Конспект ООД игра - викторина по экологии на тему:
«Берегите наш город от мусора» для детей подготовительной группы
Подготовила: Сабирзянова Рината Александровна.
Образовательная область: «Экология»
Тема: «Берегите наш город от мусора »
Возрастная группа:6-7 лет
Описание материала: Предлагаю вам конспект НОД для детей подготовительной группы по теме: игра - викторина по экологии « Берегите наш город от мусора». Данный материал будет полезен воспитателям подготовительных к школе групп. Этот конспект затрагивает вопрос значимости чистоты окружающей нас природы и роли человека.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Труд», «Художественное творчество».
Цели:
1. Уточнить знания детей о значимости чистоты улиц города и о роли человека.
2. Расширять знания детей о видах мусора, об его утилизации и вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов.
3. Развивать речь детей. Закреплять умение отвечать полными предложениями.
4. Учить детей выполнять задание в команде. Развивать дружеские взаимоотношения.
5. Воспитывать в детях культуру поведения на улицах города, соблюдать чистоту и порядок.
Предварительная работа:
- Беседа « Что такое мусор»
- Беседа «Какой вред может нанести природе мусор»
- Помощь дворнику в уборке территории
- Наблюдение на улице
- Просмотр презентаций
- Рисование на тему: « Защитим природу»
- Рисование на тему «Не засоряй планету»
Работа с родителями:
- Поделки из бросового материала
- Выставка рисунков : Вместе с мамой , вместе с папой «Берегите наш город от мусора»
Демонстрационный материал:
- Презентация
- Картинки с изображением свалок
- Картинки с изображением уборки мусора
- Шесть конвертов с вопросами
Раздаточный материал:
- Листы бумаги на каждого ребёнка
- Цветные карандаши
- Два круга зелёного цвета
- Два круга голубого цвета
- Фломастеры
- Д/и «что сначала, что потом»
- Д/и « Каким бывает мусор»
- Д/и «Разрезные картинки»
- Медали
Ход:
- Сегодня мы с вами будем говорить о нашем городе. Как называется наш город? Посмотрите на экран какой он красивый . И это тоже наш город Казань. Как вы думаете что это?
А мусорить на улицах города- это хорошо? Наша с вами игра называется «Берегите наш город от мусора». В игре участвуют две команды : команда «Солнышко» - капитан Амир К. и команда «Облачко» - капитан Кирилл Х.
Приветствие команд:
«Солнышко»- нас солнца луч
Манит и дразнит
Нам нынче весело с утра
И осень дарит чудный праздник
И главный гость на ней – игра
«Облачко»- она нам друг
Большой и умный
Не даст скучать и унывать
Затеет спор весёлый , шумный
Поможет новое узнать.
Дорогие участники! Вас ждут сегодня сложные конкурсы, интересные вопросы. Но вы у нас молодцы и мы верим, что у вас всё получится. За каждый правильный ответ каждая команда получает по звёздочке. Итак, участники команд вам первое задание «ЗАГАДКИ»
1. Когда наводят дружно
Порядок и уют
Всё, что совсем не нужно
Мне люди отдают
2. Железной лопатой
Железный паук
Железные баки хватает
И в каждом районе
И в каждом дворе
Он брюхо себе набивает
Молодцы! Хорошо справились с заданием. А теперь участники команд займите свои места за столами.
Как вы думаете что такое мусор? ( ответы детей)
А теперь второе задание: я предлагаю вам нарисовать мусор (самостоятельная детей)
Молодцы, хорошо справились с заданием!
А теперь третье задание: Игра «что сначала, что потом» вам надо выложить картинки по порядку какой путь проходит мусор (самостоятельная деятельность детей)
Молодцы, ребята! Прекрасно справились с заданием!
А теперь следующий конкурс. Игра « Хорошо - плохо» Каждой команде надо отвечать на вопросы быстро, громко, внятно
1. Что будет, если не вывозить мусор из контейнера?
2. Нужна ли свалка и зачем?
3. Красиво ли смотрится свалка около речки, леса или на поляне?
4. Как уничтожают мусор на свалке?
5. Где перерабатывается бытовой мусор?
6. Какие природные богатства нам нужно сберечь?
Молодцы, ребята! Правильно и быстро отвечаете на вопросы!
Как вы думаете как можно помочь природе?
Тогда вставайте, будем мусор собирать! (физминутка)
Мы по улице идём
На которой мы живём
Мы бумажки и стекляшки
Собираем и кладём
Раз -в ведро, а два- в корзину!
Наклоняем дружно спину!
