Перспективно-тематическое планирование на год в старшей группе по ФГОС

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Непосредственно - образовательная деятельность. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Сентябрь (1 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

Здравствуй, детский сад!

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «Детский сад»

Цели: Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так (потому что детей "выращивают", заботятся и ухаживают за ними, как за растениями в саду). Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада. Сотрудников детского сада надо благодарить за заботу, уважать их труд, бережно к нему относиться.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.28)

**************************

3.Тема: «Веселое лето». Рисование сюжетное.

Цели: Создавать условия для отражения летних впечатлений. Учить рисовать простые сюжеты, передавая движение человека. Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Подводить к описанию изображений на рисунках.

Литература: Лыкова, с. 20.

1.Тема: Занятие 1

Цели: закрепить навыки счета в пределах 5; сравнивать группы и числа на основе составленных пар; закреплять знания геометрических фигур; уточнять представления о последовательности частей суток.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 12)

***********************

2.Тема: Занятие 1

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 14)

1. Музыка

************************

2.Тема: «Мы воспитанники старшей группы»

Цели: Дать детям испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники, напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 26)

************************

3. Цикл наблюдений за цветущими растениями территории детского сада.

Цели: Расширение представлений о цветущих травянистых растениях, их строении и особенностях жизни в осенний период.

Литература: Николаева С. Н. «Юный эколог. Старшая группа » стр.5

***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Игрушки из конусов» (из бумаги и картона)

Цель: закреплять умения изготавливать игрушки из конусов без применения шаблонов, пользоваться рисунками в качестве образцов.

Материалы: картон, клей, бумага.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр.55)

1. Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Цели: вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О.Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 27)

************************

2. Тема: «Наша группа».

Цели: Создавать условия для отражения впечатлений о жизни детей в своей группе (детском саду). Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей. Развивать чувство композиции.

Литература: Лыкова, с.126.

************************

3.Тема: Занятие 2

Цели: закреплять умение детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 16)

1. Лепка.

Тема: «Вылепи свою любимую игрушку»

Цели: Учить детей создавать в лепке образ

любимой игрушки.

Закреплять разнообразные приемы лепки

ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до

конца.

Литература: Комарова, с. 98

*********************

2.Тема: Занятие 3

Цели: упражнять детей в построении в колонну, повторить упражнения в сохранении равновесия и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 16)

Сентябрь (2 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Мой город»

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «Россия – огромная страна»

Цели: Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.46)

***************************

3. Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать».

Рисование.

Цели: Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

Литература: Комарова, с.88.

1.Тема: Занятие 2

Цели: упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух); закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам (длина, ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями;

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 14)

***********************

2.Тема: Занятие 4

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 18)

1. Музыка

*************************

2.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – с.

Цели: упражнять детей в отчетливом произношении звуков з – с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 29)

************************

3. Чтение книги В. Бианки «Мышонок Пик».

Цели: Приобщение к прослушиванию чтения природоведческих сказок В.Бианки.

Литература: Николаева С. Н. «Юный эколог. Старшая группа » стр.6

**********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Дома»

Цель: уточнять представления детей о строительных деталях, свойствах деталей и конструкций, упражнять в плоскостном моделировании, познакомить с понятиями «равновесие», «сила тяжести», «карта», «план», «компас»

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.5)

1. Тема: Пересказ сказки «Заяц-хваста».

Цели: помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 28)

**********************

2. Тема: «Деревья в нашем парке»

Рисование гуашью по представлению.  

Цели: Рисование лиственных деревьев по представлению с передачей характерных особенностей строения ствола и кроны.

Литература: Лыкова,с.32

**********************

3. Тема: Занятие 5

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную; закреплять упражнения в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту и ловкость в бросках мяча вверх.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 19)

1. Аппликация

Тема: «Наш город»

Цели: Учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам. Совершенствовать технику вырезания ножницами: на глаз по прямой (стены домов), по косой (крыши), по сгибам (окошки). Развивать композиционные умения – при создании панорамы города ритмично располагать дома рядами, начиная сверху и частично перекрывая изображения.

