Программа обучения детей дошкольного возраста Happy Start

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА МАКЕЕВКИ

МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

МАКЕЕВСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №7

ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА

Протокол заседания Ученого совета Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования

__ _______ 20___ №_____

УТВЕРДЖЕНО

Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики

__ _______ 20___ №_____

Программа по английскому языку

HAPPY START

(для детей 4 – 7 лет)

ДОНЕЦК – 2016

«Одобрено к использованию

в образовательных организациях»

комиссией _________________________

______________________________________

Министерства образования и науки ДНР

Протокол № _____________________

Рецензенты:

Коровка Елена Андреевна, заведующий кафедрой естественно-математических дисциплин и методики их преподавания, кандидат физико-математических наук, доцент Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования

Дихтярюк Нина Алексеевна, методист методического центра управления образования администрации города Макеевки

Соловцева Анна Эдуардовна, заведующий Макеевским дошкольным образовательным учреждением № 7

Составители:

Цветова Марина Валериевна, преподаватель английского языка Макеевского дошкольного образовательного учреждения № 7, специалист I категории

Фомина Елена Георгиевна, воспитатель-методист Макеевского дошкольного образовательного учреждения № 7, специалист высшей категории, звание «Старший воспитатель»

Авторская образовательная программа “Happy Start” по английскому языку для детей дошкольного возраста (4–7 лет) направлена на формирование элементарной англоязычной коммуникативной компетенции детей дошкольного возраста. Программа содержит пояснительную записку, уровни владения английским языком, распределение материала по годам обучения, критерии оценивания. Программа может использоваться в группах приоритетного направления (английский язык) и в группах общеобразовательного типа.

Для преподавателей английского языка в дошкольных учреждениях, студентов и преподавателей педагогических учебных учреждений, которые ведут подготовку педагогов к раннему обучению английскому языку.

Авторы (составители)

Рецензенты:

Коровка Елена Андреевна, заведующий кафедрой естественно-математических дисциплин и методики их преподавания, кандидат физико-математических наук, доцент Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования
Дихтярюк Нина Алексеевна, методист методического центра управления образования администрации города Макеевки
Соловцева Анна Эдуардовна, заведующий Макеевским дошкольным образовательным учреждением № 7

Утверждено педагогическим советом учреждения

(протокол № 2 от “01” декабря 2015 г.)

Заведующий МДОУ № 7 _______________ А.Э. Соловцева

М.П. (подпись) (Ф.И.О. заведующего)

Согласовано с методическим центром (кабинетом)

Директор ___________________ Е.В. Разумова

М.П. (подпись) (Ф.И.О. директора)

Научно-методическая экспертиза ДРИДПО:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Авторская образовательная программа по английскому языку для детей дошкольного возраста «Happy Start» разработана на основании Республиканского образовательного стандарта дошкольного образования, с учётом «Типовой образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Губанова Н.В., Бридько Г.Ф., Котова Л.Н., Невольник Н.И., Голяева Т.В., Горбачева Л.В., Липанова Е.И.; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. и предназначена для использования в дошкольных образовательных учреждениях.

Данная программа базируется на принципах коммуникативного обучения и направлена на формирование положительной познавательной мотивации, воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне. Программа может использоваться в группах приоритетного направления (английский язык) и в группах общеобразовательного типа.

Образовательная область: познавательно-речевая.

Концепция программы – развитие у детей дошкольного возраста языковых, интеллектуальных, познавательных и креативных способностей.

Сроки реализации программы: 3 года.

Контингент детей: 4-7 лет.

Программа обучения иностранному языку не ограничивает автономности и творчества педагога, предполагает наличие у него права на вариативный подбор и распределение учебного материала, на использование коммуникативных технологий, различных форм работы, средств организации деятельности с детьми разного возраста и индивидуального опыта, ориентирована на выполнение личностно-ориентированной модели обучения, совместной работе взрослого с ребенком в условиях дошкольного образовательного учреждения и на начальном звене образования.

Большие социальные изменения, которые произошли в мире в последние десятилетия, привели к значительному расширению международных контактов, и, как следствие, возросла необходимость владения иностранными языками.

