«Цветные сахарные башенки»
«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», — гласит народная мудрость. «Лучше один раз испытать, попробовать, сделать своими руками», — утверждают педагоги-практики.
Среди разнообразных видов деятельности, в которых ребёнок может проявить наибольшую самостоятельность, максимально удовлетворить свои познавательные интересы, есть одна наиболее эффективная – экспериментальная, познавательно-исследовательская деятельность. Использование экспериментирования, специально созданного взрослым, поддерживает искру интереса, вызывает увлеченность и пытливость ума. Именно детское экспериментирование удовлетворяет «золотому» правилу педагогики: не сообщать ребенку готовую информацию, а создать ситуацию, условия для размышлений и наблюдений. Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными.
Экспериментальная деятельность, наряду с игровой, является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника. Главное, чтобы детский интерес к исследованиям, открытиям со временем не угас.
Каждый родитель хочет видеть своего ребенка любознательным, общительным, самостоятельным, умеющим ориентироваться в окружающей обстановке и самостоятельно решать возникающие проблемы. Главная задача родителей - поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.
