[pic]
[pic] [pic]
[pic]
Авторы:
Евдокимова Л.В., Слипченко В.В., Камашева Н.И., Андруховец Н.Б., Мищенко О.И., Сысолетина Т.М., Лобанова Ю.В., Михайлова А.Н.
УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА НА ЯМАЛЕ. Сборник досугов, развлечений, праздников, занятий. Автор-составитель Евдокимова Л.В. – 2014. - 119 с.
Сборник содержит сценарии спортивных праздников, досугов, развлечений; конспекты сюжетных, интегрированных физкультурных занятий, представленных из опыта педагогов г. Надыма ЯНАО.
Предназначен для воспитателей, инструкторов по физическому воспитанию, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования дошкольных образовательных учреждений.
2014г.
Введение
«Береги здоровье смолоду» - этот девиз отражает необходимость укрепления здоровья ребёнка с первых дней его жизни. Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – задача каждого дошкольного учреждения. Быть в движении – значит укреплять здоровье. Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия формируются здоровье, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности. Формирование двигательных навыков и умений тесно связано с интеллектуальным и психическим развитием ребёнка, с воспитанием нравственно-волевых черт его характера.
Задачи физического воспитания должны решаться в комплексе и взаимосвязи с задачами умственного, нравственного, трудового и эстетического воспитания. Необходимо, чтобы занятия физической культурой доставляли детям радость, поддерживали хорошее настроение, побуждали к самостоятельности. Поэтому основной задачей инструкторов по физическому воспитанию является привитие детям интереса к физической культуре и спорту, а также обучение их доступным двигательным умениям. Для решения этой задачи используются разнообразные формы работы с детьми – утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры, развлечения, досуги, праздники и др. В дошкольных учреждениях отдаются предпочтения интегрированным занятиям и досугам, включающим развитие у детей речи, движения, ритмики, музыкальных способностей, познавательной деятельности с оздоровительной направленностью.
В сборнике представлены конспекты интегрированных занятий по физической культуре в сюжетной форме, познавательные, оздоровительные, сценарии досугов, развлечений и праздников отражающие сезонные явления природы, климатогеографические, национальные и экологические особенности региона, а так же некоторые тематические праздники. Большая роль по воспитанию, оздоровлению детей и популяризации спорта, отводится организации совместных праздников в тесном взаимодействии с родителями. Мы предлагаем детско-родительские праздники, как для старшего возраста, так и для детей 1,5-2,5 года. Так как семья во многом определяет отношение детей к физической культуре, их интерес к спорту, активность и инициативу. Этому способствует эмоционально близкое общение детей и родителей в различных ситуациях и естественно возникающая их совместная деятельность в спортивных развлечениях, досугах и праздниках, соревнованиях, аттракционах проводимых в спортивных залах и уличных площадках ДОУ.
Как показала практика, систематическая работа, включающая в себя все виды двигательной деятельности, используемые на физкультурных занятиях и во время досуга, приводит не только к улучшению состояния здоровья воспитанников, но и повышает их самооценку, уверенность в себе, повышает их кругозор, приобщает к спорту. Пропаганда знаний о здоровом образе жизни среди родителей, способствует тому, что они стараются уделять больше внимания своему здоровью и здоровью своих детей. Благодаря этому родители по- новому смотрят на проблему оздоровления – начинают заниматься с детьми физкультурой; используют элементарные приёмы массажа и самомассажа; записывают детей в спортивные секции или хореографические кружки; совместно занимаются активным отдыхом: походы, лыжные прогулки, катание на коньках, плавание в бассейне и т.д.
Конспекты занятий, досугов и праздников в данном сборнике предоставлены инструкторами дошкольных учреждений города Надыма Ямало-Ненецкого Автономного Округа и адресованы воспитателям, педагогам дополнительного образования, инструкторам по физической культуре, а также могут быть полезны и интересны родителям.
ДОСУГИ, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, ПРАЗДНИКИ.
(Сценарии, организованные с родителями)
Музыкально-спортивный праздник
«На лесной полянке»
для детей 1,5-2,5 года и их родителей.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Евдокимова Л.В.
«Детский сад «Белоснежка»
Цель. Способствовать эмоциональному сближению родителей и детей, закреплению и расширению познавательных интересов, формировать интерес к совместной двигательной деятельности.
Ход праздника
Зал украшен в виде сказочной полянки с водоёмом.
Под музыку маленькие дети с родителями заходят в зал.
Звучит музыка, забегают девочки – бабочки и исполняют танец.
Ведущий: Здравствуйте девочки и мальчики!
Здравствуйте мамы и папы! Здравствуйте гости!
Я рада приветствовать вас на нашем празднике
Хочу представить вам участников нашего праздника.
Встречайте: (представление команд)
Каждая команда проходит круг по залу и садится на скамейку.
Давайте ещё раз поприветствуем участников нашего праздника.
Сегодня все команды будут соревноваться за звания: «Самая дружная команда», «Самая креативная команда», «Самая ловкая команда», «Самая быстрая команда».
А оценивать наших участников будет компетентное жюри. Разрешите вам представить членов жюри нашего праздника. (Представление жюри)
(Входит Фея)
Фея. Позвольте представиться.
Я - Фея волшебного царства, зелёного государства.
В царстве моём живут разные насекомые:
Муравьи, блошки, бабочки и мошки,
Стрекозы, пауки и солидные жуки.
