Сентябрь 12.09.2016-16.09.2016 г.
Тема недели: «Спортивная игротека» (физическое развитие)
Цель: овладение подвижными играми с правилами
Задачи:
Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитание стремления вести здоровый образ жизни. Формирование положительной самооценки. Закрепление понимания ценности здорового образа жизни, о его составляющих (физические упражнения, правильное питание и др.) и факторах, разрушающих здоровье. О роли гигиены и режима дня для здоровья человека. Закрепление гигиенических навыков. Знакомство с элементарными основами безопасности жизнедеятельности, с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03» (научить вызывать скорую медицинскую помощь).
Планируемые результаты:
имеют первичное представление о здоровье и здоровом образе жизни.
дети имеют гигиенические навыки, могут самостоятельно аккуратно мыть руки с мылом.
воспитанники ориентируются в понятии «здоровое питание», имеют первичное представление о факторах, разрушающих здоровье человека
дети положительно относятся к утренней гимнастике, другим физическим упражнениям. Активно участвуют в подвижных (малоподвижных) играх.
могут самостоятельно играть в активные подвижные игры, соблюдая правила.
Воспитанники ориентируются в элементарных основах безопасности жизнедеятельности, знакомы с необходимыми мерами предосторожности
Знают, как самостоятельно вызвать «Скорую медицинскую помощь»
Дни недели
Приоритетные
образовательные
области
Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных с учетом интеграции
образовательных областей
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями / социальными партнерами
Понедельник 12 .09.2016
Познавательное
развитие.
Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)
Тема: «Профессии, призванные приходить на помощь»
Задачи: Рассказать детям общественную значимость профессии врача скорой медицинской помощи, спасателя МЧС, газовой службы, полицейского.
Формировать понятия о том, что сотрудников этих служб уважать за их труд
Конструктивно-модельная деятельность (художественный труд): по плану худ. руководителя
Утро Прием детей.
Беседа «Мои любимые подвижные игры»
Дид.игра: «Хорошо-плохо» (закрепление известных правил безопасности).
Утренняя гимнастика
Прогулка «Наблюдение за изменениями в природе (появились семена на многих садовых цветочках.)».
Цель: закреплять знания о явлениях живой и неживой природы.
Труд – протереть пыль с лавочек и столиков.
Подвижная игра «Прятки», «Догонялки», «Скакалочки», «Вышибалы».
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Перед сном: произведение: «Крупеничка» Н.Телешовой.
Гимнастика после сна.
Беседа: «Несчастный случай»
Игра-ситуация: «Звонок по номеру «03» в диспетчерскую службу «Скорой медицинской помощи».
Самостоятельная деятельность. Побуждать детей петь знакомые песни
Труд. Поручение Саше и Илюше привести в порядок игровой уголок
Работа с детьми, испытывающими затруднения в НОД.
Настольно-печатная игра «Домино». Цель: Учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции
Внести в группу материал с изображением различных видов спорта, спортивного инвентаря. Организовать настольную игру «Полезное-вредное»
Рекомендовать родителям беседу о здоровом образе жизни» с детьми с целью закрепления знаний о гигиене
Вторник 13.09.2016
Познавательное развитие
Образовательная деятельность с педагогом-психологом. По плану педагога-психолога
Познавательное развитие ФЭМП:
«В гостях у «5»». Закреплять навыки счёта в пределах 5, совершенствовать умение различать и называть плоские и объёмные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Художественно-эстетическое развитие. Лепка. По плану худ. Руководителя
Утро Прием детей.
Беседа: «Как правильно вызвать сотрудника спецслужб». Почему нельзя звонить по номерам «01», «02», «03», «04» ради шутки, развлечения. Жизнь человека-великая ценность. И пока кто-то шутит по телефону, другой человек может не дождаться помощи и умереть.
Утренняя гимнастика
Прогулка
Труд на участке: протереть столик от пыли, собрать сухие веточки с участка.
Наблюдение за облаками. Рассмотреть. Определить их виды (кучевые, перистые)
Цели: закреплять знания об облаках, устанавливать причинно-следственные связи.
Подвижные игры: «Солнышко и тучка», «Футбол», «Боулинг», «У медведя во бору», «Вышибалы»
Индивидуальная работа. Развитие движений.
Цель: упражнять в прыжках со скакалкой, закрепление правил игры в «Резиночки».
Игры с игрушками на участке детского сада.
Перед сном чтение произведения Иосифа Ольшанского «Невезучка»
Бодрящая гимнастика.
Пальчиковая гимнастика
«Пальчик-пальчик».
.
Беседа: «Наши действия при оповещении о ЧС (пожаре)». Игра-ситуация: «Пожарная тревога». Трудовое поручение Кристине и Кате- уборка игрового уголка.
Работа с детьми, испытывающими затруднения в НОД.
Индивидуальная работа: помощь в лепка. Учить правильно работать с пластилином.
Работа с подгруппой детей.
Беседа: «Игра будет весёлой и интересной, если соблюдать необходимые меры осторожности»
Создать условия для рассматривания картинок с изображением спортивного инвентаря
Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Среда 14.09.2016
Речевое развитие
Речевое развитие. Обучение грамоте
(занятие с использованием рабочих тетрадей и методических пособий, задание №3)
Тема: «О, спорт! Ты-жизнь!»
Продолжать расширять представления детей о видах спорта. Воспитывать развитие интереса к спорту. Вызывать желание подражать спортсменам, быть сильными и смелыми. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевёртышем. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (песенка о дружбе, совместные игры).
Художественно-эстетическое развитие. Рисование: по плану художественного руководителя.
Физическая культура: по плану физ.инструктора
Утро Прием детей.
