КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ
Тема:
Составление рассказа по картине «Дети помогают птицам»
Цель:
Создать условия для успешного составления рассказа по картине «Дети помогают птицам», с помощи картинок-схем
Задачи:
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине
Развивать умение произносить чистоговорки с различной громкостью: громко, тихо, шепотом
Развивать положительную самооценку каждого ребёнка.
Воспитывать интерес к жизни зимующих птиц, желание помогать им в трудное для них время.
Интеграция: познавательное, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально коммуникативное развитие.
Методы и приемы: беседа, вопросы, наглядность, художественное слово, использование звукозаписи и видеозаписи.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций зимующих птиц, разучивание приветствия, физминутки
Материал к занятию: картина «Дети кормят птиц», картинки с изображением птиц, перо, фонограмма «Времена года», «Зима» ,запись «Голоса птиц», мнемотаблица, указка, карточки солнышко-тучка, макет дерева, печенье, клейстер, разная крупа, салфетки, клеёнки, разнос.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент
Дети входят в группу. К нам в группу пришли гости давайте их поприветствуем.
Доброе утро! Здравствуйте, люди!
Рады мы утро песенкой встретить!
Доброе утро! Птицы запели!
Добрые люди встали с постели!
Да, ребята, как хорошо, когда каждое утро – доброе. Хорошо, когда люди друг другу желают добра, здоровья, счастья. Хорошо, когда каждое утро мы слышим пение птиц. Сегодня мы будем учиться составлять рассказ по картине.
Основная часть:
Звучит музыка «Времена года», «Зима».Послушайте стихотворение, которое написал. Е. Авдиенко
Вышел на просторы погулять мороз,
Белые узоры в косах у берёз.
Снежные тропинки, голые кусты
Падают снежинки тихо с высоты
В белые метели утром до зари
В рощу прилетели стайкой снегири.
О каком времени года говорится в этом стихотворении? (о зиме)
- Строгий порядок навела зима в своих владениях. Всё у неё прибрано, сверкает белизной.
- И сегодня я приглашаю вас, дети, на прогулку в зимний парк, который может подарить вам интересные встречи.
- Закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в зимнем парке.
Звучит запись «Голоса птиц»
Слышите, мы слышим голоса птиц. Посмотрите, на берёзке расположились разные птицы, назовите их. (синица, дятел, воробей, сорока, ворона, снегирь, клёст, свиристель, голубь, поползень)
Дети подходят к березе и рассматривают птиц. Как можно назвать этих птиц одним словом? (зимующие) Почему их так называют? - Эти птицы остаются у нас зимовать.
Повторите чистоговорку вместе со мной, тихо затем громко, теперь шепотом:
Ирь-ирь-ирь на дереве сидит снегирь
Бей-бей-бей скачет шустрый воробей
Ока-ока-ока-трещит весь день сорока
Ёст-ёст-ёст-поёт красивый клёст
- Молодцы! Как вы думаете, легко ли птицам зимой? ( Птицам холодно и голодно)
- Кто помогает им пережить холодные зимы? (зимой птицы стараются держаться ближе к людям, они надеются, что люди им помогут)
- Как они это делают? (делают кормушки, насыпают корм)
– А как вы помогаете птицам зимой? делают для птиц кормушки и вывешиваем их на улицу.
– А из чего можно сделаем кормушки? Взрослые могут сделать кормушки из фанеры, дерева, а мы из коробок от сока, молока или кефира.
Чем мы можем угостить птиц?
Я вам хочу напомнить, что еда с нашего стола для птиц не годиться. Синичке можно предложить кусочек несолёного сала, воробьям хлебные крошки, крупу, семена, вороны всеядные птицы, снегири любят семечки арбуза, тыквы, облепихи, барбариса, свиристели любят рябину, голуби любят крупу и хлеб. Клёст очень любит еловые и сосновые шишки, крепкий клюв крестом ловко шелушит шишки.
Чтобы кормить птиц, необходимо соблюдать правила? Вы их знаете?
1.Кормить нужно в одном и том же месте
2.Кормить нужно в одно и тоже время
3.Не оставлять мусор возле кормушки
Д/ и «Какие птицы прилетели?»
Воспитатель. А сейчас забавная задача ожидает вас. Послушайте внимательно стихотворение, и скажите какие, птицы прилетели на кормушку?
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Поползень, лесной – сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости первый день недели.
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду.
Мы не ждали их к обеду,
А в четверг со всех краев –
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог.
Налетело семь сорок.
Физминутка «Синичка».
Сейчас мы с вами поиграем, кого заденет волшебное птичье пёрышко, тот превращается в птичку.