И я приглашаю всех вас ко мне в гости,
На мою волшебную лесную полянку.
Звучит музыка «Полёт шмеля»
Фея: Слышите! Кто-то ещё к нам в гости торопится.
(В зал залетают шмель и божья коровка)
Божья коровка: Здравствуйте ребята!
Здравствуйте уважаемые взрослые!
Шмель: Здравствуйте, наши юные друзья!
Я весёлый шмель – Жу-жу!
Божья коровка: А я - божья коровка!
Мы рады видеть вас на нашей сказочной полянке.
Шмель: Мы очень добрые и очень весёлые.
И любим играть в разные интересные игры.
Божья коровка: Ребята! А вы любите играть?
Фея: Конечно, ребята, как и вы, тоже любят играть.
Шмель: А давайте играть все вместе! Становитесь в круг!
Разминка
(проводят шмель, божья коровка и Фея)
Мы захлопаем в ладошки дружно, веселее,
Ножки, ножки застучали громче и быстрее.
По коленочкам побили тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимает выше, выше, выше!
Завертелись, закружились и остановились!
Вдох и выдох, - чуть пригнулись, встали прямо
И все вместе дружно прыгнули на месте!
Фея: Очень хорошо поиграли! Весело! А сейчас, пожалуйста, становитесь на линию старта.
(места у линии старта, для каждой команды, отмечены плоскостными цветами, разными по цвету)
Шмель: Внимание! Внимание!
Начинаем наши соревнования!
Фея: Посмотрите, сколько красивых цветов растёт на моей сказочной поляне! Давайте на каждый цветок посадим чудесную бабочку.
Игра «Посади бабочку на цветок»
(Божья коровка раздаёт детям бабочек. Шмель ставит напротив каждой команды машины-каталки. На противоположной стороне площадки стоят объёмные цветы в оранжевых стойках, в центре цветка, наклеена липучка)
Шмель: Мамы и папы, послушайте внимательно правила. Малыш садится на автомобиль с бабочкой в руках. Мама и папа везут его до цветка. Вместе с малышом сажают бабочку на цветок и на автомобиле возвращаются обратно. Команда, выполнившая задание, поднимает руку.
Команды готовы? Начали!
Фея: Молодцы! Все бабочки на цветочках и очень вам благодарны. Первой выполнила задание команда …
Игра «Укрась бабочку»
(Каждой команде предложен одноцветный рисунок бабочки на формате А3, гуашь, кисточка №10, разнообразные поролоновые печати).
Фея: А сейчас я предлагаю вам проявить творчество и немножко пофантазировать. Разрисуем бабочек.
Шмель: И так, внимание! Новое задание! Каждой команде необходимо дорисовать бабочку. Украшайте своих бабочек как угодно, фантазируйте! Используйте предложенные краски и инструменты, рисуйте руками или пальчиками. Когда закончите, поднимите вверх руки.
Команды готовы? Начали!
Фея: Посмотрите, какие замечательные разноцветные бабочки получились у наших команд. Давайте поаплодируем нашим художникам! А первой украсила свою бабочку команда….
(Помощники размещают рисунки на ширме «Берёзы»)
Фея: На моей сказочной полянке есть красивый пруд. Давайте посмотрим, кто в нём живёт.
(Все подходят к стилизованному пруду, в котором плавают разнообразные жучки).
Какие красивые жучки! Все разноцветные! Давайте их поймаем! У меня есть для вас забавные сачки. Возьмите!
(дают сачок ребёнку)
Шмель: По команде все вместе начинаем вылавливать обитателей пруда и выкладываем их на столик. Команда, которая быстрее всех поймает всех жуков, поднимает сачок вверх.
Команды готовы? Начали!
Игра «Забавный сачок»
(Дети вместе со взрослыми ловят жучков сачком из ёмкостей с водой)
Фея: Очень хорошо! Всех жучков из пруда выловили! И первой это сделала команда…..
А теперь давайте отпустим жучков, пусть плавают в пруду.
Фея: На нашей полянке мы видели много разных насекомых: и бабочек, и жучков. А теперь мы с вами будем собирать красивых гусениц.
Игра «Собери гусеницу»
(Воздушные шары рассыпаны в середине зала. Шары четырёх цветов, на каждом прикреплён двусторонний скотч для скрепления их между собой. В каждой гусенице 4 шарика)
Шмель: Внимание! Послушайте правила! Мама будет держать голову гусеницы, а папа с ребёнком берут один шарик, несут его к маме и скрепляют шарики. Затем возвращаются за другим. Команда первой собравшая гусеницу. Поднимает её вверх. Команды готовы? Начали!
Фея: Молодцы! Посмотрите, какие замечательные и красивые гусеницы. А первой гусеницу собрала команда…
А ещё на моей поляне живут весёлые пчёлки. Целый день они летают, трудятся, собирают цветочную пыльцу, чтобы сделать вкусный и душистый мёд. Хотите помочь этим пчёлкам? Будем собирать пыльцу с цветов. Кто очень постарается, тому пчёлки подарят медовый воздушный шарик.