Образовательный стандарт дошкольного образования предусматривает создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

Возможности иностранного языка как учебного предмета в реализации этой задачи поистине уникальны. Возраст от рождения до шести (семи) лет традиционно считается наиболее благоприятным периодом для речевого развития (гибкость речевого аппарата, чувствительность к произношению, восприимчивость к фонетике и интонации речи, восприятие речевых образов отдельно от звуковых комплексов родного языка, непроизвольное запоминание, способность к имитации). Ещё Л.С. Выготский говорил, что «эффективность овладения иностранным языком повышается по мере того, как мы сдвигаем изучение к раннему возрасту. Ребёнок в раннем возрасте в отношении овладения языками имеет преимущество по сравнению с ребёнком более зрелого возраста».

Изучение иностранного языка в дошкольном возрасте не только развивает индивидуальные речевые способности ребенка, но и создает предпосылки для овладения ими в дальнейшем на других языках, упрощает жизнь в многонациональном государстве и мире, воспитывает толерантное отношение к носителям другой культуры и языку, развивает психические процессы (мышление, память, внимание, волю, чувства), формирует кругозор (через знакомство с языком и культурой другого народа), выполняет связь со школой.

Актуальность программы: знание иностранных языков является неотъемлемым навыком в современном мире. В связи с этим возникает актуальность обучения языкам уже в дошкольном возрасте.

Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети смогут применить полученные знания в школе: у них будет накоплен определенный объем знаний, что значительно облегчит освоение любой программы обучения английскому языку в начальной школе и при дальнейшем обучении языку.

Новизна данной программы заключается в создании особых условий для развития коммуникативных способностей дошкольников средствами инновационных технологий (использование проектной технологии, элементов Mind maps, песочной терапии, LEGO-конструирование). Программа основана на современном подходе к организации дошкольного обучения: подачи информации (формирование знаний), совместной деятельности с взрослыми и сверстниками (зона ближайшего развития), самостоятельной деятельности (проявление творчества).

Цели обучения

Программой предусмотрена комплексная реализация практических, образовательных, воспитательных и развивающих целей обучения. Цели тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга, что помогает создать у детей определённые навыки владения английским языком, интегрированные в их общую и игровую деятельность (см. схему 1).

Основные задачи обучения следующие:

вызвать у детей интерес к изучению английского языка и поддерживать этот интерес на протяжении всего периода обучения;
целенаправленно обучать общению на английском языке в рамках коммуникативного минимума, который связан с миром детства;
приобщать ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики;

привлекать речевой опыт общения дошкольников на родным языке для переноса на общение на иностранном и наоборот;
способствовать приобретению детьми элементарных лингвистических знаний с учетом возрастных особенностей;
развивать речевые способности;
стимулировать развитие навыков социальной коммуникации;
формировать опыт практической, познавательной, творческой деятельности;
развивать интеллектуальные, креативные способности с учетом развития эмоциональной сферы;
воспитывать интерес дошкольников к культуре, традициям, обычаям людей, говорящих на другом языке;
воспитывать положительные черты характера, моральные качества, элементарную культуру общения;
формировать ценностное отношение к иноязычной окружающей среде, открытость для контактов, толерантность к непохожей культуре, уважение к ее носителям;
создавать условия для овладения ребенком первичной коммуникацией на иностранном языке;
подготовить детей к дальнейшему изучению английского языка на начальном звене школьного образования.

Принципы обучения

Поставленная цель и задачи определяют построение образовательного процесса по определённым принципам, учитывающим уникальность дошкольного возраста детей.

Общедидактические принципы направлены на достижение эффективного и воспитывающего обучения, на овладение основами знаний, на формирование умений и навыков:

принцип развивающего обучения, который подразумевает целостное развитие личности ребёнка;
принцип психологической комфортности, предполагающий охрану и укрепление психологического здоровья ребёнка;
принцип целостности содержания образовательного процесса – создание у ребёнка целостного представления о мире;
[link] К программе прилагается авторская разработка занятия с использованием ИКТ на тему «День рождение Белоснежки» (см. электронный носитель).