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки - на плетень,
Тири-тири, тень-тень-тень
А сейчас пёрышко превращает нас опять в детей (воспитатель дотрагивается до детей пёрышком)
Составление рассказа по картине
Сейчас нам пора возвращаться в группу, закройте глазки, вот мы и в группе, садитесь на стульчики. Ребята, давайте рассмотрим картину, перед вами. Как бы вы её назвали? (Дети помогают птицам)
Посмотрите на картину, как бы вы её назвали? Составьте рассказ по картине, в этом вам поможет таблица. Рассказ начнём со слов: Был зимний день, ребята пришли в парк, чтобы покормить птиц. Чем они занялись, расскажите? Расскажите про красоту зимнего парка. Концовка рассказа: спасибо вам маленькие друзья! Кто хочет пойти и составить рассказ по картине? (рассказы 2-3 детей) Чей рассказ вам понравился? Почему? Какие слова вам понравились больше всего? Итог воспитателя: рассказ интересный, короткий, законченный.
Ребята, зимой для птиц очень мало корма, давайте приготовим угощение для птиц « Птичье лакомство» возьмём печенье кисточкой покроим его мучным клеем, затем обваляем его в разной крупе, и птичье лакомство готово! Какое необычное лакомство для птиц у нас получилось. Какие вы молодцы, ребята! Я думаю, птицам очень понравится наше лакомство. Когда мы пойдём с вами на прогулку, ваши угощения унесём в «Птичью столовую»
В заключение мне хотелось бы прочитать стихотворение, которое написал К. Мухаммади «Помогите птицам»
Сугробами засыпаны
Дома, дворы, дорожки
Не могут пташки отыскать,
Ни зёрнышка, ни крошки.
И вот летают всё слабей
Ворона, голубь, воробей,
Скорей на помощь, дети!
И в этот самый трудный час
Спасенья птицы ждут от нас!
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку,
рассыпьте крошек на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья,
И пропоют, чирикая:
«спасибо вам великое!»
Итог занятия
Ребята, вам понравилось наше занятие? Чем мы с вами сегодня занимались? Что понравилось больше всего?
Рефлексия занятия
Если вам было интересно, и вы узнали что то новое? Тогда вы выбирайте солнышко, если вам было скучно, возьмите тучку. Почему ты выбрал тучку, солнышко? Я дарю тебе солнышко, чтобы в следующий раз у тебя всё получилось. Я выбираю солнышко, потому что мне было приятно с вами общаться, вы молодцы! Наше занятие закончено, всем спасибо!
Снегирь – чуть больше воробья. У него голубовато-серое оперение, шапочка, подбородок, крылья, хвост – черные, белая полоса на крыльях и на подхвостье. А щеки и грудка ярко красные.
Синица - оперение у синиц яркое и красивое .Кажется птичка нарядилась в желтую кофточку с черным галстуком и зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой)
Клёст - Оперение у него нарядное – ярко-вишневое, самочки окрашены скромно – в желто-зеленый цвет. У клеста удивительный клюв. Очень крепкий, толстый, сжатый с боков. Кончик верхней части клюва загнут крючком вниз, а нижняя часть клюва загнута вверх, и получается клюв в виде креста
Свиристель – крупная птица, с задорным хохолком на голове и черным пятнышком на горле. Оперение – дымчато-розовое, хвостик заканчивается широкой желтой полоской.
Поползень – великолепное создание. Оранжево- коричневая окраска грудки и серые, бледные крылышки
Дятел имеет пёструю окраску. Оперение включает сочетание белых и чёрных тонов. У самцов обычно бывает красный затылок. Дятел хорошо лазает по деревьям, имея для этого удобное строение. Ноги у него короткие, с цепкими когтями. Два пальца направлены вперёд, два назад. Хвост клиновидной формы с жёсткими и упругими перьями, служащий опорой на стволе дерева. Клюв прямой и острый, при сильном ударе разрушает не только кору, но и древесину. У птицы длинный гибкий язык. Его конец усажен мелкими зубчиками, на которые она накалывает насекомое.
Дятел передвигается короткими скачками вверх и вбок по стволу. При этом он долбит кору в поисках насекомых, личинок и куколок Так он кормится всё лето. Зимой дятел питается семенами хвойных деревьев.
Ворона имеет черную окраску с синеватым металлическим блеском, особенно на спине и крыльях.
Воробей - у самца верх головы серый, горло и верхняя часть груди черные, от клюва через глаз к уху идет коричневая полоса, брюшко и полосы на плечах беловатые. Самки и молодые воробьи буровато-серые с темными продольными пестринами.
Голубь - оперение у голубей густое и плотное, разнообразной нередко яркой окраски.
Сорока - имеет яркую черно-белую раскраску и длинный ступенчатый хвост, во время полета принимающий веерообразный вид. Оперение мягкое, густое, черного цвета с белым брюхом, белыми плечами и белыми пятнами на крыльях.
Однажды зимним морозным днем дети гуляли в парке. Они шли по аллее и нашли воробышка. Воробышек замерз. Девочка согрела птицу. Дети принесли воробышка домой. Воробышек согрелся и поклевал зерно. Позже дети его отпустили. Мальчик смастерил кормушку и каждый выходной дети кормят птиц.