Игра «Собери пыльцу»
(У каждой команды на пути лежат 2 обруча-цветочки на расстоянии 2-3 м. В них лежат по два жёлтых шарика «нектар». В конце площадки стоит «улей» в форме пирамиды с отверстиями. За него привязан золотистый, гелиевый, воздушный шарик)
Шмель: А правила такие. Ребёнок превращается в пчёлку и будет лететь у папы на руках. У мамы – 2 ведёрка. Вся семья подлетает к первому цветочку, ребёнок, не дотрагиваясь до пола, собирает нектар в ведёрко маме. И семья летит ко второму цветку, собирает нектар в нём. И летит к улью. Ребёнок – пчёлка встаёт на ножки и закладывает нектар в улей. Затем папа опускает гелиевый шарик вниз и привязывает его к руке ребёнка. Команда первой выполнившая задание, поднимает вверх ребёнка. Команды готовы? Начали!
Фея: Молодцы! Помогли пчёлам, и весь нектар собран! А сейчас я предлагаю потанцевать.
Танец «Лесной хоровод» - по показу
Участвуют все герои и команды
Фея: Очень хорошо потанцевали! Вам понравилось?
А сейчас пришло время вручения подарков. Для поздравления команд приглашается наш почётный гость и член жюри…..
Поздравление команд и вручение подарков.
Фея: Наш праздник закончился! До свидания!
[pic] [pic]
Спортивный праздник «Шоу ползунков»
для детей 1,5 - 2,5 года.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Слипченко В.В.
«Детский сад «Буратино»
Цель: привлечь родителей к активному участию в совместных развлечениях ДОУ и семьи; доставить детям и родителям удовольствие от совместного отдыха, вызвать положительные эмоции.
Ход праздника.
Ведущий: Добрый день, мы рады вас приветствовать, на игровой программе «Шоу ползунков», в котором участвуют юные, но талантливые малыши со своими мамами и папами. Итак, друзья, встречайте!: (представление команд)
(Семьи садятся на места)
Ведущий: Сегодня соревнования самых маленьких, но самых смелых ребят, находчивых и весёлых семей. А раз у нас соревнование, значит должно быть и жюри, строгое, но справедливое. (Представление жюри)
Ведущий: Очень приятно видеть людей с доброй, приветливой улыбкой, счастливым взглядом, а если это семья, то вдвойне приятно. Давайте познакомимся! Каждой семье предоставляется право рассказать о себе и о воспитании самого младшего, но главного. На сегодняшний день, члена семьи!
Приветствуем семью………… Дружные аплодисменты семье….
Приветствуем семью………… Бурные овации семье…
Приветствуем семью………… Дружные аплодисменты семье….
Приветствуем семью………… Браво семье….
(Название, девиз, приветствие команд)
Ведущий: Милые друзья! От ваших весёлых и дружных приветствий стало по-весеннему радостно и светло в нашем зале. И на улице наступила настоящая весна, снег тает и превращается в маленькие водяные капельки. Одна из них спешит сегодня к нам в гости – зовут её Капитошка.
(В зал заходит Капитошка с мыльными пузырями)
Ведущий: Здравствуйте, дети и взрослые! Я – Капитошка – весёлая капелька.
Молодцы, вы весну разбудили, а сами проснуться не забыли? Выходите в круг скорей, выпрямили спинку, повторяйте все за мной – делаем разминку!
Потешка «С добрым утром!»
С добрым утром, глазки (гладят нежно глазки)
Вы проснулись? (смотрят в «бинокль»)
С добрым утром, ушки, (поглаживают ушки)
Вы проснулись? (прикладывают по очереди ладони к уху)
С добрым утром, ручки, (поглаживают ручки)
Вы проснулись? (хлопают в ладоши)
С добрым утром, ножки (поглаживают ножки)
Вы проснулись? (топают ногами)
С добрым утром, солнце, (поднимают руки вверх)
МЫ ПРОСНУЛИСЬ (улыбаются)
Ведущий: Вот мы с вами и проснулись.
Капитошка: Я сегодня к вам спешил. Здесь сегодня праздник?
Ведущий: Да. «Шоу ползунков»
Капитошка: Значит, к вам спешил не зря!
Я принёс для вас подарок.
Посмотрите как он ярок.
Здесь и бантики, и листочки.
Изобразите на них
Маму, папу, сына или дочку.
(раздаются листы с силуэтным изображением членов семьи разнообразный материал для украшения)
Ведущий: Капитошка, как здорово ты придумал! Посмотри, какие удивительные семейные портреты получились! Покажите портреты пожалуйста всем (показывают вместе). Аплодисменты!
Капитошка: Мне они тоже очень нравятся! Но для портретов нужны рамочки. Я их сейчас сделаю, а вам предлагаю отправиться в весёлое и забавное путешествие на поезде.
Ведущий: Капитошка, а где же поезд?
Капитошка: Минуточку терпения! сейчас всё устрою!
Буль-буль-буль, бежит водичка,
Тук-тук-тук стучит вагон
Ты водичка пузырись.
Паровозик разноцветный перед нами появись.
(сверху спускается вагончик с ленточками)
А вот и наш поезд.
Проходите, не стесняйтесь,
По местам все размещайтесь.
Все на поезд собирайтесь
И в дорогу отправляйтесь.
(команды с ведущими и жюри садятся в вагоны и «едут» в спортивный зал)
Ведущий: (гудит гудок) Первая остановка «Самая главная» здесь выходит жюри. Вторая остановка «Командная» здесь выходят наши участники.
(под музыку выходит Ириска из своего домика)
Ириска: Здравствуйте, давайте знакомиться, меня зовут Ириска. Я рада вас приветствовать у себя в гостях в своей спортивной маленькой стране. А в каждой стране у жителей должны быть домики. Построим их?
