Проект «Писатели детям»
Тип проекта: «Информационно-творческий»
Срок: 3 месяца.
Участники: дети
воспитатели
родители.
Цель: развитие речи и творческих способностей детей на основе ознакомления с художественной литературы.
Задачи: коррекционно-образовательная;
коррекционно-развивающая;
коррекционно-воспитательная.
Актуальность проекта: Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Произведения К. И.Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое, т.к. они расширяют кругозор ребенка, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. Передовые русские педагоги всегда были высокого мнения о воспитательном и образовательном значении народных сказок и указывали на необходимость широкого их использования в педагогической работе.
Проблема проекта: трудности формирования у детей связной речи, последовательности рассказа о событиях своей жизни, способности пересказа литературных произведений, составления рассказов по картине.
Слабо развиты творческие способности детей.
Планируемый результат:
Формирование интереса к чтению художественной литературы.
Повышение уровня развития литературной речи.
Развить умение испытывать чувство сострадания, сочувствие, радость.
Отношение детей к книге не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов.
Этапы:
I «Подготовительный»
Беседа с детьми, что можно почитать, где взять книгу, каких писателей дети знают.
Подготовка иллюстрированных книг с русскими народными сказками.
Оформление книжного уголка.
Подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр.
II «Информационно-творческий»
Июнь
НОД: «Русские народные сказки» Колобок. Курочка Ряба. Морозко. Царевна-лягушка. Василиса Прекрасная. Крошечка-Хаврошечка. По щучьему веленью. Русские народные сказки о животных и волшебные сказки. сказки из сборника Афанасьева А. Жар-птица и Василиса-царевна. Морской царь и Василиса Премудрая (и другие) Толстой Л. Три медведя Ершов П. Конек-Горбунок Пушкин А. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди [link] Спектакль в детском саду «Рукавичка»
Август
НОД: Пляцковский М. Букашка, которая хотела стать большой. Непонятливый львенок. Помощник. Как щенок Тявка учился кукарекать. Конкурс красоты. Длинная шея. Как утенок Крячик свою тень потерял. Ромашки в январе. Трудное задание. Босолапки на кожаном ходу , Бианки В. Рассказы о животных (Мышонок Пик. Парад животных. Первая охота и другие) Киплинг Р. Слоненок. Просьба кенгуру. Рикки-Тикки-Тави Линдгрен А. Малыш и Карлсон, который живет на крыше. Карлсон вернулся. Карлсон опять шалит Успенский Э. Про мальчика Яшу.
Коммуникативная игра. «Как называется дерево», «Найди и назови», «Огуречик, огуречик…», «Что это», «Найди такой же», «Солнышко и дождик.», «Мальчик разоряет гнездо у птичек», «Дети развели костер в заповеднике»
Сюжетно – ролевая игра: «Варим суп из овощей», «Компот из фруктов», «В гости к Кате», «Сварим Петушку Кашку», «Мы едим в заповедник»
Развлечения во второй младшей группе «Мы уже большие»
3.Совместная работа родителей и детей:
Чтение русских народных сказок, предложеннных воспитателем, дома.
Подготовка костюмов к театральной деятельности
Изготовление букетов для участия в конкурсе.
Работа с родителями:
Консультации для родителей.
Подбор костюмов для постановки сказки.
Обеспечение атрибутов к «Дню Нептуна»
III этап «Заключительный»
Результаты проекта: реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное и художественно- эстетическое воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
1.Дети познакомились с творчеством детских авторов, речь стала выразительной, дети стали внимательнее относится друг к другу, проявлять заботу о тех, кто рядом.
2.Дети используют полученные знания в своих творческих работах.
3.Развитие творческих способностей и любознательности у детей.
4.Родители активно принимали участие в ознакомлении детей с русскими народными сказками.
5.Фотографии детей в театрализованной деятельности.
Литература
1. «Приобщение детей к художественной литературе» авт. В.В. ГербоваПрограмма и методические рекомендации Москва-Синтез, М., 2008 год Для занятий с детьми 2 – 7 лет,Издание 2-е исправленное и дополненное
2. «Формирование представлений о здоровом авт. И.М. Новикова о образе жизни у дошкольников» Издательство Москва-Синтез, М., 2009 г. Пособие для педагогов дошкольных учреждений Для работы с детьми 2 -7 лет
3. «Оздоровительная гимнастика» (3 -7 лет) авт. Л.И. Пензулаева Для детей 3-7 лет Издательство Мозаика – Синтез, Москва 2010 г. Комплексы оздоровительной гимнастики
4. «Сборник подвижных игр» авт. Э.Я. СтепаненковаОбразовательная область «Физическая культура» Издательство Мозаика-Синтез, М. 2011 год Пособие для педагогов дошкольных учреждений для работы с детьми 2 – 7 лет
5.«Развитие игровой деятельности» авт. Н.Ф. ГубановаСистема работы во второй младшей группе детского сада (3+) Мозаика-Синтез, Москва 2009 год, 2010 г. (3 книги)
6. Богина, Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. [Текст]: Методическое пособие / Т.Л.Богина. – Москва: Мозаика – Синтез, 2005. - 112 с
Давыдова, О.И. Работа с родителями в детском саду [Текст] / О.И.Давыдова, Л.Г. Богославец, А.А.Майер. – Москва: Сфера, 2005. – 144 с.
Доронова, Т.Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-педагогической культуры родителей [Текст] / Т.Н. Доронова // Дошкольное воспитание. - 2004. - №1. - С.63.
Евдокимова, Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника [Текст] / Е.С.Евдокимова. – Москва: Сфера, 2005. – 96 с.
Зверева, О.Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект [Текст]/ О.Л.Зверева, Т.В.Кротова. – Москва: Сфера, 2005. – 80 с.
Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду [Текст]/ Под ред. Т.С. Яковлевой. – Москва: Школьная пресса, 2006. – 233с.
Моргунова, О.Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ [Текст]/ О.Н. Моргунова. – Воронеж: ИкМА, 2005 – 127 с.
Шишкина, В.А. Какая физическая культура нужна дошкольнику [Текст]/ В.А. Шишкина, М.В. Мащенко. - Москва: Просвещение, 2000. – 209 с.
Ширяева, И. Закаливание детей [Текст]/ И. Ширяева // Ребенок в детском саду – 2001. - № 6. – С.26-27.