Если дружно потрудится
Всё вокруг преобразится!
Теперь конкурс капитанов. Я прошу выйти ко мне Амира и Кирилла. Задание: вам нужно нарисовать знаки для охраны природы .
Пока капитаны готовят своё задание – задание для команд «Каким бывает мусор»- надо разложить мусор по бакам.
(самостоятельная деятельность детей)
Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием и команды и капитаны.
И последнее задание: собрать разрезные картинки.
(самостоятельная деятельность детей)
Молодцы, ребята! Сегодня мы много интересного узнали. Вы дружные, умные, сильные. Сейчас я хочу вам прочитать стих. «Мусорная фантазия» Усачёва.
А сейчас я хочу вас наградить медалями.
Отчет по занятию
Конспект НОД игра - викторина по экологии на тему: «Берегите наш город от мусора»для детей подготовительной группы
Конспект разработан самостоятельно с использованием методической литературы:
-Н.Е.Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева Программа «от рождения до школы»
-Журнал «Здоровье»
-Видеоматериал «Вундеркинд с пеленок»
-Интернет
Тема: «Берегите наш город от мусора»
Вид: закрепляющий
Место проведения: групповая комната
Количество детей: 27 человек.
Цели: 1.Уточнить знания детей о значимости чистоты улиц города и о роли человека.
2. Расширять знания детей о видах мусора, об его утилизации и вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов.
3. Развивать речь детей. Закреплять умение отвечать полными предложениями.
4. Учить детей выполнять задание в команде. Развивать дружеские взаимоотношения.
5. Воспитывать в детях культуру поведения на улицах города, соблюдать чистоту и порядок.
Итоги занятия
В ходе занятия была проведена игра - викторина по экологии на тему: «Берегите наш город от мусора, были рассмотрены такие вопросы как : значимость чистоты улиц, виды мусора , как мусор утилизировать и что можно делать из мусора. Также в ходе занятия были проведены игры , конкурсы.
Во время занятия детям рассказали что такое мусор , как его правильно утилизировать, где храниться мусор. Какой вред может нанести природе мусор. Как можно помочь дворнику в уборке территории ,провели наблюдение на улице , просмотрели презентацию где чисто , а где грязно, что можно сделать из мусор. Нарисовали на тему: « Защитим природу», «Не засоряй планету» Поиграли в игру-викторину.
Далее был подведен итог занятия. В занятии использовала интеграцию образовательных областей:
Социализация: доброжелательность, культуру поведения, чистоплотность.
Физическая культура: развивать произвольное внимание
Коммуникация: развитие диалогической речи.
Экология :знания детей о видах мусора, об его утилизации и вторичном использовании бытовых и хозяйственных отходов.
Физминутка на мотив песенки «Водичка»- дети тем самым снимали мышечное напряжение, а так же учитывали своевременную смену видов деятельности .
Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом.
Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей.
В соответствии с федеральными государственными требованиями в занятии прослеживается интеграция образовательных областей, объединенных одним сюжетом.
Методы и приемы, используемые на определенных этапах образовательной деятельности, проводились с учетом темы, задач, сюжета и возрастных особенностей детей.
На занятии использовались следующие методы:
Игровой метод: сюрпризный момент. Создание игровой ситуации
Словесный метод: при создании игровой мотивации, объяснения. Анализ выполняемых работ.
Наглядный метод: Данный метод был направлен на детей, которые воспринимают информацию больше на зрительный образ.
Метод стимулирования: итог подводится после каждой части занятия, в виде одобрения и похвалы.
Метод контроля: контроль за деятельностью детей осуществлялся через наблюдение.
Предметно- развивающая среда соответствовала возрастным и психологическим особенностям детей, санитарно- гигиеническим и эстетическим требованиям, ввиду недостаточного естественного освещения было использовано искусственное с целью профилактики зрения.
На занятии использовалась мотивация, которая была доведена до логического завершения.
Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста- 25 минут ( с учетом разного возраста детей) воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены.
«физическая культура». Дети, выполняя упражнения для рук. Эти же упражнения использовались и на заключительном этапе.
Считаю, что структура образовательной деятельности соответствует её задачам.
Я удовлетворена участием детей в данном мероприятии. Считаю, что мне удалось достичь желаемого результата через реализацию всех поставленных задач. Анализ выполненных работ прослеживался в игровой форме хоровод большой матрешки.
В заключение, надеюсь, что ваше внимание о проведенном мероприятии поможет мне и дальше совершенствовать свое профессиональное мастерство. Занятием я удовлетворена.