Литература: Лыкова,с.30

***********************

2.Тема: Занятие 6

Цели: повторить ходьбу и бег между предметами, в беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения в прыжках; развивать ловкость в беге; разучить игровые упражнения с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 19)

Сентябрь (3 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Дружно ходим в детский сад –

знаем всех мы здесь ребят»

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «О дружбе и друзьях»

Цели: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.25)

****************************

3. Тема: «Дети делают зарядку»

Рисование.

Цели: Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.

Литература: Комарова, с. 123.

1.Тема: Занятие 3

Цели: совершенствовать навыки счета пределах 5; учит понимать независимость результата счета от качественных признаков предмета (цвета, формы и величины).

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 16)

***********************

2.Тема: Занятие 7

Цели: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в подбрасывании мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 20)

1. Музыка

************************

2. Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.

Цели: учить детей рассказывать, ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 30)

************************

3. Тема: Занятие «Как заполнять календарь природы?».

Цели: Формирование способности символического обозначения явлений окружающего мира.

Литература: С. Н. Николаева.

«Юный эколог. Старшая группа » стр.8

**********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Чебурашка» (из бумаги и картона)

Цель: учить делать поделки из бумажных цилиндров, обращать внимание на качество поделок.

Материалы: бумага, картон.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 56)

1. Тема: Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень»

Цели: помочь детям запомнить и выразительно

читать стихотворение И.Белоусова «Осень» (в сокращении)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 32)

*********************

2. Рисование.

Тема: «Знакомство с акварелью»

Цели: познакомить детей с акварельными красками, и их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре; учить способам работы акварелью; закреплять умение аккуратно закрашивать изображение.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр.85)

*********************

3. Тема: Занятие 8

Цели: закреплять ходьбу с высоким подниманием колен, непрерывный бег продолжительностью до 1 минуты; повторить ползание по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; упражнения в подбрасывании мяча вверх;

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 22)

1. Лепка

Тема: «Блюдо»

Цели: Учить лепить блюдо, используя приемы раскатывания между ладонями, сплющивания, оттягивания и уравнивания краев. Учить сглаживать поверхность изделия, сманивая пальцы в воде.

Литература: Комарова, с.103.

***********************

2.Тема: Занятие 9

Цели: повторить бег продолжительностью до 1 минуты, упражнение в прыжках; развивать ловкость и глазомер, координацию движений.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 23)

Сентябрь (4 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Правила дорожные всем нам знать положено!»

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «В мире металла»

Цели: Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.34)

****************************

3. Тема: Рисование по замыслу

Цели: Развивать творчество, воображение детей. Учить их задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Учить радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Литература: Комарова, с. 96.

1.Тема: Занятие 4

Цели: закреплять навыки счета пределах 5; упражнять в сравнении 5 предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот); уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 17)

***********************

2.Тема: Занятие 10

Цели: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 23)

1. Музыка

************************

2. Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней.

Цели: совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 33)

3. Чтение рассказа С. Воронина «Моя береза». Наблюдение за березой на участке.

Цели: Приобщение к прослушиваю чтения природоведческой литературы, прослеживание сезонных изменений в состоянии дерева.

Литература: «Юный эколог. Старшая группа » С. Н. Николаева.

***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Машины»

Цель: формировать представления детей о различных машинах, и их функциональном назначении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов и использовать их в конструировании.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.13)

1. Тема: Веселые рассказы Н.Носова

Цели: познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 35)

**********************

2. Тема: «Машины на нашей улице»

Рисование цветными карандашами.

Цели: Учить детей создавать в рисунке образы литературных произведений. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

Литература: Комарова, с. 113.

*********************

3.Тема: Занятие 11

повторить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; закреплять навыки пролезания в обруч боком, не задевая за его край; упражнения в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 25)

1. Аппликация с элементами рисования.

Тема: «Машины на улицах города».

Цели: Освоение симметричной аппликации – вырезание машин из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам.

Литература: Лыкова,

с. 36.

