Конспект НОД «Поздравительная открытка» подготовительная к школе группа.
Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»
Направление: «Аппликация»
Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель: совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения по представлению; способствовать чувству композиции, творческих способностей.
Задачи:
Образовательные:
1.Закреплять навыки работы с бумагой и ножницами.
2.Формировать умение составлять композицию.
3.Формировать желание высказать свое мнение при обсуждении.
Развивающие:
Развивать память, мышление, творческое воображение, интерес к познанию родов войск.
Развивать навыки творческой работы.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывающие:
1. Воспитывать самостоятельность
2.Воспитывать положительное отношение к службе в армии.
3. Воспитывать чувство уважения к старшему поколению и любовь к Родине.
Методы и приемы:
• Словесные (беседа, описательный рассказ);
• Наглядные (рассматривание иллюстраций, наблюдение);
• Практические (игры, поделки);
• Игровые.
Оборудование: Картинки с изображением солдат различных родов войск; слайдовая презентация «Виды родов войск Вооруженных сил России»; пластилин, доска, стека, предметная картинка танка.
Логика образовательной деятельности Воспитатель: Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Спрашивает детей, какой праздник отмечается в феврале? Когда? Что значит защитник? Что значит Отечество?
Дети отвечают на вопросы.
Создан положительный эмоциональный настрой, привлечено внимание детей.
2.Д/ игра «Угадай военную профессию»
Воспитатель читает стихи, просит детей определить военную профессию. Выбрать соответствующую картинку с изображением российского воина.
МОРЯК
На мачте наш трехцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днем, и ночью быть должны
Под бдительной охраной!
ТАНКИСТ
Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдет
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищен броней
И сможет встретить бой!
ЛЁТЧИК
Он металлическую птицу
Поднимет в облака.
Теперь воздушная граница
Надежна и крепка!
ПОДВОДНИК
Вот дивная картина -
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат -
Они и там, и тут,
Под водной гладью кружат,
Границу берегут!
ДЕСАНТНИК
Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут темный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.
Дети отгадывают, о ком говорит воспитатель по смыслу стихотворения, выбирают картинки.
Воспитатель индивидуально корректирует работу, помогая правильно определить военную профессию.
Имеют представления о родах войск. Умеют отвечать на вопросы полными простыми распространенными предложениями.
3.Физкультминутка «Наши воины идут...»
Наши воины идут
Раз-два! Раз-два!
В барабаны громко бьют
Тра-та-та! Тра-та-та!
В море наши корабли
Нынче – здесь, завтра – там!
Долго плавают вдали
По морям, по волнам!
Пограничник на посту
Кто идет, кто идет?
Едут танки по мосту
Трр- вперед, трр- вперед!
Над землею самолет
У-у-у! У-у-у!
Разрешен ракетам взлет
Ууух! Ууух!
Ходьба по кругу
Имитация «барабанные палочки»
Изображают волны кистями рук
Рука «козырьком к глазам»
Передвижение на корточках
Руки в стороны
Руки вверх
Воспитатель показывает движения
Проявляют положительные эмоции при физической активности.
4.Мотивация
Ребята, я предлагаю вам к празднику подарить подарки воинам российской армии, сделать для них поздравительную открытку.
Дети мотивированы сделать подарок
Сформировано положительное отношение к службе в армии, желание сделать подарок для солдат.
5. Последовательность выполнения аппликации
- Рассмотрите образец открытки и определите процесс выполнения аппликации:
- Сколько нужно вырезать стебельков и листиков?
- Как можно вырезать симметричные листики?
- Из чего и как сделать цветок?
Дети определяют последовательность, отвечают на вопросы
1.Вырезаем 3 стебелька, 3 листика для цветов. Чтобы вырезать симметричные листики, бумагу складываем пополам.
2. Из кусочка салфетки формируем цветок.
3. Приклеиваем клеем на картон.
Воспитатель напоминает правила безопасности при работе с ножницами.
Закреплены навыки работы с бумагой и ножницами.
6. Пальчиковая гимнастика
Самолет над океаном
Туч касается крылом.
Развернется под лучами -
Отливает серебром
Волнообразные движения ладонями
Ладони скрещиваются
Ладони раскрываются
Движение пальцами
Воспитатель показывает движения
Умеют сочетать слова с движением, развита мелкая моторика.
7. Аппликация (под музыкальное сопровождение)
Воспитатель предлагает приступить к самостоятельной работе.
Дети выполняют работу самостоятельно.
Вырезают части аппликации из бумаги.
Аккуратно пользуются ножницами и клеем.
Воспитатель индивидуально корректирует работу, уточняя у детей цвета, при необходимости помогает с выполнением задания
Активны в выполнении аппликации
7. Рефлексия
Воспитатель просит привести в порядок рабочие места. Подводит итог занятия. Совместно с детьми создаёт выставку работ. Опрашивает детей, чья работа им понравилась и почему. Поощряет всех детей, кто справился с заданием – большим цветочком, кто не справился - маленьким.
- Ребята, если вам понравилось, наше занятие поднимите руки вверх и громко похлопайте.
Дети отмечают работу, которая им понравилась, обосновывают свой выбор. Совместно с воспитателем ставят работы в уголок юного художника. По желанию приводят свои места в порядок.
Поощряет застенчивых детей высказать свое мнение.
Развиты навыки самообслуживания. Умеет высказывать своё мнение.
