Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игры с веревочным кольцом.
Задачи:
Учить игровым действиям со словесным сопровождением.
Укреплять тонкую мускулатуру, развивать ловкость пальцев и рук, упражняясь в умении изолированно двигать пальчиками, ловко перекидывать веревочную петельку с одного пальца на другой, стараться удержать ее на пальце.
Развивать умение действовать в воображаемой ситуации.
Материал: капроновые шнуры диаметром 4-5мм длинной 80 см для воспитателя и на каждого ребенка. Сундучок со световым эффектом; «волшебная палочка». Шнур диаметром 10 мм длиной 3 м; две веревки диаметром 6 мм длинной 3 м; веревочные кольца (3-4 – радиусом 24 см, 3-4 – радиусом 11 см), веревка с бубенчиками.
Ход:
Дети свободно сидят или стоят на полу, как им удобно. Воспитатель держит в руках сундучок.
Воспитатель: Здравствуйте, меня зовут Саая Чодураа Васильевна, я воспитатель детского сада «Золотой ключик», где есть такие же прекрасные ребята как вы! Я пришла сегодня к вам не с пустыми руками, а принесла сундучок, в котором живут сказки с секретом. Что за секрет мы узнаем из загадки.
Размоталась ловко
Из мотка
Дети: Веревка
Воспитатель открывает крышку сундучка, медленно вынимает веревочку и на глазах у детей делает человечка.
Воспитатель: Здравствуйте, я веревочный человечек. Я умею показывать разные фокусы и играть с пальчиками (показывает несколько простых игр и фокусов). А вы хотите научиться играть с веревочкой?
Дети: Да, Хотим.
Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся в страну веревочных игр. Унды-фунды-рись! Покружись, покружись – в стране веревочной окажись! (Достает из сундучка веревочки и раздает детям). А вы знаете, что в веревочной стране живут слоники?
Пальчиковая игра «Слоники»
Дети строят конструкцию из пальцев: большой, указательный, безымянный и мизинец (4 ноги) ставят на стол, а средний палец выставляют вперед, приподнимая над столом «хобот».
Воспитатель: Слоники любят гулять по дорожкам. Построим дорожку из веревочки. Какую дорожку надо построить слонику?
Дети: широкую.
Воспитатель учит детей делать петельку из части веревочки, держать петельку указательным и большим пальцем левой (правой) руки и надевать поочередно на все пальцы другой руки. Пальцы на которые надевается петелька, не сгибать, а слегка наклонять вперед к веревочке. Пальцы не должны быть сомкнуты, нужно их раздвинуть друг от друга.
Это пальчик – самый большой,
Самый веселый, самый смешной!
Этот пальчик – указательный,
Он солидный и внимательный.
Этот пальчик средний,
Ни первый, ни последний
Этот пальчик - безымянный
Он не любит каши манной.
Самый маленький - мизинчик,
Любит бегать в магазинчик.
Воспитатель: Вот и познакомились пальчики с веревочкой. Дети, вы хотите научится делать жгутик?
Упражнение «Жгутик»
Накинуть петельку правой рукой на указательный палец левой руки и повернуть на себя один три раза. Стараться удержать петельку на пальце. Остальные пальцы прямые, не разрешать детям их сжимать. Те же манипуляции повторить, накидывая петельку на другие пальцы. Это упражнение дети усваивают дольше, чем предыдущие.
Пальчик кружится, играет.
Пальчик нитку завивает.
Получилось красота –
Вся веревка завита.
Воспитатель. А теперь поиграем жгутиком. Дети сближают указательные пальцы друг к другу и разводят их в стороны.
Воспитатель. Дети вы любите сказки?
Дети. Да!
Воспитатель: нам надо попасть на поляну сказок. Пойдем по этой дорожке.
Физкультминутка
-Идем по узкому мостику через бурную речку (дети идут по растянутой на полу длинной веревке).
- Проползем под веткой старого дерева.
- Прыгая по кочкам, пройдем через болото
- Позвоним в серебряные бубенчики (Дети выполняют).
Воспитатель. Вот мы и очутились на поляне сказок. Сядьте удобнее. (Дети рассаживаются на полу рядом полукругом). Мы с веревочкой расскажем вам сказку о пауке и мухе. Жила-была смелая муха. (Воспитатель делает из веревки муху и показывает, как она летает). Муха любила летать и петь песенку.
Воспитатель просит детей спеть песенку мухи.
Дети: З-з-з-з-з!
Воспитатель: Подлетает муха к уху и поет. А ну, ребята, поймайте муху. К кому подлетит муха, тот хлопает в ладоши. Никому не удавалось поймать муху. Летела она однажды по своим делам, зазевалась и залетела в паутину, которую сплел паучок. (Воспитатель делает «паутинку», затем сбрасывает с мизинцев и указательных пальцев петельки, и муха запутывается в «паутинке»). Побеседовал паучок с мухой, и обещала муха больше никому не мешать и над ухом песни свои распевать.
Основная позиция или «Паутинка»
Воспитатель. А теперь хотите, чтобы из веревочки получилось «паутинка»? Накиньте петлю на большие пальцы рук. Мизинцами обеих рук подхватите снизу дальнюю веревочку петли больших пальцев.
Указательным пальцем правой руки подхватите снизу веревочку, расположенную между большими пальцами и мизинцем левой руки.
Вот и получилось «паутинка». (Воспитатель обращает внимание детей на то, что в сундучке мигает огонек). Настала пора прощаться. Веревочка устала и пошла, отдыхать в свой веревочный сундучок, просит детей приготовиться, так как сейчас начнет произносить волшебное заклинание.
Воспитатель: Унды-фунды-рись! Покружись-покружись - в детский сад возвратись! (выключает огонек, закрывает сундучок). Ребята, а вам понравилось играть с веревочками? Тогда громко похлопайте в ладоши. (Дети выполняют).
Кто научился делать из пальчиков «слоника»? Тогда улыбнитесь. Кому понравилось сказка о пауке и мухе? Все обнимитесь. Я хочу, чтобы вы не забыли путешествие в страну веревочных игр, и поэтому дарю вам веревочных веселых человечков.
Литература
1. Афонькина Е.Ю., Афонькина А.С. Игры с веревочкой.-СПб.: Кристалл, 1997.
2. Шебущева И.Д. Волшебные веревочки на пальцах. 50 способов удивить подружек и друзей.-Минск: Харвест,2010.
4
