МАДОУ Д/с 105 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения Московского района г.Казани
План самообразования
воспитателя младшей группы Алеевой Р.Т.
на тему:
" Развитие мелкой моторики дошкольников второй младшей группы "
Актуальность
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.
Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности.
И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.
Сроки реализации проекта: сентябрь 2015 г - май 2016 г
Цель: продолжение развития мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.
Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.
2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук.
3. Улучшить общую двигательную активность.
4. Содействовать нормализации речевой функции.
5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.
6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
7. Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.
8. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.
Форма отчетности:
• Консультации для воспитателей по развитию мелкой моторики дошкольников.
• Консультации для родителей.
• Составление картотеки игр по развитию мелкой моторики.
Формы работы:
- совместная деятельность воспитателя с детьми;
- индивидуальная работа с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность самих детей.
Методы и приемы работы:
• Массаж кистей рук
• пальчиковая гимнастика, физкультминутки
• пальчиковые игры со стихами, со скороговорками
• лепка из пластилина и соленого теста
• конструирование: из бумаги в технике оригами, работа с конструктором ЛЕГО
• рисование по трафаретам
• штриховка
• дорисовка (по принципу симметрии)
• лабиринты
• шнуровка
• игры с мелкими предметами
• пазлы, мозаика.
Предполагаемый результат: Развитие мелкой моторики детей.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ по теме:
- выступление с опытом работы на педсовете - размещение перспективного плана по тесстопластике во 2 младшей группе на сайте
- участие в МО;
- отчёт по теме самообразования.
Изучение методической литературы
сентябрь 2015 г. - май 2016 г.
Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М. : «Карапуз», 2007.
Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М. : ТЦ Сфера, 2006.
Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.
Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.
Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.
Работа с детьми
09.09.2013 – 20.05.2014
• пальчиковая гимнастика, физкультминутки
• пальчиковые игры со стихами, со скороговорками
• лепка из пластилина и соленого теста
• конструирование: из бумаги в технике оригами, работа с конструктором ЛЕГО
• рисование по трафаретам
• штриховка
• дорисовка (по принципу симметрии)
• лабиринты
• шнуровка
• игры с мелкими предметами
• пазлы, мозаика.
Работа с родителями
01.10.2013 – 20.05.2014
ОКТЯБРЬ
1. Анкетирование родителей.
2. Представление родителям речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для формирования речи младших дошкольников.
НОЯБРЬ - ДЕКАБРЬ
Рекомендации родителям по использованию дома вместе с детьми пальчиковых игр, пальчиковой гимнастики.
ЯНВАРЬ - ФЕВРАЛЬ
Консультация для родителей "Мелкая моторика в раннем возрасте".
МАРТ
Рекомендации родителям по активизации мелкой моторики ребенка 3-4 лет.