***********************

2.Тема: Занятие 12

Цели: упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках; повторить задания с мячом развивая ловкость и глазомер.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 25)

Октябрь (1 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Неделя Доброты»

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «Классификация   одежды: зимняя, летняя, демисезонная»

Цели: Закрепить знания детей

об обобщающем понятии - одежда. Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам – летняя, зимняя, демисезонная.

Литература: Н.В.Алёшина с.47

***************************

3. Тема: «Расписные ткани».

Рисование декоративное.

Цели: Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя все пространство листа (рисовать «ткань»), находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать в своем творчестве элементы декоративно-прикладного искусства (растительные, зооморфные, геометрические). Совершенствовать технические навыки рисования кистью (рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях.

Литература: Лыкова, с.84

1.Тема: Занятие 1

Цели: учить составлять множества из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями; закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 17)

***********************

2.Тема: Занятие 13

Цели: упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 27)

1. Музыка

************************

2.Тема: Учимся вежливости

Цели: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 36)

************************

3. Тема: Продолжение чтения книги В.Бианки «Мышонок Пик».

Цели: Приобщение к прослушиванию чтения природоведческих сказок В.Бианки.

Литература: С.Н.Николаева.

«Юный эколог. Старшая группа »

***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Мотылек, рыбка» (из бумаги и картона)

Цель: Учить делать несложные поделки путем сгибания листа в разных направлениях

Материалы: бумага, картон.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 57)

1. Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения

С.Маршака «Пудель».

Цели: активизировать в речи детей

существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 35)

**********************

2. Тема: «Чудесные превращения кляксы» (кляксография).

Рисование-экспериментирование.

Цель: Создавать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми). Показать новые способы получения абстрактных изображений (клякс). Развивать творческое воображение.

Литература: Лыкова, с. 80.

*********************

3.Тема: Занятие 14

Цели: повторить упражнения в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 28)

1. Лепка-эксперимент.

с художественными материалами.

Тема: «Пернатые, мохнатые, колючие…».

Цели: Вызвать интерес к экспериментированию с пластическими материалами и художественными инструментами для передачи особенностей покрытия тела разных животных (перья, шерсть, колючки и т.п.). Литература: Лыкова, с.70

***********************

2.Тема: Занятие 15

Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой, упражнять в прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 28)

Октябрь (2 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«В осеннем лукошке всего понемножку» (грибы и ягоды)

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

****************************

2. Тема: «Подбери предметы с одним значением» - игра.

Цели: Побуждать детей сравнивать предметы по назначению и функциям; подводить к пониманию многообразия предметов с одинаковым назначением и функциями.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.56)

****************************

3. Тема: «Идет дождь»

Рисование цветными восковыми мелками.

Цели: Учить детей отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить детей пользоваться приобретенными приемами разнообразной передачи явления. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками).

Литература: Комарова, с.92.

1.Тема: Занятие 2

Цели: учить считать в пределах 6, показывать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6; продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результат сравнения обозначать соответствующими словами: самый длинный, короче, еще короче…самый короткий (и наоборот), закреплять представления о знакомых геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 18)

************************

2.Тема: Занятие 16

Цели: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 29)

1. Музыка

************************

2.Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц.

Цели: закрепить правильное произношение звуков с – ц, учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из речи, называть слова с этими звуками; закреплять умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе; познакомить с новой загадкой.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 39)

************************

3. Экскурсия в библиотеку.

Цели: Ознакомление с учреждением, развитие представлений о творчестве В.Бианки и ценности книг.

Литература:

С.Н. Николаева.

«Юный эколог. Старшая группа » стр.18

************************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование по замыслу.

Цель: Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал, ориентироваться на плоскости.

Литература: Л.В.Куцакова- конструирование и художественный труд в детском саду (стр.66)

1. Тема: Обучение рассказыванию: описание кукол.

Цели: Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 40)

**********************

2. Рисование по замыслу

Цели: Развивать творчество, воображение детей. Учить их задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Учить радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Литература: Комарова, с. 96.

*********************

3.Тема: Занятие 17

Цели: повторить упражнение в повороте по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; закрепить бег с преодолением препятствий; упражнение в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 31)

1. Аппликация.

Тема: «Банка варенья для Карлсона».

