впереди, другой сзади (санки). По сигналу бегут друг за другом. Чьи санки быстрее.
Воспитатель:
Ребята, а во что вы любите играть зимой? А давайте будем катать снежный ком.
Попевка «Снежный ком»
Покатился снежный ком, идут по кругу, вращая перед грудью согнутыми
Я иду за ним пешком. в локтях руками, пальцы сжаты в кулак.
Он быстрей, я бегом - переходят на бег
И в калитку лбом. останавливаются на последнее слово
БОМ! тихонько хлопают себя ладошкой по лбу
Музыкальный руководитель:
Ребята, а расскажите, что вы знаете обо мне, о Зимушке – Зиме.
Ребенок:
Снег да снежные узоры,
В поле вьюги, разговоры,
Холод, полутьма…
День – коньки, гора, салазки…
Вечер – бабушкины сказки…
Вот какая ты – Зима! (А Круглов)
Песня о зиме
Воспитатель:
А теперь, ребята, отгадайте загадку:
Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь, вода в руке? (Снежинки)
Музыкальный руководитель:
Правильно, ребята. Это мои подружки – снежинки. Посмотрите, сколько их в зале. А как называется явление природы, когда летит много снежинок, они кружатся и заметают все кругом? Да, это метель. Мы из этих снежинок сделаем метель – наклеим их на большой лист бумаги.
Дети под музыку наносят клей на снежинки, которые отрезаются педагогами и наклеиваются на лист.
Ребенок:
Пусть метелица метет,
Нас не испугает
Все равно пойдем гулять,
С нею поиграем.
Игра «Вьюга да метелица»
Дети встают в круг. В центре лежит обруч со снежками, около которого стоят Вьюга и Метелица.
Вьюга да метелица
По дороге стелются,
Замести стараются все пути.
Чтобы запоздалому
Путнику усталому
Ни за что дороги не найти.
Мы лопаты возьмем
Снег с дороги уберем.
Вьюга, Метелица:
Вас снежками закидаем,
Снег расчистить помешаем.
Вьюга и Метелица бросают снежки в детей. Дети разбегаются. Те, в кого попад снежок, останавливаются, скрещивают руки на груди и ладонями похлопывают себя по плечам (дрожат от холода)
Музыкальный руководитель:
Молодцы, ребята! Понравилось вам у меня в гостях? Расскажите, чем мы сегодня занимались? Во что играли? Я очень рада, что вам понравилось. А еще я буду очень рада видеть вас на улице. Ведь там так красиво, много снега, из которого можно лепить снежную бабу, играть в снежки и просто кувыркаться в сугробах. А для этого вам надо сейчас будет пойди в группу, тепло одеться и выйти на вашу площадку.
А чтобы вы не забывали обо мне, вот вам гостинцы от меня. (дарит конфеты). До встречи на улице!
Дети под музыку выходят из зала в группуЛитература
М.Ю.Картушина «Мы играем, рисуем, поем», интегрированные занятия и развлечения для детей 5-7 лет.- Москва.: Издательство «Скрипторий 2003», 2009 год
М.Ю.Картушина №Логоритмические занятия в детском саду».-Москва.: издательство Сфера, 2004 год
