Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №4 «Медвежонок» комбинированного вида г. Горно-Алтайска».
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«Мой любимый город».
[pic]
Проект составила: Дегтярёва Ольга Ивановна
Воспитатель старшей группы.
2016г.
Актуальность проекта:
У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или городом-миллионером. Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений. У каждого любовь к городу проявляется по-разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисунок картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Я хочу, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым! Этот проект посвящается Горно_Алтайску - городу, который является Родиной моих воспитанников.
В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.
Вид проекта: групповой.
Тип проекта: познавательный.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Сроки реализации проекта: сентябрь 2015 по май 2016 года.
Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.
Задачи проекта:
- воспитывать у ребёнка любовь и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
- формировать бережное отношение к природе и всему живому;
- воспитывать уважение к труду;
- развивать интерес к народным традициям и промыслам;
- формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.
Формы реализации проекта:
С воспитанниками:
Беседы;
Рассказ о городе с опорой на презентацию;
Экскурсия в национальный музей имени Анохина; Лицей №6, детскую библиотеку, Станцию юннатов, музей Лицея №:6, магазин Энчи.
Организованная Образовательная Деятельность;
Рассматривание фотоальбомов.
С родителями:
Папки - передвижки;
Родительское собрание;
Анкетирование.
Помощь в организации экскурсий.
Участие в выставках плакатов, рисунков, фото композиций, изготовление поделок.
Этапы проекта:
1-й этап. Подготовительный.
Постановка цели и задач.
Изучение методической и энциклопедической литературы.
Анкетирование родителей по данной проблеме.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Разработка маршрута для участников проекта.
2-й этап. Основной (практический).
1.Беседы.
2. Проведение ООД.
3.Чтение стихотворений о городе.
4.Проведение экскурсий.
5. Игровая деятельность с детьми.
6.Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.
7.Выставка детских работ.
3-й этап. Заключительный.
Обработка результатов проекта.
Презентация проекта «Мо любимый город».
Фотоконкурс «Мои любимые места».
Ожидаемые результаты реализации проекта:
1.Обогащенные и систематизированные знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.
2.Повышение родительской компетентности по представленной проблеме.
3.Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.
4.Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.
5.Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.
6.Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение
Комплексно-тематическое планирование проекта:
1.Родительское собрание «Участвуем в проекте «Мой любимый город».
2.Анкетирование для родителей.
3.Беседа с детьми.
4.ООД по ознакомлению с окружающим «Экскурсия по городу».
5.ООД по аппликации «Дома на нашей улице»
6.ООД по рисованию «Осень в городе».
7.ООД по лепке «Украшаем город, который придумали».
8.Чтение стихотворения А.О.Адарова «Мой город».
9.Дидактические игры: «Найди свой домик»,
«Назови первый звук в слове»
С какого дерева лист?
- Кто лишний.
- Когда это бывает.
- Кто живёт в реке.
- Кому, что нужно для работы.
- «собери символы г. Горно-Алтайска»
10.Экскурсия в музей имени Анохина.
11.Экскурсия в Лицей №6.
12.Экскурсия в детскую библиотеку.
13.Экскурсия на станцию юннатов.
14.Экскурсия в музей Лицея №6.
15.Экскурсия в магазин Энчи.
16.Изготовление цветочной композиции для конкурса ко дню города.
17.Выставка рисунков «Горно-Алтайск в будущем».
18.Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Парикмахерская», «Кафе», «Пожарные».
19.Задание на лето: собрать гербарий растений города Горно-Алтайска.
20.Фотовыставка «Моё любимое место в городе.
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим в старше группе.
Тема: Экскурсия по городу.
Цель: Создание условий для формирования знаний детей о родном городе.
Задачи: Продолжить знакомить детей с родным городом.
Развивать память, речь.
Воспитывать любовь к родному городу.
Оборудование: фотографии, карточки задания, набор доктора.
Методы: наглядные, словесные.
Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое.
Предварительная работа: беседы о городе, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений о городе.
Ход ООД:
1.Организационный момент:
Приветствие.
2. Основная часть:
1.Беседа:
В.Как называется наш город?
Д. Горно-Алтайск.
В.Как называется улицы, на которых вы живёте?
Д.ответы детей.