Цели: Учить детей создавать композицию из аппликативных элементов на основе объединяющего образа. Показать рациональный способ вырезания из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам (ленточная аппликация). Развивать композиционные умения, чувство цвета.

Литература: Лыкова,

с. 134.

***********************

2.Тема: Занятие 18

Цели: упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 31)

Октябрь (3 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Овощи и фрукты - полезные продукты»

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

****************************

2. Тема: «Из какой посуды раньше ели»

Цели: Познакомить детей с историей создания предметов посуды, с тем, что любая вещь создана трудом многих людей; люди усовершенствовали предметы посуды, чтобы ими было удобнее пользоваться. Воспитывать в детях интерес к истории возникновения и усовершенствования предметов, уважение к людям, создававшим различные предметы.

Литература: Н.В.Алёшина с.145

***************************

3. Тема: «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду»

Рисование.

Цели: развивать эстетическое восприятие, чувство композиции; учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья; изображать много «золотых» яблок; закреплять умение рисовать красками. Материалы: краски, кисть, альбомный лист, непроливайка, салфетка.

Литература: Т.С.Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр.86)

1.Тема: Занятие 3

Цели: учить считать в пределах 7, показывать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 6 и 7; продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по ширине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результат сравнения обозначать соответствующими словами: самый широкий, уже, еще уже…самый узкий (и наоборот), продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 20)

**********************

2.Тема: Занятие 19

Цели: повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 32)

1. Музыка

***********************

2. Тема: Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.

Цели: помочь детям рассмотреть и озаглавить картину; учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 41)

***********************

3. Тема: «Овощи и фрукты на нашем столе».

Цели: Расширение и уточнение представлений об овощах и фруктах.

Литература: Николаева. С. Н. «Юный эколог. Старшая группа » стр.15

**********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Мост для пешеходов»

Цель: расширять представление детей о мостах, учить строить две лесенки и делать перекрытие, играть постройками.

Материалы: фломастеры, простой и цветные карандаши, ластик, строительный материал.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.30)

1. Тема: Лексические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый, да масляный»

Цели: упражнять детей в подборе существительных к прилагательным; познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И.Корнауховой), помочь понять ее смысл.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 42)

************************

2. Тема: «Загадки с грядки»

Рисование по содержанию стихов и загадок.

Цели: Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создать выразительные цветовые и фантазийные образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнять представления о хорошо знакомых природных объектах; закрепить навыки правильного питания (для того, чтобы быть здоровым нужно есть больше овощей).

Литература: Лыкова, с.44

************************

3.Тема: Занятие 20

Цели: закрепить ходьбу с изменением темпа движения; продолжать развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 33)

1. Лепка предметная

Тема: «Осенний натюрморт»

Цели: Учить детей создавать объемные композиции (натюрморты) из соленого теста. Совершенствовать изобразительную технику (самостоятельно выбирать способ и прием лепки). Развивать композиционные умения – размещать несколько объектов, создавая гармоничную композицию (крупные в центре или на переднем плане, мелкие сверху и сбоку).

Литература: Лыкова, с.40.

*********************

2.Тема: Занятие 21

Цели: упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты, познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровое упражнение с прыжками.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 34)

Октябрь (4 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Хлеб - всему голова!»

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

****************************

2.Тема: «Как выращивают хлеб»

Цели: Закрепить знания детей о различиях города и села: дома, транспорт, труд людей. Закрепить знания детей о том, что хлеб-это один из самых главных продуктов питания в России, его очень трудно вырастить. Познакомить детей с трудом хлеборобов осенью. Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей и хлебу.

Литература: Н.В.Алёшина с.23

***************************

3. Тема: «Хлеб – всему голова»

Рисование.

Цели: Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса. Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде. Закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки.

Литература: см. Конспект НОД.

1.Тема: Занятие 4

Цели: продолжать учить считать пределах 6 и знакомить с порядковым значением числа 6, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; продолжать развивать умение сравнивать до 6 по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот);

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 21)

***********************

2.Тема: Занятие 22

Цели: упражнять в ходьбе парами; повторить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 34)

1. Музыка

************************

2. Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»

Цели: продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми; помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 42)

************************

3. Тема: «Растения в нашем уголке природы».

