Во-ль предлагает родителям поиграть .Для этого подбираются игры экологического содержания.Экологическая игра « Кто знает ,пусть продолжает» : Вариант 1 .
Воспитатель называет обобщающие слово, а родители- слова,относящиеся к данному значению.
Воспитатель.Насекомые – это.....
Родители. …..муха,комар,….
Воспитатель.Рыбы – это……
Родители…..карась,щука,….
Вариант2.
Воспитатель называет видовое понятие,а родители-обобщающие слово.
Воспитатель .Муха,комар-это….
Родители….Насекомые.
Воспитатель.Золотая рыбка,карась-это….
Родители…рыбы.
Дидактическая игра «Третий лишний»
На карточках изображенны два насекомых(бабочка,кузнечик) и одна птичка.Две рыбки(карась и щука)и одна лягушка.Родителям предлагается определить,кто лишний.
Дидактическая игра «Когда это бывает»
Цель: Уточнить и углубить знания детей о времени года.
Воспитатель называет время года (зима) и отдает фишку родителю.Родитель называет , что бывает зимой,и передает фишку другому.Тот добавляет новое определение зимы и передает фишку третьему
Дидактическая игра «Цепочка»
У воспитателя в руках предметная картинка с изображением объекта живой или неживой природы.Передавая картинку,сначало воспитатель,а затем каждый родитель по цепочке называет по одному признаку данного объекта,так чтобы не повториться.Например, «белка-животное,дикое,лесное,рыжее,пушистое,грызет орехи,прыгает с ветки на ветку и.т д.
Цель этой игры с родителями: Научить их играть с детьми,показать игры именно экологического содержания,развивающие основные мыслительные процессы.
