Занятие: развитие речи
Тема: Зима
Цель: Расширить знания и представления детей по теме "Зима".
Учить детей сравнивать разные времена года, отмечая характерные признаки каждого, выражая эмоциональное отношение к ним.
Обогащать и активизировать словарь по данной теме: белоснежная зима, снегопад, метель, вьюга.
Формировать грамматический строй речи, стимулируя использование детьми знакомых и новых конструкций: согласование сущ. и прил., использование в речи предлогов.
Развивать у детей связную речь, чувственность к живой и неживой природе.
Корректировать память, внимание, моторику. Воспитывать любовь к природе; потребность выражать свои мысли, наблюдения и эмоциональные переживания в речевых высказываниях.
Оборудование:
Посылка с пакетами, с репродукциями художников по теме «Осень», «Зима»; предметные картинки животных и птиц (зимующих); макет «Кто где живет».
Ход занятия:
Сюрпризный момент:
В кабинет приносят посылку. (Педагог вместе с детьми открывает пакет – в нем желтые листья).
- Ребята, что это? (Желтые листья).
- Кто же нам прислал такое письмо? (Осень).
- Посмотрите, в конверте репродукции художников, которые рисовали осень.
- Какое время года здесь изображено? (Осень).
- Какие краски любит осень? (Желтую, коричневую, золотую, пеструю, красивую).
- Ребята, осень любит вас и поэтому прислала вам этот подарок, чтобы вы ее не забывали.
- А что же в другом пакете? (Дети вместе с педагогом открывают. Там снежинки и репродукции зимних персонажей).
- Что это? (Снежинки).
- Кто же нам прислал снежинки? (Зима).
(Рассматривают зимние пейзажи).
- Какие краски любит зима? (Белую, голубую).
- Что бывает белого цвета? (Снег).
- Что снег укрывает? (Крыши домов, деревья, участок детского дома…)
- Молодцы, ребята.
-Ребята, о чем пойдет речь на занятии, вы узнаете после того, как я прочитаю вам рассказ – загадку. Внимательно послушайте и ответьте на вопрос.
Рассказ-загадка:
"В воскресенье перед прогулкой Даша посмотрела в окно и сказала:
- Маша, где мои санки? Уже настоящая зима наступила».
- Как Даша догадалась, что зима наступила? (На санках можно кататься только зимой)
-Итак, сегодня мы с вами поговорим о зиме.
Какие еще признаки зимы вы знаете?
(Название признаков зимы: по цепочке). Снегопад, солнце светит слабо, холод, мороз, вьюга и т.д.
- Ребята, а вы любите зиму?
- За что вы ее любите? (Зимой дети катаются на санках, коньках, лыжах).
- Дети веселятся, радуются, они любят зиму. Рядом с людьми живут птицы и животные. Хотелось бы узнать, как они переживают зиму.
Дидактическая игра: "Кто, где и как зимует".
(Детям раздаются предметные картинки: синица, снегирь, воробей, сорока, ворона).
- Кто изображен на картинке? (Дети называют птиц).
- Почему эти птицы называются зимующими?
- Как живется птицам зимой?
- Почему нужно помогать зимующим птицам?
- Как мы можем им помочь? (Можем подкармливать птиц)
- Молодцы, ребята, вы правильно ответили на все вопросы, но мне кажется, что вы устали и нам пора отдохнуть.
Физминутка:
На полянку, на лужок
Тихо падает снежок.
Кружатся снежинки.
Белые пушинки.
Полетели, понеслись
И под елку улеглись
Тихо спят снежинки,
Белые пушинки.
(Раздаются картинки с изображением животных, дети называют животных).
- А теперь скажите, как зимуют эти животные. (Медведь спит в берлоге; заяц надевает теплую, светлую шубку; белочка надевает серую шубку).
Дидактическая игра: «Спрячьте нас в наши домики» (работа с макетом)
-Иногда зимой бывают такие сильные морозы. Метели, вьюги. Снегопады. Что и шубки не спасают зверят. Хочется им в домике спрятаться. Вот просят зверята вас «Спрячьте нас в наши домики»
Куда спрячем лису? Лису – в нору
Зайца – в заросли
Волка - в логово
Медведя – в берлогу
Белку – в дупло
- Молодцы, ребята вы спрятали зверюшек от морозов.
Составление рассказа с опорой на личный опыт:
- Ребята, расскажите нам, как вы помогаете зимующим птицам перезимовать. (Рассказ детей о том, как они делают кормушки, вывешивают их на участке и подкармливают птиц).
- Можем ли мы помочь диким животным? (Можем подкармливать белочек на территории парка).
- Чем можно подкармливать белочек? (Орешками, семечками)
Итог:
-Итак, о каком времени года мы сегодня говорили? (О зиме)
- От кого мы получили посылку? (От Осени и Зимушки)
- Ребята, сегодня я узнала, как вы помогаете пережить зиму птицам и животным, и поняла, что вы очень добрые и хорошие ребята.
- Спасибо, вам за добрые дела, с вашей помощью птицам и животным будет легче выжить зимой.
- А сейчас приглашаю вас поводить хоровод, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.
Снег, снег кружится,
Белая вся улица.
Собрались мы все в кружок,
Завертелись, как снежок.
