29 апреля – 12 мая 2014г.
Проект для детей старшей группы «9 мая — День Победы».
Воспитатели: Кошенкова Е.А.
Мерсон Е.Д.
1.Введение.
Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина.
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства.
Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.
В широком понимании «патриотизм» трактуется как олицетворение любви к Родине, активная сопричастность к ее истории, культуре, традициям. Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.
В дошкольный период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, его эмоций, чувств, мышления, механизмов адаптации в обществе, т. е. начинается процесс осознавания себя в окружающем мире.
2.Актуальность проекта.
В связи с этим проблема нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.
Каждый год наша страна отмечает самый главный Праздник- День Победы. Много лет прошло с того дня, как наша Армия и наш народ победили фашистскую Германию. Каждый год 9 мая мы отмечаем этот великий праздник.
Проект направлен на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.
В связи с этим мы реализовали краткосрочный проект «9 мая - День Победы» (неделя).
3.Цели, задачи, ожидаемые результаты и продукты.
Цель проекта: воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи:
Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет;
Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет; — проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье;
Осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине;
Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
Ожидаемые результаты:
сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.
Продукт: Проведение обобщающего занятия «Этот день победы»,
расширение представлений о российской армии надежной защитнице нашей родины. Пополнение словарного запаса.
Рисунки детей «Война глазами ребёнка», лепка «Военная техника», аппликация «Праздничная открытка».
Участники проекта: Дети старшей группы, воспитатели, родители.
4.Аннотация.
Данный проект предполагает воспитание нравственно - патриотических чувств у дошкольников через совместные мероприятия детей, родителей, и педагогов, через расширение общего кругозора.
Во время реализации проекта вся работа была направлена на нравственно- патриотическое воспитание дошкольников старшей группы, через разные виды деятельности детей.
В рамках проекта использовались разнообразные формы работы с детьми:
1. По лексической теме были проведены беседы: «9 мая – День Победы», «что такое героизм? », «В нашей семье есть герой». Проведены интересные занятия по данной теме.
2. Самостоятельно – художественная деятельность: изготовление праздничных открыток и рисунков к 9 мая.
4. В родительском уголке оформлена консультация «Георгиевская лента - символ Дня Победы».
5. Слушание песен военно-патриотической тематики.
6. Оформление книжного уголка по данной теме.
7. Изучение стихотворений, и чтение художественной литературы.
8. Совместно с музыкальным руководителем был проведён праздник, посвящённый Дню Победы.
9. Просмотр на диапроекторе документальной хроники о Великой Отечественной войне.
10. Заучивание пословиц и поговорок о солдатской службе, дружбе, долге.
11. Дети делятся своими впечатлениями «Как я провёл этот день. Что увидел или узнал интересного на параде, посвящённому Дню Победы».
В итоге реализации проекта, был положительный результат: у детей появилось уважительное отношение к ветеранам; правильное отношение к войне.
5.Этапы реализации проекта.
Реализация проекта рассчитана на 2 недели: с 29 апреля по 12 мая 2014 г.
План мероприятий
Этапы Название мероприятий:
Сроки:
Ответственные:
IПодготовительно-проектировочный этап.
1.Написание проекта.
2.Представление и защита проекта.
3.Разработка конспектов.
4.Подбор иллюстраций, худ. литературы, песен на данную тему.
5.Оформление книжного уголка по данной теме.
6.Найти документальную хронику о ВОВ.
7. Найти информацию в уголок для родителей «Георгиевская лента - символ Дня Победы».
8.Подбор сценария к празднику Дню Победы (совместно с музыкальным работником).
29 – 30 апреля
Воспитатели
Кошенкова Е.А.
Мерсон Е.Д.
II Практический этап.
1.Беседы: «9 мая – День Победы», «что такое героизм? », «В нашей семье есть герой». Проведены интересные занятия по данной теме.
2.Изучение стихотворений, и чтение художественной литературы, слушание военных песен «Священная война», «День Победы», знакомство с пословицами и поговорками на военную тематику.
3. Самостоятельно – художественная деятельность: изготовление праздничных открыток и рисунков к 9 мая.
4.Проведения праздника «День Победы».
5.Просмотр документальной хроники ВОВ.
5 мая – 8 мая 2014г.
Воспитатели:
Кошенкова Е.А.
Мерсон Е.Д.
Муз. работник:
Чудова Т.Д.
III Обобщающе-результативный этап.
1.Анализ проекта.
2.Проведение итоговой беседы после праздничных выходных.
12 мая 2014г.
Воспитатели:
Кошенкова Е.А.
Мерсон Е.Д.
6.Ресурсное обеспечение.
Кадровые ресурсы:
Для работы в проекте привлекаются дети, воспитатели, родители старшей группы, музыкальный работник.
Информационные ресурсы:
Совещание по защите проекта.
Учебно-методические ресурсы:
Художественная литература, методическая литература.
Материально-технические ресурсы:
Компьютерная техника, магнитофон, диапроектор, цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, подкладка, краски, цветные карандаши, пластилин.
7.Риски и пути преодоления рисков.
Риски Пути преодоления рисков
1.Повышение заболеваемости детей в группе.
2.Отсутствие материально-технических, учебно-методических ресурсов.
Проведение профилактических мер по снижению заболеваемости.
Приобщение родительских средств для покупки материалов и инструментов, помощь методиста детского сада.
Выводы: проект поможет в формировании нравственных качеств у детей дошкольного возраста, воспитанию чувства любви к Родине и гордости за героизм нашего народа, единения любви в борьбе за мир; развитию чувства уважения к участникам ВОВ, труженикам тыла.
Литература:
1.Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2.Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
3.Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М. : ТЦ Сфера, 2006. - 192 с
4.Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М. : Просвещение, 1984. – 272 с.
5.А. П. Казакова, Т. А. Шорыгина»Детям о Великой Победе» Москва 2010 г. Т. А. Шорыгина «День победы»Москва 2010 г.
6
