Проектная деятельность на тему «Семья и детский сад»
Воспитатель Малашенкова Валентина Викторовна
МБОУ Богородицкая СШ Смоленского района Смоленской области
Цель проекта: формирование у детей понятие «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребёнка.
Задачи проекта:
Формировать у детей представления о семье, профессии родителей.
Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.
Совершенствовать качество работы дошкольной группы при взаимодействии с родителями.
Классификация проекта: по срокам реализации - долгосрочный, по тематике – информационно-творческий, по составу участников – групповой.
Участники проекта: дети от средней до подготовительной группы, родители, педагоги дошкольной группы.
Предполагаемые итоги реализации проекта:
Знание детьми информации о своей семье, профессии родителей.
Знание о членах семьи: о жизни бабушек и дедушек.
Повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.
Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.
Ближе познакомиться с семьями воспитанников, с их семейными традициями и увлечениями.
Проблема:
Актуальность проекта.
Семья – источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чём строится цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личность.
Семья – это первый социальный институт, с которым ребёнок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша.
Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Поэтому мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.
В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.
Вот почему проблема сохранения семейных ценностей, возрождение семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.
Дошкольная группа – первое образовательное учреждение, с которым вступает в контакт семья. Но дошкольная группа не может заменить семью – она дополняет её, выполняет свои особые функции. Эффективно организованное сотрудничество между семьёй и ДОУ может дать импульс к построению взаимодействия с семьёй на качество новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребёнка, а осознание общих целей, доверительных отношений и стремление к взаимопониманию.
В проекте представлена совместная работа воспитателя, детей и родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Родители дошкольников, принявшие участие в проекте, смогут почувствовать себя полноправными участниками педагогического процесса. И самое главное, проект будет способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно.
Семья во все времена оказывала огромное влияние на детей.
Формы организации проекта:
Беседа «Что означает твоё имя?».
Игры: сюжетно-ролевые, дидактические, строительные, подвижные.
Упражнения на развитие логики.
Тематическое занятие «Моё имя».
Заучивание: пословицы и поговорки о семье; народные мудрости о матери.
Чтение художественной литературы.
Художественное творчество: рисование, лепка, аппликация.
Развлечения, праздники, конкурсы.
Творческие работы совместно с родителями.
Фотовыставки, фотоальбомы.
Встречи с интересными людьми.
Консультации и рекомендации родителям.
Реализация проекта «Семья».
I этап – подготовительный
Определение темы, целей и задач проекта.
Подбор художественной литературы по теме.
Создание предметно-развивающей среды по теме.
Обсуждение с родителями проекта; выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта; определение содержания деятельности всех участников проекта.
II этап – основной (продуктивный, совместная деятельность с детьми)
Игровая деятельность
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «День рожденья», «Дочки-матери», «Магазин», «Больница», «Парикмахерская». (Приложение №1)
Дидактические игры: «Кем быть?», «Кому ,что нужно для работы?», «Собери портрет из деталей». (Приложение №2)
Упражнения для развития логики. (Приложение №3)
Игры-драматизации по сказкам «Красная Шапочка», «Репка»…
Инсценировки «Три мамы», «Сказка для мамочки»…
Строительные игры: «Мебель для дома», «Дом будущего»… (Приложение №4)
Познавательное развитие
Тематическое занятие «Моё имя» (Приложение №5)
Беседа познавательного характера «Что означает твоё имя?». (Приложение №6)
Знакомство с профессиями родителей: «Продавец», «Водитель». (Приложение №7)
Игра «Группировка предметов» (одежда, обувь, головные уборы, мебель, посуда)
Встречи с интересными людьми: инженер-лесопатолог, предприниматель, работник банка… (Приложение №8)
Создание альбомов «Моя семья». (Приложение №9)
Тематический день посвящённый Дню матери. (средняя группа, приложение №10)
Просмотр видеофильмов о семье : В.Катаев «Цветик - семицветик», русская народная сказка «Снегурочка», «Морозко»…
Речевое развитие
Составление творческих рассказов на тему «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома»… (Приложение №11)
Чтение художественной литературы на тему»Семья»: сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди», «Кукушка», Осеева «Сыновья»…
Разучивание стихотворений Е Благинина «Посидим в тишине», Г.Виеру «Мама», Л.Казакова «На щеках у мамочки»…
Разучивание пословиц и поговорок о семье. (Приложение №12)
Знакомство с народными мудростями о матери. (Приложение №13)
Художественное творчество
Рисование на темы: «Мамин портрет», Улыбка мамы», «Моя семья»… (Приложение №14)
Лепка : «Мебель для моей семьи» (стол и стул), «Торт для бабушки»…
Изготовление подарков , приглашений, открыток для всех членов семьи к праздникам.