У меня есть много разноцветных кубиков (снимает покрывало). Ваша задача, пока звучит музыка – построить из них домики для своей дружной семьи. Обратите внимание, какие яркие цветы распустились на полянке. Домики должны быть построены возле них.
(Под весёлую музыку семьи строят дома из модулей все вместе)
Обратите внимание - музыка звучит тише, значит, пора заканчивать строительство. (все семьи стоят возле своих домиков)
Подарим дружные аплодисменты нашим командам!
Капитошка: Вот это да, какая красота! У каждой семьи свой дом. Я поздравляю вас с новосельем и дарю вам портреты на память! Украсьте ими свои дома.
(Капитошка раздает портреты каждой команде, и они вешают их на дом)
Ириска: Браво! Просто, загляденье! Получился настоящий городок!
Теперь можно и отдохнуть, присаживайтесь на свои скамеечки.
(Команды садятся на подписанные скамейки)
Ириска: Мудрая пословица гласит: каждый человек в своей жизни должен построить дом, родить ребёнка и посадить дерево.
Капитошка: Домики они построили, деток родили, осталось посадить дерево.
Ириска: А они у меня уже есть. Но деревья не простые, музыкальные – вот какие.
(Ведущий расставляет два дерева, на них висят погремушки, под каждым – три лейки, два обруча)
Капитошка: Добраться до дерева будет не так просто: папа встаёт на четвереньки, мама сажает ребёнка ему на спину и придерживает. Команды добираются до деревьев, поливают их и снимают погремушки. Обратно мама берёт ребёнка на руки, а папа раскладывает перед ними кочки, помогая своей семье вернуться на место с кочки на кочку. (одновременный показ действий героями с объяснениями)
Ириска: Сейчас для этой игры я приглашаю семьи …..(две семьи)
Игра «Доползи до погремушки»
Раз, два три, четыре, пять
Начинаем мы играть.
Капитошка: Аплодисменты первым участникам игры.
Ириска: Теперь вызывается следующая пара команд (семьи…)
Игра «Доползи до погремушки»
Капитошка: Дружно поблагодари наших игроков.
Ириска: На старт приглашаются семьи …
Игра «Доползи до погремушки»
Капитошка: Бурные овации всем участникам.
Ириска: Вот у нас у всех игрушки
Расписные погремушки.
Выходите на лужок
И вставайте все в кружок.
Музыкальная игра с погремушками 2 – 3 раза.
(помощники ставят скамейки к домикам, а другие убирают)
Погремушки веселей
Погремите для гостей - под музыку взрослые и дети играют погремушкой
Спряталась игрушка
Наша погремушка.
Не шалит, не шумит
В кулачке крепко спит - с окончанием музыки все прячут погремушки за спину
Капитошка: Ах, какие у вас звонкие игрушки. Давайте сделаем из них праздничную гирлянду. Ириска, помоги мне.
(персонажи растягивают шнур с завязанными на нём ленточками)
Ириска: Чтобы получилась нарядная гирлянда вам надо, привязать погремушки красивыми бантиками. Подходите, не стесняйтесь!
(Ириска показывает, как привязывать погремушку)
Игра «Праздничная гирлянда»
Звучит музыка, а персонажи подбадривают игроков.
(в это время выставляются атрибуты на эстафету)
Капитошка: Ура! Какая замечательная получилась гирлянда. Молодцы! Я сейчас ею украшу нашу маленькую страну.
Ириска: А я всем весёлым жителям предлагаю, заселиться в дружный городок.
(семьи под музыку проходят и садятся, каждая возле своего домика на скамейки)
Ириска: Друзья, вы любите ходить в гости? Хотите отправиться друг к другу на новоселье!
Чтобы пойти в гости нам надо нарядиться и купить подарки.
Правила игры: сначала папа пролезает в тоннель, обегает змейкой препятствие, одевается, взбирается на горку и, затем он возвращается к своей семье, забирает маму с ребёнком, все дружно проходят через препятствия, там мама прихорашивается, а папа одевает малыша. И все нарядные идут в магазин за покупками, которые привозят в свой домик. Освобождают тележки, и папы отвозят их на стоянку.
Ириска: сейчас для этой игры я приглашаю семьи … (две семьи)
Игра «Новоселье»
Капитошка: Аплодисменты первым участникам игры.
Ириска: Теперь вызывается следующая пара команд (семьи …)
Игра «Новоселье»
Капитошка: Дружно поблагодарим наших игроков.
Ириска: На старт приглашаются семьи…
Игра «Новоселье»
Капитошка: Бурные овации всем участникам.
Ириска: Были здесь веселье, забавы и потеха.
Капитошка: На танец приглашаем вас всех-всех-всех!
Общий танец «Давайте вместе»
(Ириска начинает хныкать)
Капитошка: Что с тобой случилось?
Ириска: Я приготовила для вас конфеты … (хнычет)
Капитошка: Где ж они сейчас?
Ириска: Их нету-у-у! потихоньку, понемногу я конфеты съела дорогой.
Вот только фантики остались (разбрасывает фантики по полу).
Где же мне конфеты взять? (чешет затылок)
Предлагаю колдовать!
Капитошка: Вы, ребята, помогите фантики все соберите и в коробочку кладите (дети собирают).
Ириска: Раз, два, три, четыре, пять, начинаем колдовать.