В. Какие дома есть в нашем городе?
Д.Большие многоэтажные и маленькие одноэтажные.
В.Есть ли в нашем городе музей?
Д.да.
В.есть ли парки?
Д.да.
В.Куда вы любите ходить в выходные дни с родителями?
Д. в парк, Мария Ра.
В.Какие памятники есть в нашем городе?
Д. ответы детей.
В. Наш родной город является малой Родиной для нас.
Я предлагаю вам отправиться на экскурсии по нашему городу.
Вы хотите отправиться на экскурсию.
Д.да.
1.Школа:
В.Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.(школа)
Д.школа.
В. Правильно, посмотрите на этой фотографии школа имени И.З. Шуклина, которая находится рядом с нашим детским садом.
Что делают дети в школе?
Д.Учатся.
В. Вы хотите стать учениками?
Д.Да.
В.Давайте представим, что мы в школе, я буду задавать вам задачи, а вы будете их решать.
Математические задачки:
2.Автовокзал.
В.Как называется место, куда приезжают люди из других городов, сёл, деревень.
Д. вокзал.
В.Автовокзал.
Рассмотреть фотографию.
3.Детская больница.
В.Куда вы ходите, с мамой, если вы заболели?
Д.В больницу.
В.Давайте рассмотрим фотографию.
В.Кто лечит детей.
Д. Доктор.
В. Давайте поможем доктору выбрать необходимые инструменты.
Диактическая игра «Найди лишнее».
Дети выбирают, что нужно врачу.
Физминутка «Мы по городу идём».
Мы по городу идём (шагают)
Громко песенку поём (хлопают)
Мы по улице шагаем (маршируют)
Ноги ровно поднимаем (Маршируют, вытягивая носки)
Делай шаг, раз, два,
Взмах руками три, четыре.
Повернулась голова (поворот головы вправо)
Руки вверх и ноги шире
Прыгнем вместе высоко
И попрыгаем легко (бег по кругу).
4.Маразин.
В.Нам нужно купить хлеб, молоко, куда мы должны пойти?
Д. В магазин.
В. Какие магазины есть в нашем городе?
Д. «Мария Ра», «Разноторг», «Аникс».
В.Кто работает в магазине?
Д.продавец.
Рассмотреть фотографию.
5.Городской парк.
В. Если мы хотим гулять, куда можно пойти в нашем городе?
Д.в парк, на площадь.
В.Правильно на площади у нас есть парк. Там можно погулять в тени деревьев, полюбоваться красивым фонтаном, покататься на машинках, велосипедах.
Рассмотреть фотографию.
В. Мы пришли в парк, я предлагаю поиграть в игру «Ручеёк».
П.И «Ручеёк».
6«Парк победы».
В.Кроме парка для отдыха в нашем городе есть парк победы.
Что это за парк?
Д. ответы детей.
В.этот парк сооружён для того чтобы все жители города и гости могли почтить памятью всех погибших в годы войны.
В.В парке есть вечный огонь, бюсты героев, списки погибших на войне, танк, пушка. Вы были в этом парке?
Д. да.
Рассмотреть фотографию.
7.Театр.
В.детские сказки, выступления цирковых артистов можно увидеть на сцене национального театра.
Рассмотреть фотографию.
8.Памятники.
В.Какие памятники есть в нашем городе?
Д. ответы детей.
В.Г.И. Чорос-Гуркину. ( алтайский художник, писатель).
В.И. Ленину. (Деятель революции).
Рассмотреть фотографии.
9.Детский сад.
Туда хожу я каждый день,
Там нужно даже если лень.
Там нужно для моей семьи,
Там хорошо и там свои.
Я все уже год знаю,
Я с ними ем и сплю, играю.
Туда ходить я очень рад,
Там мой любимый? (детский сад).
Рассмотреть фотографию.
3.Рефлексия.
В. О чём мы сегодня говорили?
Какие фото вам понравилось больше всего?
Наше занятие, я хочу закончить словами о нашем городе Г. Маслова: В сердце Евразии есть милый город,
Единственный в мире мой Горно-Алтайск.
И в памяти сразу гора Комсомолка,
Над Тугаёю мигающий глаз.
Любите, берегите наш Горно-Алтайск.