Цели: Уточнение представлений о комнатных растениях и условиях их жизни.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр.20

************************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Мотылек, рыбка» (из бумаги и картона)

Цель: Учить делать несложные поделки путем сгибания листа в разных направлениях

Материалы: бумага, картон.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 57)

1. Тема: Литературный калейдоскоп.

Цели: выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

Материалы: книга для чтения 5-6 лет

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 44)

***********************

2. Тема: «Колобок»

Цели: Развивать у детей умение выбирать понравившийся эпизод, создавать сюжет по знакомой сказке, располагая рисунок на всём листе бумаги. Учить передавать в рисунке основные характерные черты персонажа и их характерные особенности, сохраняя пропорции. Воспитывать умение пользоваться материалами для рисования по желанию; прививать любовь к русским народным сказкам.

Литература: см. Конспект НОД.

***********************

3.Тема: Занятие 23

Цель: повторить упражнения в ходьбе парами; закрепить лазанье в обруч; упражнять в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 36)

1. Аппликация-оригами.

Тема: «Колосок»

Цели: формировать интерес детей к искусству оригами; формировать умение конструировать поделку «Колосок»; формировать умение работать по схемам;

продолжить закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях; продолжить совершенствовать мелкую моторику пальцев рук; продолжить развивать конструктивное, логическое и пространственное мышление, внимание, аккуратность;

Литература: см. Конспект НОД.

*********************

2.Тема: Занятие 24

Цели: развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники»

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 36)

Ноябрь (1 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Мой дом - Россия».

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «Символика страны»

Цели: Познакомить детей с флагом, гербом, гимном России.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.58)

***************************

3. Тема: «В городе построены разные дома»

Рисование цветными карандашами (восковыми мелками).

Цели: Учить детей передавать разнообразие городских домов: высоких и узких, более низких и длинных. Закреплять умение передавать форму частей домов. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками (цветными карандашами).

Литература: Комарова, с.101.

1.Тема: Занятие 1

Цели: учить считать в пределах 8, показывать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и8; упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух; совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 23)

***********************

2.Тема: Занятие 25

Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен, упражнять в равновесии, развивая координацию движений, перебрасывание мячей в шеренгах.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 38)

1. Музыка

************************

2. Тема: Рассказывание по картине.

Цели: учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 45)

************************

3. Совместная работа в комнате природы.

Цель: Воспитание доброго и ответственного отношения к растениям и животным ближайшего окружения, формирование практических навыков ухода за ними.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр.20

***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Дома»

Цель: закреплять конструкторские навыки, понятия «карта», «план», «компас»; формировать навыки пространственной ориентации.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.11)

1. Тема: Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»

Цели: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 44)

***********************

2. Тема: «Золотая хохлома и золотой лес».

Рисование.

Знакомство детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства. Учить рисовать на бумаге узоры из растительных элементов (травка, кудрина, ягоды, цветы)

по мотивам хохломской росписи.

Литература: Лыкова, с.66

***********************

3.Тема: Занятие 26

Цели: повторить ходьбу с высоким подниманием колен, закреплять упражнения в равновесии, развивая координацию движений, перебрасывание мячей в шеренгах.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 40)

1. Лепка декоративная.

Тема: «Листья танцуют и превращаются в деревья»

Цели: Знакомство с техникой рельефной лепки; пластическое преобразование одних форм в другие.

Литература: Лыкова, с.46

*********************

2.Тема: Занятие 27

Цели: повторить бег, игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 40)

Ноябрь (2 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Лес – словно терем расписной».

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «Коллекционер бумаги»

Цели: Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.27)

****************************

3. Тема: «Осенние листья».

Рисование с натуры.

Цели: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев. Познакомить с новым способом получения изображения – наносить краску, и «печатать» ими на бумаге.

Литература: Лыкова, стр. 50

1.Тема: Занятие 2

Цели: учить считать в пределах 9, показывать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9; закреплять представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур;

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 24)

***********************

2.Тема: Занятие 28

Цели: упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 41)

1. Музыка

************************

2. Тема: Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш.