Дружно ручками похлопаем,
Бойко ножками потопаем,
По коробке постучим,
Что в коробке поглядим - открывает коробку, а там конфеты
Ой, скорей смотрите, дети,
Вместо фантиков – конфеты!
(Ириска и Капитошка раздают конфеты детям)
Ведущий: Сегодня мы чудесно провели время – поиграли, отдохнули. А главное построили замечательный семейный городок. Уважаемые команды, мы вас просим построиться, что бы ещё раз полюбоваться вами.
(команды строятся перед жюри).
Для подведения итогов слово предоставляется жюри.
(вручение грамот и памятных подарков)
Капитошка: А теперь пора прощаться
И друг с другом расставаться.
Ириска: До свидания, не грустите
Хором: В гости чаще приходите!
Ведущий: А кто не хочет с нами расставаться
Приглашаем на батуте поразвлекаться!
Игровая программа с участием родителей
«Осенние приключения»
для детей 3-5 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Евдокимова Л.В.
«Детский сад «Белоснежка»
Цель: закреплять знания об осени, родном крае; развивать физические качества; создавать условия для позитивного взаимодействия в среде сверстников и родителей.
Пособия: 3 корзинки, 18 грибов, 2 больших корзины, 30 красных пластмассовых шариков, 9 кочек, 18 разных овощей, 3 сетки, 3 тачки-каталки, плоскостные солнце и тучка, листочки кленовые по два по количеству детей, три зонтика.
Ход развлечения
(Зал украшен осенней полянкой с грибами и ягодами)
Звучит музыка, дети и их родители входят в зал, садятся на скамейки.
Ведущий. Как красиво в нашем зале,
Мы на праздник вас позвали,
Будем в гости Осень ждать,
С нею петь, играть, плясать.
1 ребёнок. Осень за окошком
Ходит не спеша.
Листья на дорожках
Падают, шурша.
2 ребёнок. Тонкие осинки
В лужицы глядят,
На ветвях дождинки
Бусами висят.
3 ребёнок. Холодный ветер озорной
Листочки с дерева срывает,
И льётся дождик проливной…
Да, - это только осенью бывает!
(В зал прилетает облако)
Облако. Я облако нежное к вам прилетело.
Путь долгий и трудный я одолело.
Волшебница осень послала меня.
Просила она не терять мне ни дня
Привет свой осенний вам с нежностью шлёт
Подарки вам в гости свои принесёт
Ведущий. Ребята, давайте пока все дружно споём песенку про осень.
Звучит песня «Осень в гости к нам идёт» муз. Гомоновой
(В зал приходит зайка и громко плачет)
Облако. Зайка, у тебя что-то случилось? Нам кажется, что ты чем – то расстроен?
Зайка. Всё пропало!
Облако. Что пропало? Ты чего-то потерял?
Зайка. Всё пропало! Всё взяли и увезли куда-то. Приехали, собрали и увезли.
Облако. Да что увезли-то?
Зайка. Ну, это… Ну, как его… (чешет затылок) Забыл, так расстроился что всё забыл. Вот загадки про них помню, а как называются, забыл!
Облако. Ничего, не горюй. Загадывай свои загадки, ребята и взрослые помогут тебе их отгадать! Поможем, ребята зайке?
Дети. Да!
Зайка. Я родился в день дождливый
Под осиной молодой,
Круглый, гладенький, красивый
С ножкой толстой и прямой? (подосиновик)
Растут на опушке
Рыжие подружки,
А зовут их… (волнушки)
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай!
Это… (сыроежка)
Под сосною на опушке
Преют рыжие макушки.
В мох душистый две косички
Прячут хитрые… (лисички)
Да, вы молодцы, всё угадали! А как, одним словом они называются?
Дети. Грибы!
Зайка. Только у меня их нет. (горюет)
Облако. Зато у нас они есть!
(обращает внимание на грибы «растущие на полянке»)
Хочешь, ребята помогут тебе их собрать?
Зайка. Да, хочу! (радостно прыгает)
Облако. Ребята, поможем зайке?
Дети. Да!
Игра «Собери грибы в корзинки»
(Дети вместе с родителями – 3 пары. У каждой пары корзинка. По сигналу бегут к полянке, берут по одному грибку и несут в корзинку и так до тех пор, пока не соберут все грибы)
[pic]
Облако. Вот видишь зайка,
как ребята ловко набрали тебе грибов!
Зайка. Да, теперь я с грибами!
А у меня ещё есть одна загадка, отгадаете?
Дети. Да!
Зайка. Я капелька лета на тоненькой ножке
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться.
А имя дала мне, родная землица. (земляника)
Облако. Зайка у нас и ягод много на поляне, помочь тебе набрать?
Зайка. Конечно, видите у меня совсем пустая корзина.
Игра «За ягодами через болото»
(Дети вместе с родителями – 3 пары. В середине зала стоит корзина. От неё до полянки разложены «кочки». У каждой пары по ведерку. По сигналу они перешагивают болото по кочкам и собирают ягоды на полянке по одной и носят в корзинку, пока не соберут все ягоды)
Зайка. Вот сколько много теперь у меня и ягод и грибов! Понесу их скорее, обрадую всех зверей и птиц в нашем лесу! Спасибо вам большое!
[pic] До свидания! (зайка уходит)
Ведущий и Облако. До свидания зайка!
Ведущий. Ну, где же Осень?