Беседа «Назови сво адрес и имена своих родителей. Почему необходимо знать эту информацию?».
Утренняя гимнастика.
Прогулка: Трудовое поручение: вытереть пыль с лавочек.
Наблюдение за растениями в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных.
Игра «Кто быстрее найдёт дерево»
Подвижные игры «Прятки», «Догонялки», «Классики», «Резиночки».
Цель: закреплять умение играть в игры с правилами, слушать команды воспитателя и правильно их выполнять, двигаться врассыпную в заданном пространстве.
Перед сном: чтение: В.Осеева «Синие листья»
Постепенный подъём. Бодрящая гимнастика.
Разгадывание загадок на тему: «Спорт».
Цели: формировать словарный запас; тренировать память, дикцию, интонацию.
Сюжетно – ролевая игра «В спортивном магазине», игра-ситуация: «Пожарная тревога в спортивном зале»
Д/И «Ателье»
Рисование футбольного мяча с целью закрепления названий спортивного инвентаря
Вечер. Чтение: А.Барто «Игрушки», «Я расту»,
Беседа: «Что такое олимпиада?.»
Полив цветов. Трудовое поручение для Гоши - навести порядок в игровом уголке.
Работа с детьми, испытывающими затруднение в НОД.
«Я рисую мяч» . Способствовать формированию понятия «Здоровый образ жизни». Развивать художественное восприятие образа, творческое воображение, коммуникативное общение. Работа с подгруппой детей.
Организовать выставку книг детских рисунков и произведений о спорте .
Настольно – печатные игры «Гуси-Лебеди», «Кукольный театр»
Информация на стенд для родителей.
Рекомендовать родителям игры с детьми на свежем воздухе с целью приобщения ребёнка к здоровому образу жизни.
Дни недели
Приоритетные образовательные области
Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных моментах с учётом интеграции образовательных областей
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями (социальными партнёрами.)
Четверг 15.09.16
Художественно-эстетическое развитие
Речевое развитие. «Олимпийские игры»
Цель: развивать память, логическое мышление, внимание;
- обогащать словарный запас, воспитывать интерес и любовь к окружающим, расширять кругозор
Проведение занятий по
Физкультура на воздухе: по плану физ.инструктора
Художественно-эстетическое развитие. Музыка: по плану муз. руководителя
Утро Прием детей.
Беседа «Правила поведения в бассейне»
Утренняя гимнастика.
Прогулка
Трудовое поручение на прогулке – протереть лавочки и столик от пыли, развивать трудовые навыки, чувство ответственности.
Наблюдения за цветами на участке детского сада. Помощь взрослым в сборе семян цветов для посадки следующей весной..
Подвижные игры: «У медведя во бору», «Чехарда», «Извилистая тропинка» (учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения), «Гуси-Лебеди», «Классики», «Скакалочка»
Индивидуальная работа Развитие движений.
Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом, прыжки через скакалочку и бег с захлестом.
Чтение перед сном: «Белоснежка и семь гномов»
Корригирующая гимнастика
Повторение потешки «Водичка-водичка»
Беседа-повторение: «Как правильно вести себя в детском саду, на прогулке (безопасность)».
Трудовые поручения подгруппе детей: наведение порядка после игр. Группе детей (воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе).
Работа с детьми, испытывающими затруднение в НОД
Игра на внимательность «Разрезные картинки»
Цель: развивать память, внимание, усидчивость.
Работа с подгруппой детей
Создать условия для рассматривания картинок о спорте, различных профессиях. Показ презентации «Профессии». Раздать тематические раскраски для самостоятельной работы детей
Информация на стенд для родителей.
рекомендовать родителям экскурсию на вставку: «Профессии» в ТЦ «Сити Парк ГРАД» с целью знакомства с социальным окружением, расширения кругозора, воспитания патриотических чувств, развития интереса к разнообразию различных профессий.
Порекомендовать совместный просмотр м\ф «Три котёнка»
Дни недели
Приоритетные образовательные области
Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых
Образовательная деятельность в режимных моментах с учётом интеграции образовательных областей
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями (социальными партнёрами.)
Пятница 16.09.16
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие. Рисование: по плану художественного руководителя.
Физкультура на воздухе: по плану физ.инструктора
Утро 1.Прием детей.
Беседа «Если день начать с зарядки, значит будет всё в порядке! О пользе утренней гимнастики для жизнедеятельности нашего организма».
Утренняя гимнастика
Сюжетно-ролевая игра. «Урок физической культуры в школе».
Прогулка
Подвижные игры: «Вышибалы», «Кошки-мышки», «Резиночки», «Репка», «Рыбак и рыбки»
Труд на участке по желанию детей . Цель: Учить детей самостоятельно выбирать род деятельности
Перед сном чтение «Мишкина каша» Н.Носов.
Постепенный подъём , корригирующая гимнастика.
Беседа «Мой любимый вид спорта. Моя любимая подвижная игра»
Подвижная игра “Поможем Красной Шапочке навести порядок в группе”.
Тематическая викторина «Хорошо – плохо». Беседа с детьми по теме прошедшей недели. Подводится итог: если ребята будут выполнять все правила безопасности, то игры (во дворе и в помещении) будут интересными и весёлыми, а родители будут спокойны за своих детей.
Работа с детьми, испытывающими затруднение в НОД. Практиковаться в написании цифры «2» (Рахинский Саша, Ларин Гоша, Гранкина Кристина, , Воронцов Паша)
Создать условия для рассматривания картинок с изображением подвижных игр, спортивного инвентаря
Организовать выставку детских фотографий , принесённых родителями с выставок, проходящих в городе и области с целью расширения кругозора воспитанников, развития интереса к разнообразию социального окружения ребёнка, самоутверждения детей в группе