Аппликация: «Причёска для мамы», «Галстук для папы», «Шляпка для бабушки», «Ваза с цветами»…
Фотовыставка «Моя семья», «Моя группа», «Сердце матери лучше солнца греет». (Приложение №15).
Сотрудничество с семьёй
Развлечение на тему «Сердце матери лучше солнца греет» (Средняя группа, приложение №16).
Выпуск стенгазеты ко Дню матери.
Посиделки на тему «Хлеб – всему голова» (Старшая группа, приложение №17).
Спортивный праздник совместно с родителями «Папа, мама, я – спортивная семья» (Старшая группа, приложение №18).
Семейный праздник на тему «Мама, папа, я – в гостях у сказки» (Подготовительная группа, приложение №19).
Конкурс стенгазет «Сказочная страна» (Подготовительная группа).
Создание книги любимых рецептов бабушек «Щи, да каша, пища наша» (Подготовительная группа, приложение №20).
Создание книжек-малышек на свободную тематику (Совместная работа родителей и детей, приложение №21).
Мир семейных увлечений: коллекции фантиков, пуговиц, значков, открыток, ракушек, календариков и др.
Акция «Пусть прогулка станет интересной!» (Благоустройство участка группы).
Конкурс стенгазет «Счастливая семья или незабываемый отпуск с родителями».
III этап – заключительный
Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ.
Акция ко Дню защиты детей «Объединим семью».
Подведение итогов в реализации проекта. Родительское собрание на тему «Моя семья – что может быть дороже».
Отчёт по проектной деятельности на тему «Семья»
Наш проект носил информационно – творческий характер. Были поставлены определённые цели и задачи выполнения проекта.
На одном из родительских собраний был утверждён состав проектной группы, поэтапный план реализации проекта.
Родители откликнулись на все предложенные задания, связанные с проектной деятельностью, заинтересованно взялись за работу, не осталась в стороне почти ни одна семья. Это были конкурсы, фотовыставки, стенгазеты. С детьми проведены тематические занятия «Моё имя», «День матери»; беседы «Что означает твоё имя?», «Моя семья», «Профессии родителей»; встречи с интересными людьми, где закрепились представления детей о семье как о дружном, любящем, заботливом коллективе, а также беседы о семейных увлечениях и традициях. Мы постарались воспитать у детей уважение к труду членов их семьи. Были отмечены совместные увлечения членов семьи, что помогло сблизить семью, вызвать у детей гордость за своих близких.
В игровой деятельности дети научились воспроизводить быт семьи. Игра позволила раскрыть нравственный смысл деятельности людей разных профессий. Дети научились строить сюжеты игр на основе полученных знаний, при непосредственном наблюдении, бесед, чтении произведений на тему «Семья».
На занятиях по развитию речи с детьми заучивали стихи, пословицы и поговорки о семье и дружбе. Знакомились с литературными произведениями: сказки, рассказы. Совместно с родителями дети составляли творческие рассказы « Моя семья», «Мой домашний любимец» и др. На примере различных произведений воспитывалась любовь и уважение к семье, к матери и отцу, бабушке и дедушке; учили проявлять заботу о родных и близких людях.
На занятиях по изодеятельности дети рисовали «Портрет мамы», «Улыбка мамы», «Моя семья»… В рисунках дети отразили свою любовь, которая идёт от души; улыбку, которая всегда украшает человека, выражает нежность, заботу и любовь матери к своим детям.
Ребята с большой любовью изготавливали своими руками различные поделки, как из бумаги, так и из подручного материала; охотно лепили, конструировали из строительного материала и лего. С любовью и нежностью дарили поздравительные открытки, плетёные сердечки, корзинки с букетами цветов, вазочки из папье-маше своим родным и близким.
Итоги проекта было решено подвести на родительском собрании «Моя семья – что может быть дороже». Наиболее активным семьям были вручены благодарственные письма, грамоты и памятные сувениры. Цели проекта были достигнуты, задачи решены, предполагаемые итоги реализации проекта подтвердились.
На этом реализация нашего проекта закончилась. Нам удалось реализовать поставленные нами цели и задачи, решить проблему разобщённости между семьёй и ДОУ, наладить функцию передачи семьёй детям значимых семейных и жизненных ценностей.
Используемая литература
Алябьева Е.А. «Дни этики в детском саду» - М.: ТЦ Сфера, 2013.
Зверева О.Х. «Общение педагога с родителями в ДОУ» - М.: ТЦ Сфера, 2005.
Свирская Л. «Работа с семьёй» - М.: Линка-Пресс, 2007.
Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр» - М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Козлова А.В. «Работа с семьёй» - М.: ТУ Сфера, 2004.
Михайлова М.А. «Праздники в детском саду» - Ярославль: «Академия развития», 2000.
Леонтьева В.Б. «Праздники для детей» - Мн.: Юнипресс, 2001.
Шарыгина «Беседы об этикете с детьми 5-8 лет».