Может, заплутала?
Мы не будем долго ждать,
Нужно Осень нам позвать!
Крикнем дружно, веселей.
Облако. Осень! Приходи скорей!
Все вместе. Осень! Приходи скорей!
(Под музыку в зал входит Осень)
Осень. Здравствуйте, мои друзья!
К вам пришла на праздник я.
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной?
Я пришла на праздник к вам
[pic] Петь и веселиться,
Я хочу со всеми здесь,
Крепко подружиться
(Осень раздаёт детям осенние листочки)
Осень. Листья золотые падают летят,
Листья золотые устилают сад.
Ну-ка листики берите,
С ними весело спляшите.
Песня – танец «Осенние листочки»
(В конце танца Облако просит, чтобы дети присели с листочками)
Осень. Сколько листьев золотых!
Соберу скорее их!
(Ходит между детьми, смотрит на листочки)
Ой! Да это же наши дети спрятались!
Как подует ветерок, улетай скорей листок!
(Осень имитирует ветер, машет руками. Дети с листочками бегут на места)
Осень. Я сейчас отвернусь, а вы ещё раз спрячетесь.
(Дети ещё раз играют)
Осень. Танцуете и прячетесь вы хорошо!
Но, я пришла сюда позабавить вас и повеселить!
Начнём всё по-порядку,
Слушайте мои загадки:
За ботву, как за верёвку, можно вытащить… (Морковку)
Не пугайтесь, если вдруг, слёзы лить заставит… (Лук)
Завалился на бочок, лежебока…. (Кабачок)
Жёлтый бок, круглый бок,
Сидит на грядке колобок,
Прирос к земле крепко,
Что это?.... (Репка)
Покапай немножко, под кустом… (картошка)
Какие вы умные, да разумные! Всё знаете и про лук, и про морковь.
А как это всё называется, одним словом?
Дети. Овощи!
Облако. Точно, овощи! Ребята, а вы умеете овощи с грядок убирать?
Вот сейчас мы и посмотрим, какие вы с родителями ловкие и дружные!
Игра «Собери урожай»
(играют 2-3 детей с родителями. У каждой пары по сетке или мешку и тележка. На противоположной стороне площадки в обручах рассыпаны овощи. По сигналу, команды с тележкой бегут к своим обручам и в мешок набирают овощи, завязывают, ставят на тележку и везут обратно)
Осень. Вы трудились не напрасно-
Урожай созрел прекрасный!
Овощи вы есть должны,
Витамины всем нужны!
Облако. Молодцы ребята, я вижу, что вы хорошие помощники! Вот как быстро с мамами и папами убрали весь урожай!
Осень. У меня в корзинке спрятались мои друзья - солнышко и тучка.
(Показывает детям яркие изображения)
Когда светит солнышко,
Можно всем идти погулять,
А если тучка грозит дождём,
Нужно быстро спрятаться под зонтик
Игра «Солнышко и тучка»
(Осень показывает картинку «солнышка» и дети с родителями под музыку танцуют и прыгают врассыпную. Как только Осень покажет тучку, музыка затихает и все быстро должны спрятаться под зонтики - 2-3 раза. Зонтики у Облачка и воспитателей. Или зонтики у 3-4 родителей, а дети резвятся под музыку сами с Облачком)
Осень. Мне приятно было видеть,
Как все люди веселятся.
Как поют, играют, пляшут,
Но пришла пора расстаться!
Ведущий. Осень…! Славная пора!
Ждёт подарки, детвора!
Осень. Я за всё благодарю!
И подарки вам, дарю!
(Обращается к Облаку)
Облачко, дружок родной!
Принеси подарок мой!
(Облако приносит большую репку)
Осень. Листик репки отверни,
Посмотри, что там внутри!
(Облако открывает репку и достаёт яблоки)
Ведущий. Посмотрите детки, угощенье в репке!
Осень. Яблочки-то не простые –
Ярким солнцем налитые,
По вкусу очень разные,
Жёлтые и красные.
(Раздают яблоки)
Осень. Где ты?... Облачко моё
Подставляй плечо своё.
Забирай с собой ребят,
Отвези их в детский сад.
А в пути с тобой опять
Будем песню запевать.
(Звучит песня «Облака» муз. В. Шаинского. Облако ведёт детей и родителей хороводом по кругу, и друг за другом цепочкой выходят из зала)
Ведущий. До свиданья, дорогая Осень!
На следующий год тебя мы в гости просим!
Осень. До свидания, дорогие друзья!
Развлекательная программа
«Семья в фокусе»
для детей 4-5 лет и их родителей.
Инструктор по физ. воспитанию
Михайлова А.Н.
«Детский сад «Огонёк»
Задачи: пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать приобщению семьи к физкультуре и спорту; развивать творческие способности, физические качества дошкольников: силу, выносливость, быстроту, смелость, ловкость, уверенность; воспитывать взаимовыручку, желание прийти на помощь в трудную минуту.
Пособия: гимнастические палки, обручи, «таблетки», тоннели, канат, спасательные круги, мячи пушбол, фломастеры и листы бумаги для конкурса рисунков, магнитофон, фонограммы, экран, проектор.
Действующие лица: ведущий, доктор Айболит, обезьяна Чики, Бармалей.
Ход программы.
Спортивный зал празднично оформлен.
В зал под ритмичную музыку проходят воспитанники детского сада «Огонёк» с флажками в руках и занимают определённые места.
