Занятие по развитию речи в средней группе
«Осенние листья»
Интеграция образовательных областей:
«Познание» (формирование целостной картины мира, познавательно-исследовательская), «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цель: Составление описательных рассказов.
Задачи:
Образовательные: Закрепить знания детей о приметах осени, о качественных признаках осенних листьев. Учить составлять описательные, творческие рассказы. Учить подбирать правильные антонимы.
Коррекционные: Развивать точность тактильных ощущений. Активизировать зрительную функцию прослеживания.
Развивающие: Развивать речь, память, творческое воображение. Развивать логическое мышление.
Воспитывающие: Воспитывать любовь к природе.
Материал: Разноцветные листья из двух стороннего картона, коробка с отверстием заполненная опавшими осенними, влажными, листьями.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент.
- Давайте поздороваемся с солнышком и со всем, что нас окружает.
Речевая игра: «Поздороваемся»
Здравствуй, солнце золотое. (Дети поднимают руки вверх)
Здравствуй, небо голубое. (Еще раз поднимают руки вверх)
Здравствуй, легкий ветерок. (Покачивают руками из стороны в сторону)
Здравствуй, маленький цветок. (Приседают и начинают потихоньку подниматься)
Здравствуй, утро. (Правую руку в сторону)
Здравствуй, день. (Левую руку в сторону)
Нам здороваться не лень. (Обнимают себя двумя руками.)
- Дети, а у вас хорошее настроение? А, почему оно у вас хорошее?
- Скажите, какое сейчас время года? По каким признакам определили?
На ковре разложены картонные листья.
-У меня есть для вас сюрприз, и вы сразу догадаетесь, о чём мы будем беседовать.
2. Описание листьев по качествам и признакам.
- Выберите себе один листочек и рассмотрите его.
(Воспитатель и дети присаживаются на ковёр).
- Какого цвета у тебя листочек? (2-3 ответа).
- Как сказать одним словом обо всех листочках, какого они цвета? (Разноцветные).
- Проведите по краю листочка, какой он? (заслушать ответы).
- Край листочка резной.
- Посмотрите на листочки друг у друга, они похожи? А почему они разные? (с разных деревьев).
- Листочек с берёзы похож на сердечко, а края остро резные.
- Листочек с дуба, какой ?(вытянутый). Края плавно резные.
- Листочек с клена резной формы с заострёнными краями.
3. Речевая игра «Продолжи предложение»
Листочек с берёзы, он …(берёзовый)
Листочек с дуба, он …(дубовый)
Листочек с клёна, он …(кленовый)
Листочек с тополя, он …(тополиный)
4. Составление описательного рассказа.
Расскажите о своём листочке, с какого он дерева, какого цвета, какой формы. (Заслушать рассказы троих детей)
5. Физкультминутка.
А что происходит с осенними листьями, когда дует сильный ветер? (Листопад).
Слушайте внимательно и выполняйте движения.
Листочки мы подняли, солнцу показали
Листочки опустили, травке показали
Ветерок летал, листики качал
Листик вверх, листик вниз.
Покружился и притих.
Листики устали, тихо полежали
Сильно дует ветерок, улетает наш листок.
Собрать листочки в корзинку.
6.Развитие воображения.
Внести коробку с осенними листьями.
-А вот ещё один сюрприз! Это коробка, а что в ней, ни чего не шумит, послушайте? (Открыть).
А-а, это запах осени, вы знаете, как пахнет осень? Понюхайте и расскажите нам, что вы себе представили. (Заслушать рассказы троих детей)
7. Развитие мышления.
-Ребята, скажите осень это хорошо или плохо?
(Хорошо - разноцветие природы, шуршание листвы, тёплые солнечные дни, сбор урожая. Плохо – идут частые дожди, птицы мало поют, нельзя много гулять, надо одевать много одежды.) заслушать ответы детей.
-Значит осень это одновременно хорошо и плохо.
8. Речевая игра «Закончи предложения»
Летом дни длинные, а осенью …(короткие).
Летом ночи короче, а осенью …(длиннее).
Летом дождь тёплый, а осенью …(холодный).
Летом много птиц, а осенью …(мало).
Летом много цветов, а осенью …(мало).
Летом деревья зелёные, а осенью …(разноцветные).
9.Заключительная часть.
Осень это самая яркая разноцветная пора. Художники любят рисовать её, а поэты сочинять стихотворения. Кто расскажет стихотворение об осени?
Сентябрь, октябрь, ноябрь
С дождём и листопадом,
И птицы улетают,
И детям в школу надо.
Наступила осень,
Пожелтел наш сад,
Листья на березе
Золотом горят.
Не слыхать веселых
Песен соловья
Улетели птицы
в дальние края.
Осень, осень-златовласка,
Ты приходишь к нам из сказки.
Как прекрасен твой убор
Янтарем горит узор!
-Осень к нам пришла с дождём и листопадом, но мы не будем грустить, а будем наслаждаться и радоваться этой прекрасной порой.
- Что вам больше всего понравилось или запомнилось на занятии?
