Карта индивидуального маршрута развития
Фамилия, имя, дата рождения, возрастная группа: М. 1
Общие сведения о ребенке: группа здоровья - II
Родился в полной семье, родители с высшим образованием, полный достаток, ребенок ни в чем не нуждается.
Основной метод диагностики: педагогическое наблюдение
Целевой раздел
Ожидаемый результат, примерные сроки достижения результатов
Испытывает трудности в решении логических задач, подчиняется основным правилам, но требуется помощь взрослого и неоднократное повторение инструкции. Не всегда самостоятельный, опирается на элементы, поставленные взрослым
Развивать познавательные интересы.
Способствовать формированию принятия инструкции, запоминанию ее, с последующим действием по ее выполнению.
Формировать способность удерживать в
памяти несложное условие.
Ребенок стал более уверенным, самостоятельно берет более сложные игры, стал любознательным, стремится задавать поисковые вопросы. Игры доводит до логического завершения, иногда прибегая к помощи взрослого или сверстников
Месяц
неделя
Содержательный раздел
Сентябрь
(непосредственно образовательная деятельность)
Режимные моменты
Самостоятельная
деятельность
Взаимодействие с
родителями
1 неделя
Занятия с использование блоком Дьенеша «Раздели фигуры»
Д/и на прогулке на классификацию «Назови одним словом
Логическая игра «Собери цеплчку»
Дать консультацию по блокам Дьешена.
2 неделя
Проблемная ситуация в уголке природы «Что нужно растениям» с использованием карточек – опор.
Д/и «Разложи по порядку»
Беседа родителей с ребенком по дороге домой.
3 неделя
Ситуативный разговор «Почему листья желтые»
Упражнение «Продолжи узор»
4 неделя
Использовать преднамеренную ошибку при подборе инструментов для ухода за растениями в уголке природы.
Придумывание сказки совместно с ребенком от математического стишка (ТРИЗ)
Октябрь
1 неделя
Выкладывание фигур из палочек
Ситуативный разговор «Собираемся на прогулку» (сколько предметов одежды»
Индивидуальная работа в уголке сенсорного развития «Учимся классифицировать»
2 неделя
Раскодирование информации
Д/и «Вчера, сегодня, завтра»
3 неделя
Упражнение «Графический диктант»
д/и «Четвертый лишний» по теме «Животные»
4 неделя
Пальчиковая игра «Один, два, три, четыре, пять»
Самостоятельная игра «Собери картинку сам»
Индивидуальная беседа о формировании логического мышления, использование игр на логику «Логическая цепочка», «Логический поезд»
Ноябрь
1 неделя
Работа с перфокартами: состав числа до 5.
Игра «Угадай, как меня зовут»
2 неделя
Ситуативный разговор «Чисто-чисто» о последовательности мятья рук.
«Небылицы в лицах» с блоками Дьенеша
3 неделя
Загадки по сказам со счетом «Два жадный медвежонка», «Три медведя», «Три поросенка»
4 неделя
Ситуативный разговор «Что общего» классификация обуви во время одевания на прогулку»
Игра «Напрокат» раздели на группы