Цели: упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж и ш; совершенствовать интонационную выразительность речи.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 48)

************************

3. Тема: «Корова и коза — домашние животные».

Цели: Формирование обобщенных представлений о домашних животных.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр.25

***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Животные из цилиндров» (из бумаги и картона).

Цель: закреплять умения изготавливать из цилиндров разнообразных животных. Учить планировать свою деятельность, подбирать необходимый материал, творчески подходить к работе.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 56)

1.Тема: Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».

Цели: вспомнить известные детям русские народные сказки; познакомить со сказкой «Хаврошечка»

(в обработке А.Н.Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения; развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 46)

***********************

2. Тема: «Осенний лес (парк)»

Рисование.

Цели: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по-разному, изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками.

Литература: Комарова, с. 90.

***********************

3.Тема: Занятие 29

Цели: продолжать упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; закрепить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 42)

1. Аппликация.

Тема: «Листочки на окошке».

Цели: Вызвать у детей желание создать коллективную композицию из вырезанных листочков для интерьера группы; поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые техники аппликации.

Литература: Лыкова с.48.

**********************

2.Тема: Занятие 30

Цели: повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений, развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 42)

Ноябрь (3 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Я в мире человек»

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «Моя семья».

Цели: сформировать представления о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких.

Материалы: фотовыставка «Моя семья»; пословицы и поговорки о семье.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.22)

***************************

3. Тема: «Нарисуйте своих любимых животных». 

Рисование.

Цели: Учить выразительно передавать в рисунке образы животных. Развивать детское изобразительное творчество. Учить детей рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

Литература: Комарова Т.С. -с.115.

1.Тема: Занятие 3

Цели: познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот); упражнять в умении находить различия в изображении предметов

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 26)

***********************

2.Тема: Занятие 31

Цели: упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 43)

1. Музыка

************************

2. Тема: Обучение рассказыванию.

Цели: учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обработке Д.Нагишкина; в сокращении)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 49)

************************

3. Тема: «Для чего животным хвосты?».

Цели: Развитие понимания функций частей тела животных, их приспособительное значение.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр.27

************************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Архитектура и дизайн» (моделирование)

Цель: развивать конструкторские способности, мышление, творчество; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к занятиям со строительным материалом путем обыгрывания построек.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.42)

1. Тема: Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»

Цели: помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом «Как я ловил человечков»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 51)

**********************

2. Рисование по замыслу

Цели: Учить самостоятельно намечать содержание, выбирать размер и цвет бумаги, краски или карандаши. Воспитывать самостоятельность, активность.

Литература: Комарова, с. 107.

*********************

3.Тема: Занятие 32

Цели: закреплять упражнения в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 44)

1. Лепка рельефная.

Тема: « Ничего себе картина, ничего себе жара!»

Цели: Созданий фантазийных композиций по содержанию шутки-небылицы; развитие воображения и чувства юмора.

Литература: Лыкова, стр. 82.

***********************

2.Тема: Занятие 33

Цели: упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 44)

Ноябрь (4 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Моя семья»

(Мебель, предметы дом. обихода, посуда.)

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту»

Цели: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.20)

***************************

3. Тема: «Тарелочка»

Декоративное рисование.

Учить детей располагать узор на круге, заполняя середину и края. Учить составлять узор по мотивам украинской росписи изделий из керамики, передавая ее композицию, колорит. Развивать глазомер, чувство ритма.

Литература: Комарова, с.91.

1.Тема: Занятие 4

Цели: познакомить с образованием числа 10 основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10; учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?» закреплять представление о

частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности; совершенствовать представление о треугольнике, его свойствах и видах.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - (стр. 27)

***********************

2.Тема: Занятие 34

Цели: повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – (стр. 45)

1. Музыка

************************

2. Тема: Завершение работы над сказкой «Айога».

Цели: приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.

Литература: В.В.Гербова - (стр. 50)

************************

3. Начало зимней подкормки птиц, обустройство кормушки.

