МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР
«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №139»
Круглый стол для родителей младшей группы
Тема: «Адаптация ребенка к дошкольному учреждению»
Воспитатель:
Калашникова Ольга Алексеевна
Краснодар
Цель: повышение психолого-педагогической культуры родителей в вопросах адаптации ребёнка к дошкольному учреждению.
Материал:
1. Памятка «Рекомендации родителям ребёнка, поступившего в детский сад»
2. Анкета для родителей «Особенности развития ребёнка до поступления в ясли-сад»
3. Корзинка, 10 незаконченных предложений о ребёнке и его особенностях («Закончи предложение»).
4. Фишки красного и синего цвета, две тарелки.
5.Мягкая игрушка.
6. Карандаши красного и синего цвета.
Ход заседания
Родители сидят в кругу, звучит спокойная музыка.
I. «Знакомство». Родители передают мягкую игрушку и представляются (имя, отчество, чей мама, чей папа т.д.)
II. «Закончи предложение». Под музыку передается корзинка с «незаконченными предложениями» под музыку. Музыка замолкает, на ком останавливается «корзинка», тот тянет карточку и «заканчивает предложение».
Выступление воспитателя
«Уважаемые родители! Ваши дети начинают ходить в наше дошкольное учреждение. Это очень сложный период в их жизни. К нему надо адаптироваться. В современной психолого-педагогической литературе выделяют три степени адаптации:
Лёгкая — отрицательное эмоциональное состояние длится недолго. В это время малыш плохо ест, спит, неохотно играет с детьми. Всё это нормализуется в течение 10 —15 дней.
Средняя — эмоциональное состояние нормализуется более медленно, на протяжении одного месяца. Бывает ребёнок болеет (ОРЗ, ОРВИ 1—10 дней без осложнений).
Тяжёлая адаптация — эмоциональное состояние нормализуется очень медленно (несколько месяцев). В этот период ребёнок либо переносит повторное заболевание с осложнениями, либо проявляются стойкие нарушения поведения (старается спрятаться, уйти или плачет, зовёт маму).
Далее психолог обращается к родителям. Уважаемые родители, подумайте, и поделитесь своими наблюдениями, какие изменения в поведении, в эмоциональном состоянии своего ребёнка вы заметили, когда начали посещать детский сад? (Родители, по желанию, делятся своими наблюдениями).
Как необходимо себя вести родителям:
Настраиваю на мажорный лад. Внушаю ребёнку, что он дорос до детского сада и стал таким большим.
Не оставляю его в дошкольном учреждении на целый день, как можно раньше забираю домой.
Создаю спокойный, бесконфликтный климат в семье.
Уменьшаю нагрузку на нервную систему ребёнка.
Намного сократили просмотр телевизионных передач.
Прекратили походы в цирк, театр, в гости.
Поддерживаю распорядок дня дошкольного учреждения дома.
Выполняю все предписания врача-педиатра.
Как нельзя себя вести:
В присутствии ребёнка плохо говорить о детском саде.
«Наказываю» детским садом.
Вожу ребёнка в многолюдные места и шумные места.
Конфликтую с ребёнком дома.
Наказываю за детские капризы.
Обсуждаю в присутствии ребёнка проблемы, связанные с детским садом.
