Итоговое НОД по ФЭМП во второй младшей группе
на тему:«В гости к белочке»
Подготовила
воспитатель высшей категории:
Срутдинова К.Р.
Задачи: закрепить знания частей суток, уметь различать широкую и узкую дорожку, закреплять цвета, счет до 10, величину предмета, находить одинаковые по размеру ,закреплять знания о геометрических фигурах, уметь определять количество, уметь сравнивать две группы предметов. Воспитывать интерес к процессу занятия.
Материал: геометрические фигуры пять треугольников, четыре квадрата, три круга, два прямоугольника, один овал, пять коробочек с их изображением, лужи, дорожки из листов ватмана, игрушечный чайный набор, разноцветные цветы из картона.
Образовательные области: социально – коммуникативное, познание, физическое развитие.
Ход занятия.
- Ребята, сегодня белочка пригласила нас в гости и написала нам такое письмо: « Дети, приходите ко мне в гости. Я живу в лесу. К моему домику ведет дорожка. Чтобы не заблудиться и не попасть к волку. Запомните! Возле моего домика – дорожка широкая.
Ребята , пойдем в гости к белочке?
- прежде, чем пойти в гости, ответьте мне на такой вопрос: в какое время суток мы пойдем в гости днем или вечером? (Днем). Почему? (Потому, что вечером уже темно, в лес не ходят в такое время суток). А когда вы ложитесь спать? (Ночью). А когда делаете зарядку? (Утром).
Игра «Время суток»
- Молодцы , значит днем мы идем в гости.
- Давайте собираться, сядем на палас (Психогимнастика : «имитация одевания весенней одежды»). Все оделись? Ребята, а как надо вести себя в лесу? (тихо). Почему? (чтобы не пугать лесных жителей).
«Счет до 10».
- Смотрите впереди лужи, давайте посчитаем, сколько до них шагов?
- Какие лужи по величине? (Большие, маленькие, поменьше). Найдите одинаковые лужи?
- Давайте обойдем лужи, и пойдем дальше.
- ой смотрите, какие цветочки на лужайке. Давайте назовем цвета у этих цветочков.
Игра «Назови цвет».
- Вот дошли до домика белочки. Смотрите, здесь ведут две дорожки, по какой дорожке нам велела пройти белочка?(по широкой). А это какая дорожка? (узкая).
Игра « Широко – узко».
(Выходит игрушка – белочка, здоровается с ребятами, у нее грустный вид).
- Что ты белочка такая грустная?
- Вот уронила коробочки с геометрическими фигурами, они все перепутались, не знаю как сложить, а так хотелось , чтобы был порядок у меня в дупле.
- Не переживай, ребята тебе в этом помогут. Ребята, смотрите на коробочках нарисованы геометрические фигуры, и какая фигура на них нарисована, такие фигуры надо в них собрать. Дети раскладывают фигуры треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, овал.
Игра: «Собери геометрические фигуры в свои коробочки»
Давайте их посчитаем ( пять треугольников, четыре квадрата, три круга, два прямоугольника, один овал).
Игра: «Больше - меньше».
- Ребята, белочка не знает чего у нее больше блюдечек или чашек? Давайте ей поможем. Как проверить? (Надо на блюдце поставить чашку). Что получилось? ( блюдцев больше чем чашки).
- дети, белочка так рада, что вы помогли ей, она вам приготовила угощение. (раздала угощение).
