Мастер-класс для родителей «Способы развития речи у детей».
Цель: показать родителям приемы и способы развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.
Задачи:
Развивать память , внимание, творческое воображение, мышление, речь, глазомер ,познавательный интерес у детей.
Тренировать мышцы рук.
Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в коллективе и индивидуально.
Ход мастер-класса:
«Рука- это вышедший наружу мозг человека»
Н. Кант
«Источники способностей и дарований детей на кончиках их пальцев»
В.А. Сухомлинский
Одним из показателей условий хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторики. Сенсомоторное ( двигательное и сенсорное) развитие составляет фундамент умственного развития. Это познание окружающей действительности: исследование предметов, их свойств и качеств( форма, строение, величина, пропорции, цвет, положение в пространстве). Умственные способности детей формируются очень рано и не сами собой, а по мере расширения их деятельности, в том числе общей двигательной и ручной. В старину пели детям потешки , играли в « Ладушки», « Идет коза рогатая», « Сорока», « Этот пальчик дедушка», все это сопровождалось движением рук. Исследователи подтвердили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Если развитие движения пальцев отстает, то речевое развитие задерживается, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты связная речь, память, внимание.
Развитие тактильных ощущений - это определение предметов на ощупь. Рука дает много информации: о весе , мягкости - твердости, сухости – влажности, гладкости – шероховатости, теплоте – прохладе. В процессе деятельности мышцы рук выполняют три основных функции :
1 органов движения
2 органов познания
3 аккомуляторов энергии и для самих мышц и для других органов
Если ребенок трогает какой –либо предмет , то мышцы и кожа рук в это время « учат» глаза и мозг видеть, осязать ,различать , запоминать.
Вот, что можно использовать дома для развития тактильных ощущений не тратясь на дорогие игры, предлагаемые нашей промышленностью:
«Прищепки»- развивает мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию. [pic]
«Волшебные мешочки»(в старые носочки кладется крупа, вата, скомканная бумага и т. д.) - развивает мелкую моторику рук. [pic]
«Мешочек фокусника» (рукав от старой рубашки зашить по линии отреза , заполнить мягкими и твердыми игрушками: кубиками , шариками, пуговицами и т. д.).
-Найди мягкую или твердую игрушку, все шарики, все пуговицы.
-Опусти руку и возьми любую игрушку, назови ее, опиши ее, а потом достань!
Происходит развитие мелкой моторики.
« Пуговицы» (смешать несколько комплектов пуговиц и рассортировать ) – развивает восприятие, внимание, ( складывать стопочкой у кого выше ) – развивает зрительно - моторную координацию, моторику рук, ( выбрать все красные или все большие, или все маленькие и т. д. ) – развивает внимание , моторику рук, ( мордочки животных, фигурки человечков ) – моторику рук, воображение.
Игра «Паук» ( в проеме двери скотчем изобразить паутину, скомкать ненужную бумагу в шарики и кидать в паутину ) –Координацию движений, мелкую моторику.
«Чудесные палочки» ( спички без головок : строим лесенку, домики, мостики и т. д. ) – зрительное внимание, воображение, мелкую моторику.
« Волшебная проволочка» (крутим фигуры и т. д. ) –профилактика нарушений письменной речи.., мелкая моторика.
Таких упражнений великое множество.
Перейдем к статическим упражнениям. Все задания будем выполнять медленно.
« Кольцо»: соединяем большой и указательный пальцы вместе, остальные поднять вверх – счет до 10 - 3 раза
« Коза» : вытянуть вперед указательный палец и мизинец ,а средний и безымянный прижать большим к ладошке – сет до 10 – 2 раза
« Три богатыря»: поднять вверх указательный , средний и безымянный, а мизинец прижать большим к ладошке – счет до 8 – 3 раза
« Заяц»: вытянуть вверх средний и указательный , а мизинец и безымянный большим прижать к ладони –счет до 10 – 3раза
« Вилка»: вытянуть вверх три пальца указательный, средний, безымянный, а мизинец прижать большим к ладони – счет до 10 – 1 раз
« Сила тонуса»: « - Сожми мои ладони так крепко, как любишь меня».
Еще советую сделать своими руками « Математический планшет»: на деревянной или фанерной доске 30* 30 см набить мебельные гвоздики от края отступив по 1,5 см -5 горизонтальных и 5 вертикальных линий, чтобы получились квадраты одинаковой величины , взять канцелярские резинки и изображать все , что придумаете, натягивая резинки на гвоздики. Очень увлекательное и полезное пособие и без затрат, развивает мелкую моторику , воображение, смекалку, фантазию, память.
Сегодня мы с вами сделаем нашим детям пособие « Смешарики». Детям нравиться крутить такие шарики в руках. При этом активизируются нервные окончания на пальчиках, способствуя развитию мозга. Также с помощью таких шариков можно выполнять ряд упражнений: учить цвета, тренироваться в счете, развивать метание и меткость, строить башни и т. д.
- берем шарики, наполняем при помощи воронки и чайной ложки наполнитель ( муку, пшено, крахмал и т. д. ), уплотняем при помощи простого карандаша и завязываем цветной ленточкой, затем при помощи самоклеящей бумаги оформляем личико. «Смешарик» готов! [pic]
Ну вот, и дети улыбаются,
И шарики все усмехаются.
А вот ребята у меня бантики веселые.
Можем шарикам прическу с вами сделать новую.
Ой, какие симпатяшки!
Что за чудные мордашки?!
Красавцев таких не видывал свет…
Эх, жалко у шариков имени нет.
Давайте так их назовем ( придумаем имена)…
Шарики мы все назвали,
Только с ними не играли.
Эй, детишки не зевайте
И с шарами поиграйте.
Мамы , папы не зевайте-
Нашим детям помогайте. [pic]
Еще раз напомню, что пальчиковые игры решают множество задач в развитии ребенка:
способствуют овладению навыкам мелкой моторики;
помогают развивать речь;
повышают работоспособность головного мозга;
развивают внимание, память , мышление, воображение, фантазию;
развивают тактильную чувствительность;
снимают тревожность.
Игры с такой игрушкой приносят много удовольствия не только детишкам, но и взрослым. Творите и фантазируйте вместе с детьми!
Желаю удачи!
