ҰОІӘ технологиялық картасы
Б ілім беру саласы Қатынас
Кіші саласы :көркем әдебиет
Тақырыбы : Оқу құралдары хикаясы.
Оқу іс-әрекетінің мақсаты:
Балалардың бойында білімге деген қызығушылығын арттыру.
Оқу құралдары туралы түсінік беру.
Оқу құралдарын күтіп, таза, ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, көрсету.
Сөздік жұмыс: қаламсауыт.
Оқу іс-әрекетінің көрнекіліктері: Оқу құралдарының суреттері.
Педагог оқу іс-әрекетін жұмбақ жасырудан бастайды. Білімнен мол сый-асы,
Балғындардың үясы. (Мектеп)
Ұшымен қазық торкөзді жазық
Үстіне өттім асыл сөз жазып. (Дәптер)
Балалар шаттық шеңберіне тұрады, бір-біріне жақсы тілек, жылы лебіздерін білдіреді.
Қыркүйек айында балалар мектепке барады. Сабақ оқиды. Ол үшін кітап-дәптерлер, қалам-қарындаштар сатып алады.
Ұйымластыру іздену
Дәптермен жұмыс: А. Хамзаұлының «Оқу құралдары хикаясы» ертегісімен таныстыру, әңгімелету.
- Жанатбек биыл қайда барады?
- Анасы ұлына қандай оқу құралдарын сатып әперді?
- Жанатбек дәптерді қалай былғады?
- Қалам, дәптерлер неге ренжісті?
- Атасы немересін қайда апарды?
- Мұғалім Жанатбекке не берді?
- Жанатбек кітаптарды қайда салды?
- Кітап достарына қандай ақыл айтты?
- Кітаптың айтқаны дұрыс па?
- Сендер қалай ойлайсыңдар, Жанатбектің жасаған қылығы дұрыс па?
«Бірлік болмай, тірлік болмас» - жоғары дауыс .
Сергіту сәті: Біз мектепке барамыз,
Қолға қалам аламыз.
Кітапты да оқимыз,
Суретті де саламыз. Дидактикалық ойын: «Қай зат артық?»
Ойынның шарты: Үстел үстіне оқу құралдары мен ойыншықтар араластырылып қойылады. Сөмкеге оқу құралдарын жинап, артық заттардың атын атау керек.
Тыныштық сәті: Баяу ойналатын музыка әуенімен балалар көздерін жұмады. «Көз алдымызға мектепті елестетіп көрейік. Қоңырау үні, сөмке көтерген балалар, парталар, тақталар, кітаптар. Не деген керемет!»
Парта үстінде оқу құралдары жатыр.
.
Жұмбақтың шешуін тап.
Алты қырлы, алты сырлы. (Қалам)
Жазу жазып жалықпаған, жаза-жаза арықтаған. (Бор)
орта дауыс
төмен дауыста айтылады
Жауап береді
(Қимылмен көрсету.)
Дидактикалық ойын: «Қай зат артық?»
Ойынның шарты: Үстел үстіне оқу құралдары мен ойыншықтар араластырылып қойылады. Сөмкеге оқу құралдарын жинап, артық заттардың атын атау керек.
Көздерін ашады.
Балалар өз ойларын айтады
Рефлексивті-Коррегиялау-
- Мектепте оқыған сендерге ұнай ма?
- Оқу құралдарын қалай ұстау керек?
- Сабақты жақсы оқитын баланы қалай атайды?
- Оқу құралдарын ата
Білімдерін пысықтайды
Ұғынады: Оқу құралдары туралы
Түсінеді: не үшін қажеттілігін
Қолданады Оқу құралдарын күтіп, таза, ұқыпты ұстауды
