Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Белочка»
Открытое городское развлечение
по образовательным областям «Познавательное и физическое развитие»
на тему:
«Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через дидактические игры с использованием здоровье сберегающих технологий»
(средний возраст)
Провели воспитатели:
Кравцова Е.В.
Скрипник Е.Д.
г. Усть-Илимск
2014г.
«Загадки Шапокляк»
Задачи:
- Упражнять в определении и назывании геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник) посредством зрительного обследования, сравнения.
-Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
-Прививать основы здорового образа жизни.
-Формировать навыки дыхательной гимнастики.
-Воспитывать любознательность, обогащая опыт детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
Оборудование, материал: Шапокляк, письмо от Чебурашки, карта, канат, геометрические фигуры, вата, билеты с изображением геометрических фигур на каждого ребенка, лист бумаги с изображением сломанного моста.
Ход развлечения:
Вводная часть: звучит музыка, дети входят в зал друг за другом. Встают в круг.
Воспитатель Кравцова Е.В.: Ребята, добрый день! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, а в какое вы узнаете потом. И так, вы готовы? (Дети: Да). Тогда отправляемся.
«По дорожке»Скрипник Е.Д.
Дети стоят в кругу. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем ноги разминать.
Мы шагаем по дороге,
Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)
А теперь еще немножко
На другой поскачем ножке. (Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим. (Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на двух ногах.)
Мы похлопаем в ладошки,
Пусть попляшут наши ножки. (Произвольные танцевальные движения.)
Стоп. Присядем – отдохнем. (Приседание.)
И назад пешком пойдем. (Ходьба на месте.)
Воспитатель Кравцова Е.В.:
- Ребята, сегодня я получила письмо от Чебурашки. Послушайте, что он нам написал (чтение письма).
- Ой, как же мы узнаем, где лежит подарок.
(появляется Шапокляк)
Шапокляк: ”Приветик! Девчонки и мальчишки. Я самая обаятельная и привлекательная Ша-пок-ляк. Я забрала ваши подарки. Но сегодня я добренькая и могу вернуть вам их, если вы выполните мои задания. До встречи! Ха-ха-ха” (убегает)
Воспитатель Кравцова Е.В.:
- Посмотрите, ребята, вот карта где лежат подарки. Её нам нарисовал Чебурашка. (На доске рисунок. Он закрыт разными фигурами).
- Но Шапокляк спрятала её от нас, выполняя её задания, мы постепенно откроем всю карту и узнаем место, где лежит подарок. Вы согласны?
Дети: - Да.
Основная часть: стульчики стоят в виде паровоза, с геометрическими фигурами на спинке (сзади).
Воспитатель Кравцова Е.В.:
- Отправляемся за подарками. Сначала мы поедем на паровозе.
- Но сесть в свой вагон мы сможем по билетам.
- Я выдаю вам билеты, но они необычные. На них изображены геометрические фигуры разного цвета. Вы должны найти свой вагон, где лежит точно такой же билет и сесть на своё место. (Дети ищут свои места, согласно своим билетам и занимают их)
- Все заняли свои места (проверяет соответствия геометрических фигур на билетиках и на местах)
- Можем отправляться в путешествие. Мы справились с 1-м заданием и можем убрать фигуру.
(Звучит аудиозапись песни “Едим, едим...”)
Воспитатель: Устали ехать? Ну, тогда мы отдохнем.
«Ручки – ножки»Скрипник Е.Д.
Дети стоят врассыпную.
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.
Все захлопали в ладоши – (Хлопают в ладоши.)
Дружно, веселее! (Стучат ножками.)
Застучали наши ножки
Громче и быстрее.
По коленочкам ударим – (Хлопают по коленкам.)
Тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимаем – (Медленно поднимают руки.)
Выше, выше, выше!
Завертелись наши ручки, (Поворачивают кисти рук то вправо, то влево.)
Снова опустились. (Опускают руки.)
Покружились, покружились
И остановились. (Останавливаются.)
Воспитатель Кравцова Е.В.:
- Отдохнули? Тогда поехали дальше. Стоп. Дальше ехать мы не можем. Давайте посмотрим - что случилось. (Дети выходят из поезда и встают полукругом). Смотрят на карту.
- Мост сломался на геометрические фигуры. Нам надо его починить. Кто хочет помочь? Возьмите по одной геометрической фигуре. Скажите – из каких фигур состоит наш мост, назовите её, найдите её место на мосту.
(Большой лист бумаги, разделён на множество геометрических фигур, дети по очереди берут и называют фигуру, закрывают место на листе, которое соответствует данной фигуре).
- Молодцы! И с этим заданием справились. Посмотрите, что это там на горизонте?
Дети: - Тучка.
Воспитатель: - Хотите поиграть с тучкой? Тогда подойдем к столу и возьмем по кусочку ваты. Все готовы?
Дети: Да.
Дидактическое упражнение «Туча закрыла солнце» Скрипник Е.Д.
Вдруг подул ветер. Вот так. Подуйте, как ветер дует. Ветер принес тучку. Вот она. Тучка закрыла солнышко. Наложите тучку сверху, так, чтобы она закрыла солнышко. Снова подул ветер. Подуйте. И тучка улетела. Солнышко открылось и засияло.
- Вот как весело! Давайте подуем на тучку, пусть она бежит по небу дальше. (Дети дуют).
Воспитатель Кравцова Е.В.:
-Тучка улетела. А мы можем убрать ещё одну часть с карты (убираем). А Шапокляк предлагает вам поделиться на команду девочек и мальчиков. И поиграть в игру “Собери картинки ”. (Из разрезанных картинок дети собирают одну целую: девочки — Шапокляк, а мальчики - Чебурашку. Дети выполняют задание).
-Ура! Мы убираем последнюю часть (убираем). Вся карта открылась, и мы знаем, где подарки. Давайте посмотрим, что нам приготовил Чебурашка? (Дети под кубиками забирают подарок).
Воспитатель Кравцова Е.В.:
- А теперь нам пора возвращаться. Наш поезд уехал, и возвращаться мы будем по тропинке. Тропинка узкая, идём друг за другом. (Дети идут по канату, разложенному на полу)
Воспитатель Кравцова Е.В.: -Ну вот наше путешествие подошло к концу. Ой, кто это?
(появляется Шапокляк).
Шапокляк:
Ну девчонки и мальчишки!
Справились!
Я желаю на прощанье
Чтоб всегда у вас сбывались
Все мечты и обещанья.
Будьте дружными, ребята,
Ну а мне пора, до свиданья.
Заключительная часть: - Какие вы ребята все молодцы!
- Со всеми заданиями справились.
- Скажите, а на чём мы путешествовали?
- Что вы видели?
- Чем занимались?
- С кем встречались?
- Что вам запомнилось?
- Хорошо потрудились! Похлопайте себе. Какие мы молодцы!
