|
Перспективный план по национально-региональному компоненту в 1 младшей группе
|
| Месяц
| Форма работы | Цели |
|
Сентябрь | 1..Беседа на тему: «Что такое детский сад?» 2.Беседа на тему: «Улица города».
3.Прослушивание песен о родном крае. 4.Конструирование «Улица города». | 1.Воспитывать в детях дружелюбное отношение друг к другу, желание играть вместе, общаться, дружить. 2Дать понятие о том, что каждая улица города имеет своё название, дать понятие «адрес». 3Воспитывать любовь к родному краю, месту, где ты родился. 4Побуждать интерес к конструированию, знакомить с названием своей улицы. |
| Октябрь | 1.Рассматривание иллюстраций на тему: «Осень золотая». 2.Беседа на тему: «Мой любимый город». 3.Заучивание потешек «Водичка-водичка», «Расти, коса, до пояса». 4.Игра «Кто, где работает?». | Развивать у детей интерес к родной природе, её красоте. 2Учить называть город, в котором живут дети. 3 Знакомить с народным фольклором. 4Рассказать о профессиях людей в родном городе, месте их работы. |
| Ноябрь | 1.Осень на участке детского сада(прогулка).
2.Рисование на тему: «Моя улица».
3.Рассматривание народной игрушки «Матрёшка».
4.Беседа с детьми на тему: «Мой адрес».
| 1Сформировать у детей представление об осени как времени года, сделать акцент на красоте и разнообразии родной природы 2Воспитывать в детях гуманные чувства по отношению к своему дому, улице. 3Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства. 4Учить детей запоминать свой домашний адрес. |
| Декабрь | 1.Заучивание потешек «Котик-коток», «Кошка Мурка», «Сорока-Ворона». 2.Знакомство с народными музыкальными инструментами.
3.Чтение русской народной сказки «Колобок».
4. .Рассматривание фотографий с изображением знаменитых мест в городе.
| 1Приучать детей к слушанию народных потешек.
2Познакомить детей с русскими народными инструментами, вызывать желание играть на инструментах. 3Знакомить детей с русскими народными сказками, формировать интерес к книгам. 4Знакомить детей с достопримечательностями города.
|
| Январь | 1.Беседа на тему: «Кто живёт в лесу?».
2. Зимующие птицы нашей области. 3.Зима на участке детского сада (прогулка). 4. Кукольный спектакль «Репка». | 1Дать детям представление о животных, населяющих леса родного края. 2Познакомить детей с зимующими птицами средней полосы. 3Познакомить детей с первыми признаками зимы в России. 4Продолжать знакомить детей с русским фольклором, воспитывать любовь к Родине. |
| Февраль | 1.Зима в родном городе. 2.Совместное рисование родителей и детей на тему: «Дом, в котором я живу». 3.Знакомствао с русской народной игрой «Жмурки». 4.Мы рисуем сказку. | 1Расширять представления о зимних природных явлениях, приспособленности человека к жизни зимой. 2Закреплять знание домашнего адреса, воспитывать любовь к своему дому, улице, городу. 3Знакомить детей с народными играми, помочь детям через игру понять особенности национальной культуры людей. 4Развивать интерес к русским народным сказкам и рисованию. |
| Март | 1.Чтение стихотворений Калининских поэтов. 2. «Масленница» 3.Прослушивание Гимна России. 4.Разучивание русской народной игры «Ручеёк». | 1Учить детей слушать авторские произведения, понимать их. 2Воспитывать у детей интерес к русскому народному фольклору, запоминание потешек, пословиц, поговорок. 3Знакомить детей с символикой своей страны. 4.Продолжать знакомить с русскими народными играми, воспитывать желание играть в игры |
| Апрель | 1.Прослушивание русских народных песен. 2.Транспорт родного города. 3.Рассматривание изделий с вышивкой «Традици моей пробабушки» 4. Чтение народных пословиц и поговорок | 1 Продолжать знакомить с русским народным творчеством. 2Учить различать виды транспорта, формировать представление о том, что такое малая родина. 3Знакомить детей с видами рукоделий, воспитывать любовь к своему народу. 4Воспитывать желание детей познать культуру своей страны через пословицы, поговорки |
| Май | 1.Дымковские игрушки
2.Весна на участке детского сада (прогулка). 3.Разучивание игры «Салочки»
4.Времена года. | 1 Закреплять интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства 2Рассказать об изменениях в природе весной, признаках весны. 3Продолжать знакомить детей с народными играми. 4Закрепить и обобщить знания детей о временах года, сезонных изменениях в России.
|
