Конспект занятия по валеологии
в старшей группе.
Тема: В здоровом теле — здоровый дух!
Цель: формирование интереса к ЗОЖ и движениям.
Задачи:
формирование разумного отношения к своему здоровью;
активизация познавательных интересов;
выработка навыков проявления инициативы в разноообразных видах деятельности.
Материал:
эмблемы этапов занятия (режим, движения, гигиена, питание), аудиозапись (гр. Hi-Fi - «За мной»), DVD-запись мультфильма К.Чуковского «Мойдодыр», ингредиенты для фруктового салата, фартуки, ножи, посуда.
Ход занятия:
1 Этап. Вступительная беседа:
-Чему посвящена эта неделя у нас в группе? (ЗОЖ)
-Сегодняшнее занятие будет также посвящено «здоровью».
-Что вы понимаете под словом «здоровье», «ЗОЖ»?
-Каким может быть здоровье человека? (крепким, слабым...)
Вывод: Чтобы иметь крепкое здоровье, мо соблюдать определенные правила, вести ЗОЖ.
-Эти правила очень просты и всем вам знакомы. Ну, а на сколько хорошо вы их знаете и соблюдаете, мы сейчас узнаем.
-Сейчас мы с вами начнем небольшое путешествие по нашей группе, на нашем пути будут остановки, обозначенные цифрами. В конце путешествия на 4-й остановке вас ожидает сюрприз.
-Отправляемся в путь.
2 Этап. Первая остановка.
эмблему).
Что нарисовано? Что обозначает? (режим дня).
Правильно, режим дня — это одно из правил, которое нужно соблюдать, чтобы быть здоровым.
Воспитатель загадывает загадки о режиме дня:
Стать здоровым ты решил
Значит, выполняй...(режим)
Утром в семь звенит настырно
Наш веселый друг...(будильник)
Режим, конечно не нарушу,
Я моюсь под горячим...(душем)
Поверьте, мне никто не помагает,
Постель, я тоже...(застилаю)
После завтрака я рад
Спешить скорее в ...(детский сад)
Здоровье в порядке-
Спасибо...(зарядке)
После утренней зарядки
Ждет меня горячий...(завтрак)
После завтрака мы слушаем внимательно,
Потому что начинаются...(занятия)
После можно поиграть
Или на улице...(гулять)
Всегдая мою руки с мылом.
Не надо звать к нам...(Мойдодыра)
После обеда ложимся спать,
Ребятам нужно...(отдыхаь)
Закаляем ручки, ножки.
Вместе ходим по...(дорожке)
Следом ужин, и опять
Можно вместе...(поиграть)
Мама машет за окном,
Вместе мы домой...(идем).
3 Этап. Вторая остановка.
[pic]
Ритмическая гимнастика «За мной» по музыку (с султанчиками из полиэт.пакетов).
4 Этап. Третья остановка.
- Что обозначает рисунок? [pic]
- Какие правила чистоты вы знаете и выполняете?
- Давайте посмотрим отрывок из мультфильма «Мойдодыр».
- А вы знаете, какие слова следуют дальше в этом мультфильме?
- Давайте вместе, хором их прочтем:
Даздравствует мыло душистое
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок.
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться.
В ушате, корыте, лохани,
В реке, ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане.
Всегда и везде.
Вечная слава воде!
5 Этап. Четвертая остановка.
Воспитатель раскрывает детям обещанный сюрприз, представляет родителя (отца одного из детей), повара по профессии. [pic]
Родитель рассказывает детям о некоторых секретах правильного питания и предлагает приготовить всем вместе витаминный фруктовый салат «Здоровье».
Вспоминают технику безопасности работы на кухне и правила гигиены на кухне.
6 Этап. Итог:
-Сегодня мы славно потрудились. И чтобы на всю жизнь запомнить правила ЗОЖ, давайте выполним вот это задание.
В каждый сектор разместить только те карточки, на которых
изображены правила ЗОЖ.
