Конспект открытого развивающего занятия по правилам дорожного движения «Послушный пешеход» в специализированном автоклассе с участием воспитанников дошкольного возраста.
Тема: Послушный пешеход.
Цель: прививать навыки безопасного поведения на дорогах, учить практически применять их на практике.
Задачи:
Образовательная: научить детей правильно вести себя на дороге, обучить знакам и световым сигналам светофора. Уточнить представления детей об улице, дороге. Учить внимательно слушать взрослого и друг друга; отвечать на вопросы. В играх учить действовать в соответствии с правилами.
Развивающая: развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД. Развивать навыки связной речи, внимания, памяти, сообразительности.
Воспитательная: воспитывать чувство уважения к себе, к окружающим людям – пешеходам, к водителям. Формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
Активизация словаря: закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, транспорт; закрепить в речи названия дорожных знаков.
Методы и приемы: предварительный настрой, игровой момент, художественное слово (загадки, стихи), показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.
Оборудование: шесть картонных круга (два красных, два желтых, два зеленых), изображенные дорожные знаки, разрезные картинки дорожных знаков, игрушечный транспорт, обучающий фильм «Безопасность на улицах и дорогах» раздел транспорт, медали.
Ход занятия:
Педагог и дети настраиваются на занятие.
Эй! Ребята, подходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь вы немножко.
Педагог: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас на прогулку по нашему городу. Представьте, что мы вышли на улицу и пошли пешком.
- Кем мы стали выйдя на улицу?
Дети: Пешеходами.
Педагог: Правильно, а дорожка, по которой ходят пешеходы называется тротуар. Повторим вместе.
Посмотрите, сколько много машин ездят по дороге, а кто знает, как называется эта дорога? (если дети затрудняются педагог называет сам).
Дети: Проезжая часть.
Педагог: Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными улицами и переулками. По ним движутся много легковых и грузовых машин, едут троллейбусы, автобусы, маршрутки и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения.
- Посмотрите дети, что стоит на нашем пути?
Дети: Светофор.
Педагог: Светофор знают все
Зеленый, желтый, красный,
Помогает он пройти,
Правильно и безопасно.
- А сейчас поиграем в игру, которая называется «Кто быстрее соберет светофор». Ваша задача – как можно быстрее расставить по порядку все цвета светофора (каждому из детей раздается по три кружка: зеленый, желтый, красный).
Педагог: Молодцы. Скажите, а зачем нужен светофор?
Дети: Чтобы регулировать движение.
Педагог: Светофор – наш главный помощник на улице, знать и понимать его сигналы очень важно. Давайте вспомним значение сигналов светофора и поиграем в игру «Будь внимательным».
Если свет зажегся красный,
Значит двигаться … (опасно)
Свет зеленый говорит:
Проходите, путь … (открыт)
Желтый свет – предупрежденье –
Жди сигнала для … (движенья).
Затем педагог объясняет правила игры: когда я покажу зеленый сигнал светофора, вы маршируете на месте, когда желтый – хлопаете в ладоши, красный – стоите неподвижно.
- Молодцы, справились с заданием.
Педагог: Ребята, посмотрите, что кроме светофора есть на дороге?
Дети: дорожные знаки.
Педагог: Дорожные знаки – лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.
А сейчас я проверю, насколько хорошо вы их знаете. Кто отгадал, должен показать этот знак. Итак, первая загадка, слушайте внимательно!
Загадки:
В этом месте, как ни странно,
Ждут чего – то постоянно.
Кто – то сидя, кто – то стоя.
Что за место здесь такое?
Дети: Остановка.
Педагог: Этот знак показывает место остановки транспорта.
2. Ну, а если пешеходу
Тротуар не по пути?
Если можно пешеходу
Мостовую перейти?
Сразу ищет пешеход
Знак дорожный …(переход)
Педагог: Этот знак показывает где можно переходить дорогу.
3. В белом треугольнике
С окоемкой красной
Человечкам – школьникам
Очень безопасно
Этот знак дорожный
Знают все на свете
Будьте осторожны,
На дороге - … (дети)
Педагог: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети. Обычно его ставят около школ, детских садов.
4. Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дороги нет!
Дети: движение на велосипедах запрещено
- Этот знак предупреждает о том, что здесь ездить на велосипеде очень опасно.
Педагог: На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Так давайте, выходите,
Быстро знаки соберите!
Игра «Собери дорожный знак».
Каждый ребенок получает разрезанный на части дорожный знак (у каждого индивидуальный). Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.
Педагог: Молодцы. А сейчас мы с вами превратимся в шоферов. А кто это такие? (если дети затрудняются объясняет педагог)
Физминутка «Мы – шоферы»
Едем, едем на машине
(движение рулем)
Нажимаем на педаль
(ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем
(рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы в даль
(ладонь ко лбу)
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота!
(«дворники»)
Волосы ерошит ветер
Мы шоферы хоть куда!
(большой палец правой руки вверх)
Педагог: А пока мы отвлеклись, посмотрите, какой беспорядок происходит на дороге, давайте это исправим (все подходят к магнитно – маркетной доске; отрабатывание дорожной ситуации)
Миша ты управляешь автомобилем и едешь по оживленным улицам города по заданному маршруту, а ты Филипп - пешеход и идешь из дома в парк (берут фигурки и движут их по маршруту).
Педагог: Миша, перед тобой пешеходы, что ты должен сделать?
Миша: пропустить.
Педагог: Петя, а как правильно переходить дорогу?
Филипп: «Я останавливаюсь, осматриваю дорогу. Смотрю на светофор, жду зеленого сигнала. Потом смотрю по сторонам, выхожу на проезжую часть и иду по пешеходному переходу пока горит зеленый сигнал светофора».
Педагог: Молодец, правильно.
А как вы думаете, можно ли переходить дорогу на красный свет, даже если нет машин? И почему?
Дети: «Нет, нельзя. Так как машины могут неожиданно выехать из – за поворота».
Педагог: Молодцы, справились с заданием! А теперь я проверяю, как вы со своими друзьями ведете себя на дороге. Поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья!».
Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!». Если нет – молчите.
Кто из вас идёт вперед
Только там, где переход?
(Это я, это я, это все мои друзья)
Кто бежит вперед так скоро,
Что не видит светофора? (Молчат)
Знает кто, что красный свет –
Это значит хода нет?
(Это я, это я, это все мои друзья)
Кто слушаться старших никак не хотел
И на грузовик налетел? (Молчат)
Знает кто, что свет зеленый
Означает: «Путь открыт»?
(Это я, это я, это все мои друзья)
Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мяч? (Молчат)
Педагог: Отправляемся дальше. Смотрите сколько разного транспорта на дороге, чтобы подробнее узнать о нем и посмотрим обучающий фильм (просмотр фильма, обсуждение, игра на закрепление «Чего не стало»).
Игра «Чего не стало». Выставляется игрушечный транспорт, затем педагог предлагает детям закрыть глаза и убирает одну игрушку. Дети открывают глаза и называют игрушку, которой нет.
Педагог: Молодцы, вы хорошо усвоили правила дорожного движения!
Наша прогулка подошла к концу и нам пора возвращаться домой, но перед этим я хотела вручить вам медали: «Послушный пешеход».
Спасибо вам, ребята, за хорошую работу на занятии!
