МАДОУ детский сад №2 «Карамелька» ЩМР МО
Проект
Экскурсия в осенний лес
Подготовительная группа.
Подготовила
Филимонова Л.С воспитатель
Щёлково2015
Программное содержание:
1.Углубить представления детей о сезонных явлениях в жизни растений и животных.
2.Уточнить и систематезировать знания детей о приметах осени.
3. Учить устанавливать связь между живой и неживой природой.
4. Определять деревья по листьям, коре, плодам, если такие имеюся.
5.Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней, желание заботится о природе.
Предварительная работа:
Выбор места, подбор стихов, пословиц, примет осен. Закрепить правила поведения в лесу и по дороге.
Оборудование: Флажки, пакет для природного материала, для мусора, лупа.
Воспитатель: Ребята мы сегодня идем с вами на экскурсию в лес. Но прежде всего нужно помнить правела уличного движения. Очем нужно помнить? /Улицу переходим в положенном месте, не разбегаться, не ссорится, идти парой и т.д.
– Как вы думаете нужны ли правела в лесу?
Дети: Нужны!. Не бегать, не шуметь, не рвать, не ломать, не брать с собой зверей и птиц, не разжигать костер, не мусорить
/Идем в лесополосу/
Воспитатель: Октябрь - второй месяц осени. Народ не поскупился для него на прозвища: листобой, зазимник, грязник. Всё живое на земле готовится к зиме.
Посмотрите на осенний лес со стороны, как о нем можно сказать?
Дети: Лес прозрачен, лес в тумане.
Воспитатель: А воздух какой?
Дети: сырой, мягкий, свежий.
Воспитатель: «Поздняя осень, грачи улители,
Лес обнажился, поля опустели.»
– Что значит «лес обнажился».
Дети: Разделся, сбросил листья.
Воспитатель: Вспомните какими были деревья летом? Почему зелеными?
Дети: Тепло, много солнца.
Воспитатель: А осенью света становится меньше, дни короче, листья желтеют и опадают.
/Подходим к лесу/
Воспитатель: Ребята в старину люди очень бережно относились к лесу. Ображались как к живому. Давайте и мы с вами поздороваемся. «Здраствуй, лес! Можно мы сегодня побудем у тебя в гостях?»
Лес – это дом в котором живут разнообразные жители: деревья, грибы, животные. Давайте будем вести себя в гостях правильно.
Ребёнок: Здесь не нужно всех ловить, Топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу всего лиш гость, здесь хозяин дуб и лось, их покой побереги. Ведь они нам не враги.
Воспитатель: Прислушайтесь к шорохам, к звукам лесва. Посмотрите, какие деревья здесь растут.
Дети: дубы березы, липы, осины.
Воспитатель: Как можно назвать этот лес?
Дети: Лиственный.
Воспитатель: А там, где растут только сосны, дубы….
«В белом сарафане
Стояли на поляне,
Летели птицы
Сели на косицы.»
– Где в этом лесу растут березы?Как вы узнали, что это береза? Погладте ствол рукой. Какой он?
Дети: Белый, толстый ствол, ветки тонкие, ещё остались листья тонкие.
Воспитатель: А этот лист с какого дерева? Он очень плотный, гладкий, треугольной формы.
Дети: это тополь.
Воспитатель: А почему в этом лесу растут деревья грядами? В этом лесу есть целая дубовая аллея, как её можно найти?
Дети: по листьям, желудям, много порослей.
Воспитатель: Дуб дождя и ветра вовсе не боится.
Кто сказал что дубу страшно простудится,
Ведь до самой осени он стоит зеленый,
Значит он выносливый, значит закаленный.
Воспитатель: А почему в лесу так тихо?
Дети: Птици улетели на юг, а другие перебрались к человеческому жилью.
Воспитатель: Какие птици улетают первыи?
/Насекомоядные: ласточки, грачи, скворци, стрижи, кукушк/
Игра малой подвижности «Перелетные – не перелетные птици»
Воспитатель: А где же насекомые?/в коре, листьях/
- Кто еще дружит с деревьями?
/Дятел – ель. Осинка – заяц/.
А можно в этом лесу встретить зайца? /Да/
Почему? /растут осины/ Есть ли у зайца враги? /Волк/
Воспитатель: На прощание мы с вами сфотографируемся. А вечером «отпечатаем» фотографии. А сейчас поможем очистить лес от мусора.
Послушайте! Слышите, листочки шелестят, словно нам с вами спасибо говорят. Вот и закончилась наша экскурсия. Скажите лесу «до свидание» и «спасибо».