Цели: Воспитание сочувствия к птицам, бережного отношения к природе.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа »

***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Заяц – хваста» (коллективная работа (из природного материала))

Цель: учить скреплять детали при помощи стержня (веточка), продумывать сюжет, планировать работу, строить композицию.

Материалы: желуди, веточки, шишки

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 65)

1. Тема: Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат».

Цели: учит детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

Литература: В.В.Гербова - (стр. 51)

**********************

2. Тема: «Роспись силуэтов гжельской посуды»

Декоративное рисование.

Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме. Развивать эстетическое восприятие произведений народного творчества, чувство ритма. Закреплять умение рисовать акварельными красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета. Развивать эмоционально положительное отношение к гжельским изделиям.

Литература: Конспект.

*********************

3.Тема: Занятие 35

Цели: закрепить упражнения в ходьбе с выполнением действий по сигналу воспитателя; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Литература: Л.И.Пензулаева – (стр. 46)

1. Аппликация.

Тема: «Цветные зонтики».

Цели: Учить детей создавать аппликативные композиции на основе пейзажных рисунков. Совершенствовать изобразительную технику: закреплять умение закруглять уголки для получения купола зонтика, показать варианты оформления края (зубчики, маковки). Литература: Лыкова,с.54.

***********************

2.Тема: Занятие 36

Цели: повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с бегом и с мячом.

Литература: Л.И.Пензулаева – (стр. 46)

Декабрь (1 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Мы и едем, мы и мчимся,

и летим быстрей, чем птица» (Транспорт)

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

****************************

2.Тема: «Знакомство детей с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный»

Цели: Закрепить знания детей о родовом понятии транспорт. Учить детей сравнивать различные виды транспорта, находить различия и общее по общим признакам, классифицировать транспорт на наземный, водный и воздушный

Литература: Н.В.Алёшина с.32

***************************

3. Тема: «Автобус, украшенный флажками, едет по улице».

Рисование.

Цели: Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе,

рисовать крупно. Закреплять

умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки,

используя разный нажим на

карандаш для получения оттенков цвета.

Литература: Комарова, с. 97.

1.Тема: Занятие 1

Цели: совершенствовать навыки счета по образцу и на слух пределах 10; закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот);

упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур; упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 28)

***********************

2.Тема: Занятие 1

Цели: упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 47)

1. Музыка

***********************

2. Тема: Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»

Цели: упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»)

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 55)

***********************

3. Тема: «Как лесные звери — медведь и белка — готовятся к зиме».

Цели: Расширение представлений о жизни лесных животных, их приспособленности к условиям зимы.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 31

***********************

Во второй половине дня:

Тема: Конструирование «Самолеты»

Цель: учить сооружать постройку комбинированием знакомых по форме деталей строительного материала: кирпичиков, пластин; воспитывать интерес к постройке различных видов транспорта.

Литература: Л.В.Куцакова-Занятия по конструированию из строительного материала (стр.18)

1. Тема: Чтение стихотворений о зиме.

Цели: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 54)

***********************

2. Тема: «Машины на нашей улице»

Рисование.

Цели: Учить детей создавать в рисунке образы литературных произведений. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

Литература: Комарова,с.113.

***********************

3.Тема: Занятие 2

Цели: закреплять упражнение детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; повторить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; перебрасывание мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 48)

1. Лепка коллективная.

Тема: «Мы поедем, мы помчимся…».

Цели: Учить детей создавать из отдельных фигурок красивую сюжетную композицию. Расширить спектр скульптурных приемов лепки, показать возможности дополнения образа разными материалами. Продолжать учить передавать движение и придавать поделке устойчивость Литература: Лыкова,

с. 108.

***********************

2.Тема: Занятие 3

Цели: разучить игровые упражнения с бегом и прыжками, упражнять в метании снежков на дальность.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 49)

Декабрь (2 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Уроки здоровья и безопасности»

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «Игры во дворе»

Цели: Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города; знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона "03" (научить вызывать "Скорую медицинскую помощь").

Литература: О.В.Дыбина – Занятия по ознакомлению с окружающим миром (стр.32)

***************************

3. Тема: «Домики трех поросят»

Рисование.