Ведущий: Добрый вечер, дорогие гости! Мы рады приветствовать Вас в нашем детском саду «Огонёк» в развлекательной программе «Семья в фокусе!», где встретятся семейные команды детских садов нашего города. Встречайте команды аплодисментами!
Команды - участницы, располагаются рядом с ребёнком, в руках у которого флажок их детского сада.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, мамы, папы!
Мы очень рады, что вы пришли сегодня на праздник и рискнули принять участие в наших конкурсах. Давайте с вами познакомимся!
Семья …, детский сад «Огонёк»: команда « (название) », девиз «…», капитан команды _______ (имя ребенка) и т.д.
Оценивать наши успехи будет жюри в составе:
Председатель жюри _________________
Члены жюри: ___________
Аплодисменты!
Ведущий: Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать, как здоровым стать!
Звучит музыка из м/ф. «Доктор Айболит», в зал забегает доктор Айболит с чемоданчиком для лекарств в руках.
Доктор Айболит: Подождите, подождите! Ох, дети! Я еле-еле успел на ваш праздник. По полям, по лесам, по лугам я бежал, и два только слова шептал: Детский сад, детский сад, детский сад! И вот я здесь! (Подходит и осматривает детей) У вас ангина?
Дети: Нет
Айболит: Скарлатина?
Дети: Нет.
Айболит: Холерина?
Дети: Нет
Айболит: Аппендицит?
Дети: Нет
Айболит: Малярия и бронхит?
Дети: Нет, нет, нет!
Айболит: Ох, какие вы здоровые дети! Вы только посмотрите! Все веселые, нет болезней никаких. В чем же ваш секрет!
Ответы детей: Занимаемся спортом, закаляемся и т.д.
Айболит: Я очень рад: никто не болен из ребят.
Каждый весел и здоров.
К соревнованиям готов!
Звучит тревожная музыка. Забегает Обезьяна Чики.
Чики: Айболит, пришла телеграмма, не простая, а зашифрованная, я ничего не поняла! Ребята, мамы, папы, помогите мне прочитать телеграмму: Бармалей, звери, похитить
(на экране выведены слова из телеграммы – 1 слайд).
Дети: Бармалей похитил зверей!
Чики: скорее, Африка, приезжать
(2 слайд)
Дети: Скорее приезжайте в Африку!
Чики: помогать, звери, спасать
(3 слайд)
Дети: Помогите спасти зверей!
Айболит: Дорогие папы и мамы, ребята. Что нам делать, как помочь зверятам?
Дети: Мы поможем их освободить!!!
Айболит: Тогда немедленно отправляемся в путь! А что же нам поможет указать правильный путь? (карта!).
На экране появляется изображение карты маршрута (4 слайд), по которому участники соревнований будут передвигаться.
Айболит: Нам нужно проехать равнину, перелететь через горы, переплыть океан и мы окажемся в Африке, поможем нашим бедным животным.
Чики: А вы помните, ребята, в сказке кто помогал Айболиту добраться до Африки?
Конкурс 1. «Помощники Айболита» (проводит Чики)
Объяснение последовательности действий участникам.
Чики: Посмотрите, пожалуйста, справа от вашей команды стоит мольберт, на мольберте бумага, на ней нарисованы разные части тела тех животных, которые помогали доктору Айболиту в сказке добраться в Африку! Вы должны догадаться, какое это животное и дорисовать. Команды готовы? Обращается к гостям и болельщикам: считаем – раз, два, три, начни!
Айболит: С такими помощниками нам не страшно отправляться в путь.
(5 слайд – равнина).
Посмотрим по карте, нам нужно проехать через равнину! Мы сейчас оседлаем лошадей.
Конкурс 2. «Скачки» (проводит Айболит).
На исходные позиции подходят по 3 команды.
Объяснение последовательности действий участникам:
Айболит: Первым «скачет на лошадке» капитан команды до ориентира и обратно. Затем мама «скачет на лошадке» зажав между ног пушбол, возвращается обратно, взяв мяч в руки, по прямой линии. Папа берет капитана на спину (ребенок держится за шею папы, папа поддерживает руками). Команды готовы? Считаем – раз, два, три, начни!
Айболит: Молодцы, какие вы все быстрые и умелые! Отдохнём немного?
Чики: Давайте потанцуем.
Танец по показу «Если хочешь быть здоров!»
(проводит обезьяна Чики)
Ведущий: Айболит, пора отправляться дальше!
(6 слайд – карта).
Ребята, что нам надо преодолеть? (высокие горы!) Готовы?
Конкурс 3. «Орлы» (проводит Ведущий).
На исходные позиции подходят по 3 команды.
Ведущий: Первым эстафету начинает папа, приставным шагом идет по канату, руки в стороны, подлезает в туннель, змейкой оббегает препятствия, добегает до ориентира и остается на месте. Капитан так же проходит задания, добегает до папы и остается, следующая бежит мама, так же проходит полосу препятствий, добегает до ориентира. Затем участники команды кладут на вытянутые руки по «таблетки» и все трое возвращаются к линии старта. Считаем – раз, два, три, начни!
Айболит: Молодцы!
(7 слайд – карта)
Чики: Мы перелетели горы и оказались на берегу океана!
(8 слайд – океан).
Танец «Кораблики»
(Воспитанники Детского сада «Огонёк»)
Ведущий: Вот какой у нас есть корабль! Команды готовы к испытаниям?
