.
Игра КВН
Ход собрания.
ЦЕЛЬ:
Сегодня мы уточним свои педагогические знания, поупражняемся на практике в их применении. Происходить это будет в виде игры КВН.
II. Разбивка родителей на две команды, используя две разрезанные на части открытки. Придумывание названий команд.
III. Игра КВН.
Разминка.
За каждый правильный ответ команды получают цветок, который «ставят» в свой букет – в прорезь на плакате.
Вопросы командам
- Вспомните авторов детских книг.
- Назовите детские игры.
- Какие загадки для детей вы знаете?
-Какие пословицы и поговорки вы знаете?
2) Творческое задание.
Подготовить рекламу одной из предложенных игрушек по аналогии с телевизионной (оценивается юмор, точная и полная характеристика игрушки) . Игрушки: набор кубиков – одной команде и скакалка – другой команде.
3) Эстафета «Продолжи фразу» .
Мячик передаётся по кругу. Надо продолжить начатое предложение. I команда: «Меня радует в детях моей группы… » II команда: «Наши дети будут слушаться, если… »
4) Подумаем вместе.
Анализ педагогических ситуаций. Команды инсценируют в качестве задания для другой команды педагогическую ситуацию, а другая команда анализирует её.
А: Мама: Почему у тебя одежда мокрая?
Дима: Воспитательница сказала, что я очень старался.
Мама: Сколько раз тебе говорить – клади варежки и штаны на батарею.
Дима: Я ещё дома попробую такую птичку сделать.
Мама: Пойдёшь в мокром.
Дима замолчал и стал неохотно одеваться.
Вопрос: Почему не состоялся диалог?
Б: Лена (4 года) моет посуду.
Бабушка, увидев это: Ой-ой. Что ты! Посуда сейчас очень дорогая, а ты можешь разбить. Леночка, ты ещё успеешь перемыть горы посуды в своей жизни.
Вопрос: Как вы оцениваете высказывание бабушки и каковы могут быть его последствия?.
6) «Острое блюдо» (вопрос, вложенный в перечницу)
I) Для чего ребёнку нужна игра?
II) Какие наказания допустимы, какие нет, почечему?