Цели: Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности предмета, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивания рисунка. Закреплять умение хорошо располагать изображения на листе. Учить рисовать сангиной. Развивать эстетическое восприятие.

Литература: Комарова, с. 120.

1.Тема: Занятие 2

Цели: закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними (счет в пределах 10); дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника; закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, спереди, сзади.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 30)

***********************

2.Тема: Занятие 4

Цели: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и переброске мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 50)

1. Музыка

************************

2. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш.

Цели: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с – ш, на определение позиции звуков в слове.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 58)

************************

3. Чтение рассказов В.Бианки «Белкина сушильня», «Прячутся...», изготовление самодельных книг.

Цели: Уточнение и расширение представлений о зимних явлениях природы. Приобщение к прослушиванию чтения природоведческих произведений В.Бианки.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 33

***********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Машины» (из использованных коробок)

Цель: учить детей изготовлять из различных по форме и размеру коробочек машины, продумывать способы её изготовления.

Материалы: коробки, ножницы, клей.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду

(стр. 60)

1. Тема: Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела».

Цели: помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В.Глоцера и Г.Снегирева), учить пересказывать ее.

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 57)

**********************

2. Тема: «Что ты больше всего любишь рисовать»

Рисование.

Цели: Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество детей. Учить детей анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей.

Литература: Комарова, с. 88.

*********************

3.Тема: Занятие 5

Цели: закреплять упражнения в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки с поворотом в другую сторону, прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; повторить упражнения в ползании и переброске мяча.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 51)

1. Аппликация (бумажная пластика)

Тема: «По волнам, по морям…»

Цели: Учить детей создавать кораблики из бумаги, самостоятельное комбинирование приемов силуэтной и рельефной аппликации.

Литература: Лыкова,

с. 174.

***********************

2.Тема: Занятие 6

Цели: повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика; в бросании снежков в цель.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 51)

Декабрь (3 неделя)

вторник

среда

четверг

пятница

«Птицы и животные зимой»

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Познавательное развитие (явления общественной жизни).

3. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие.

1. Художественно-эстетическое развитие (музыка).

2. Речевое развитие.

3. Познавательное развитие (экология).

Вторая половина дня -

конструктивно-модельная деятельность.

1. Речевое развитие (приобщение к художественной литературе).

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование).

3. Физическое развитие.

1. Художественно-

эстетическое развитие

(лепка/аппликация через неделю).

2.Физическое развитие (на свежем воздухе).

1. Музыка

***************************

2. Тема: «Жизнь животных и птиц зимой»

Цели: Дать детям представление о способах зимовки зверей и птиц. Знать о жизни обитателей зимнего леса и зимующих птиц. Закреплять представление о жизни животных в лесу зимой, способах их приспособления и защиты. Учить детей группировать птиц: зимующих, кочующих, оседлых, перелётных. Дать знания о том, как человек помогает диким животным и птицам в голодное зимнее время.

Литература: Конспект НОД.

****************************

3. Тема: «Птицы синие и красные»

Рисование.

Цели: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

Литература: Комарова, с.105.

1.Тема: Занятие 3

Цели: совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов; закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.

Литература: И.А.Помораева,

В.А.Позина - Занятия по формированию элементарных математических представлений (стр. 31)

***********************

2.Тема: Занятие 7

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия.

Литература: Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду (стр. 52)

1. Музыка

***********************

2. Тема: заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»

Цели: вспомнить с детьми произведения С.Маршака; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»

Литература: В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 60)

***********************

3. Занятие «Лошадь и овца — домашние животные».

Цели: Формирование обобщенного представления о домашних животных.

Литература:

С. Н. Николаева.

«Юный эколог.

Старшая группа » стр. 34

**********************

Во второй половине дня:

Тема: Ручной труд «Зайчик, медведь» (из бумаги и картона)

Цель: Закреплять умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба.

Материалы: бумага, картон, клей, ножницы.

Литература: Л.В.Куцакова – Конструирование и ручной труд в детском саду (стр.52)

1. Тема: Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»