Образовательная область «Социум» (представление о себе, основах безопасности, живой и неживой природе, временах года, символике государства)
Цель: развитие коммуникативно-познавательной деятельности, интереса к предметам и явлениям окружающей действительности. Воспитывать чувство принадлежности к государству. Развитие навыков ведения ЗОЖ.
Задачи:
Обобщать и систематизировать представления детей о предметном окружении, качествах, свойствах и назначении предметов и материалов.
Формировать представление о целостности картины окружающего мира, общественной жизни людей; умение устанавливать связи и зависимости между предметами, явлениями и событиями.
Развивать познавательную активность, умственные способности и любознательность детей, навыки детского экспериментирования.
Знакомить с основами безопасной жизнедеятельности и ЗОЖ
Критерии по образовательной области «Социум» на начало года в подготовительной группе
Живая и неживая природа. Сезонные изменения в природе
Знает и различает предметы и явления живой и неживой природы
4 балла
(2+2)
2
Животный мир
Называет и различает несколько видов домашних и диких животных, их среду обитания.
2 балла
(1+1)
3
Растительный мир
Знает и называет особенности растений, различает деревья
2 балл
(1+1)
4
Транспорт
Называет и различает транспортные средства, умеет их классифицировать по видам
3 балла
(1+1+1)
5
Труд взрослых
Имеет представление о сезонном труде взрослых
1 балл
6
Казахстан – моя Родина. Символика страны
Называет и находит символы Казахстана
2 балла
7
Правила безопасного поведения
Называет и знает правила безопасного поведения
2 балла
(1+1)
8
Здоровый образ жизни
Называет и знает правила ЗОЖ
3 балла
(1+1+1)
19 баллов
Высокий уровень- 18-19 баллов
Средний уровень- 8-17 баллов
Низкий уровень- до 7 баллов
Диагностический материал по образовательной области «Социум» (представление о себе, живой и неживой природе, временах года, символике государства) на начало года для детей подготовительной группы
Фамилия, имя ребенка__________________________________________________
Живая и неживая природа. Сезонные изменения в природе
1 Отметь объекты неживой природы
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
2 Определи время года на картинке слева и соедини линиями признаки этого времени года на картинке справа
[pic] [pic]
Животный мир
Назови диких и домашних животных и проведи стрелкой от животного к месту его обитания
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
Растительный мир
Что лишнее и почему? Раскрась лишнее дерево
[pic] [pic] [pic] [pic]
Транспорт
Что здесь лишнее в каждом ряду и почему?
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic]
Труд взрослых
Найди и отметь труд людей осенью
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Казахстан- моя Родина.
Найди и отметь символы нашей страны
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Правила безопасного поведения
Игра с каким предметом может стать причиной возникновения пожара?
[pic] [pic] [pic]
2. Отметь, какой сигнал запрещает движение и предупреждает о предстоящей смене сигналов.
[pic] [pic] [pic]
Здоровый образ жизни
1. На дворе холодная снежная зима. Укажите, кто из ребят одет не по погоде.
2. На дворе жаркий летний день. Укажите, кто из ребят оделся в соответствии с погодой.
[pic] [pic] [pic]
3.Отметь полезные привычки
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Итого: _______ _баллов
