Конспект занятия по аппликации в средней группе.
Тема: « Листопад».
Исполнитель:
воспитатель Парнюк Т.Г.
ДОУ №5 г. Белогорск
Задачи.
Познакомить детей с ножницами, упражнять в пользовании ними. Приучать выслушивать задание до конца и точно выполнять. Воспитывать эстетическое восприятие, желание передать красоту осенней природы; самостоятельно располагать изображение на листе; с помощью пластических движений изображать полет осенних листьев; обогащать активный словарь, воспитывать навыки коллективной творческой деятельности.
Оборудование.
Картина для рассматривания, запись фрагментов « Времена года. Октябрь» П. И. Чайковского, альбомный лист, кисть для клея, клейстер, ножницы, полоски цветной бумаги.
План занятия.
Ребята, посмотрите внимательно на картину. Какое время года изображено на картине? ( На картине изображена осень).
Как вы узнали? (Все деревья разукрашены разноцветными листьями. Много опавших листьев на земле. Дети собирают желтые, красные листочки в букеты). Как называется явление, когда опадают листья с деревьев? ( Листопад)
Сейчас я вам прочитаю стихотворение про осенние листочки.
Листики в лесочке кружатся, летят.
Падают листочки под ноги ребят.
Дети по тропинке медленно идут.
Листики в корзинки бережно кладут.
Ребята, такую осень называют золотой, яркой, разноцветной, радостной.
Осень, ребята, любимое время года поэтов, композиторов.
Послушайте, как великий русский композитор П. И. Чайковский отобразил в музыке осень, листопад. ( Звучит музыка П.И. Чайковского « Времена года. Октябрь »).
(Слушание музыки сопровождается чтением воспитателем стихотворения Ивенсен.)
Падают, падают листья.
В нашем саду листопад.
Красные, желтые листья
По ветру вьются, летят.
Давайте, ребята, сделаем картинку про осень, изобразим листопад. Будем вырезать разноцветные листики из цветной бумаги и наклеивать их на альбомный лист. А пока немного поиграем. Представим себе, что мы осенние листики, и, под музыку в танце покружимся. (Звучит музыка. Дети с воспитателем выполняют плавные движения руками, имитируя падающие листья.)
Ребята, садитесь на стульчики и продолжим занятие.
Возьмите ножницы в правую руку. ( Если в группе есть ребенок левша, то в левую). Работать с ножницами нужно аккуратно, чтобы не поранить ни себя, ни других. Большой и средний пальцы вставьте в кольца ножниц. Указательный палец поддерживает ножницы снизу. Концы лезвий направлены от себя вперед. Поднимите ножницы немного выше и раскройте их, а теперь осторожно закройте лезвия ножниц. ( Воспитатель помогает тем детям, кому не удалось выполнить задание). А теперь в левую (левшам – в правую) руку возьмите листок цветной бумаги и отсекайте небольшие полоски бумаги. Это будут наши листочки. (Воспитатель напоминает порядок работы, следит за качеством вырезывания и наклеивания, помогает).
Вот, ребята, лист упал на дорожку, а вот еще. Ветерок их подгоняет.
По окончании аппликации все работы размещаются на стенде. Дети их рассматривают, делятся впечатлениями, сравнивают.
Рассматривание работ воспитатель сопровождает чтением стихотворения.
Дует, дует ветер,
Дует, задувает.
Желтые листочки
С дерева срывает.
И летят листочки,
Кружат по дорожке.
Падают листочки
Прямо нам под ножки.
