| Тема: «Будь вежлив». Цель: Опираясь на ранее усвоенные детьми нормы морального поведения, дать представление о понятии «дружба» и нравственных её ценностях. Реализация темы: с 09 по 13 ноября 2015г. Итоговое мероприятие: Досуг «Еже ли вы вежливы». |
| Дни недели | Приоритетные виды детской деятельности | Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимод. с род. / социал. партнерами |
| Пн «__»____ физическое развитие | Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой
| 1Здоровье « Подружись с зубной щеткой. 2.Рисование « Осенний дворик.» 3.Физическая культура | Утренняя гимнастика. Беседа «Зачем мы говорим спасибо?» Цель: вспомнить вежливые слова и объяснить их значение. Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой. Прогулка №__(см. картотеку) | Д/И «Отвечай быстро»-развитие гибкости и быстроты мышления, расширение понятийного аппарата, развитие творческих способностей, речи. _________________ _________________ _________________ | Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. | Консультация «Секреты воспитания вежливого ребенка» |
| Вт. «__»___ речевое развитие
| Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности | 1.Обучение грамоте «Звук Х, х и буква Х» (Закрепление, чтение слогов ицелых слов) 2.ФЭМП «Цифра 9. Счет до девяти» 3.Музыка | Утренняя гимнастика. Формирование культуры поведения. Обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формировать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здороваться с родителями, воспитателями. Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и «Гуси- лебеди» -Ц: совершенствовать умение выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать интерес. | Д/и «Передай письмо» Цели: активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание. _________________ _________________ _________________ | Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. | Домашнее чтение произведений о дружбе и вежливости
Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________ |
| Ср. «__»____ познавательное развитие | Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности | 1.Развитие речи Беседа о поведении в обществе «Моя картина». 2.Ребенок и окр. мир « Волшебные слова.» 3.Физическое развитие. | Утренняя гимнастика «Кто и зачем придумал правила поведения» Ц: закрепить с детьми представления о правилах поведения в гостях, общественных местах; развить диалогическую речь, умение строить суждение. Прогулка №__(см. картотеку) | Самостоятельная деятельность детей. П/И «Шофёры» учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях; По желанию детей. | Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. | Консультация на тему «Организация и руководство дет-ской игрой» |
| Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие | Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности | 1.ФЭМП «Цифра 9. Счет до девяти»(закрепление) 2.Чтение худ. лит-ры «Жадный Чик и кот Васька.» 3.Лепка « Яблоки.» Кружок «Карандашик» «Вежливый ежик» | Утренняя гимнастика Беседа «Этикет – что это?» Цель: Формировать у детей представление об речевом этикете. Учить самостоятельно выбирать модель поведения в зависимости от ситуации. Учить выполнять правила поведения выразительность речиАртикуляционные упражнения. «Весёлая дудочка» Цель: Развитие артикуляционного аппарата Прогулка №__(см. картотеку) Уроки хороших манер. Беседа о чуткости. Чтение Н. Дурова «Заботливая подруга» -Ц: упражнять детей в проявлении чуткости, заботливого отношения друг к другу. | С/Р игра «Идем в магазин за подарками» - Ц:формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, придумывать и подбирать игровой материал. __________________ __________________ __________________ | Выставка поделок | Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________ |
| Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие | Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности
| 1. Конструирование « Фигурки зверюшек и человечков. .» 2.Физическое развитие 3.Музыка | Утренняя гимнастика Игра « Что мы делаем не скажем, что мы делаем покажем» Цель: закрепить умение детей изображать зимние развлечения на прогулке Досуг «Еже ли вы вежливы»»
| Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Ц:формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их __________________ __________________ __________________ | Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике. Выставка поделок | Консультация «Секреты воспитания вежливого ребенка» |