Конкурс 4. «По морям, по волнам»
(проводит Ведущий).
На исходные позиции подходят по 3 команды. Капитан команды, перепрыгивая через таблетки, добегает до ориентира, надевает спасательный круг и по прямой линии возвращается назад. Берет маму за руки, бегут до ориентира, перепрыгивая через таблетки, мама остается, а ребенок возвращается по прямой назад, папа так же берется за руки и вместе с ребенком перепрыгивая через «таблетки» бегут до ориентира, и все втроем возвращаются обратно. Считаем – раз, два, три, начни!
Айболит: Все переплыли!
(9 слайд – Африка).
Ой, ребята! Мы все добрались до Африки!
Чики: А где же все зверята!
Айболит: Кажется, я знаю как их отыскать.
Конкурс 5. «Ищем животных по карте»
(проводит Айболит).
Возьмите карты - маршруты. Вам нужно собрать пазл – карту, найти по ней место расположения зверей (маску) надеть на ребенка маску и встать в круг.
Считаем – раз, два, три, начни!
Айболит: А вот и наши зверята.
Чики: И зайчата, и лисята … Все здесь. Ура!!!
Танец с участниками по показу «Гимнастика»
(проводит хореограф)
Забегает Бармалей и забирает у Айболита чемоданчик с лекарствами.
Бармалей: Думали, что перехитрили меня! Верну вам лекарства, если вы меня сможете победить!
Ведущий: Бармалей, верни чемоданчик с лекарствами Айболиту, он ему очень нужен!
Айболит: Как теперь я буду лечить зверей?
Дети: Верни, верни!
Бармалей: Хорошо, верну, если сможете меня победить. Капитаны, идите все сюда.
Конкурс 6. (Для капитанов, проводит Бармалей)
«Перетягивание каната с Бармалеем»
(с одной стороны дети, с другой – Бармалей).
Дети побеждают Бармалея, тот возвращает чемоданчик Айболиту.
Айболит: Спасибо вам, ребята!
Бармалей: Какие вы все сильные, видно спортом занимаетесь!
Чики: Какое у нас интересное путешествие получилось, правда ребята! А мамам понравилось, и папам понравилось? А что вам больше всего понравилось? (подходит к нескольким командам).
Айболит: Какие вы ребята сильные, смелые, находчивые. Не испугались злого Бармалея! Мы помогли освободить всех зверят. Отправляемся домой, в наш родной город.
Танец по показу «Дискотека»
(проводит хореограф)
Ведущий: Слово предоставляется жюри!
Награждение. Айболит достает из чемоданчика витамины (апельсины) и раздает детям.
До новых встреч!!!
Спортивный праздник
«С мамой мы смелые, ловкие, умелые!»
для детей 6-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Слипченко В.В.
«Детский сад «Буратино»
Цель: формирование у детей правильной осанки, умения выполнять движения быстро и красиво; предоставление детям и мамам возможность ощутить радость от активного участия в играх - эстафетах.
Пособия: 2 мяча-прыгуна, 2 ориентира, 2 дерева, 8 обручей, 4 корзины, маленькие пластмассовые мячи 2 цветов: 10 красных, 10 желтых, 2 тоннеля, 2 бубна, 4 скамейки, 2 мольберта, 2 бумажных силуэта «банок для варенья», ягоды из бумаги, 2 подноса, большая конфета с сюрпризом, коробка-сюрприз, 2 пары галош резиновых, 2 зонта, 2 зонта, 10 кепок, 1 пара шорт спортивные (58 размер), костюм Карлсона, 20 медалей, 2 грамоты, 120 шаров, 40 штук конфет.
Ход праздника.
Дети вместе с родителями под бодрую музыку входят в спортивный зал и становятся в две шеренги.
Ведущий: Внимание! Внимание!
Спешу вам сообщить:
Спортивный праздник с мамами
Сейчас хотим открыть!
Приветствие команд, ваш девиз:
Команда «Смешарики»: Мы не бываем грустными
И не бываем хмурыми
Все потому, что любим
Мы спорт и физкультуру!
Команда «Растишки» Хороший сон и аппетит,
Нам дарят упражненья
Кипучую энергию
Для игр и веселья!
Ведущий: Спорт, ребята, очень нужен
Мы со спортом очень дружим
Спорт – помощник,
Спорт – здоровье,
Спорт – игра!
Все: Физкульт – Ура!
Ведущий: Сейчас, вашему вниманию представляю жюри соревнования.
(представление жюри)
Слово предоставляется председателю жюри.
Жюри: Внимание! Внимание!
Предстоят соревнования!
Мы за всеми наблюдаем,
Самых ловких выбираем!
Ведущий: Все собрались? /да/
Все здоровы? /да/
Бегать и играть, готовы? /да/
Ну, тогда подтянись,
Не зевай и не ленись,
На разминку становись!
Команды перестраиваются в круг, и выполняется разминка.
Дети делают разминку
Дружно выпрямили спинку /маршируют на месте/
Для начала мы с тобой
Крутим только головой /вращают головой/
Корпусом вращаем тоже
Это мы конечно можем /повороты вправо-влево/
Подтянулись, наклонились
И обратно возвратились /наклоны вперед/
Поднимай колено выше
На прогулку цапли вышли /обхват колена руками/
Проведём ещё игру:
Все присядем – скажем «У-у-у!»
Быстро встанем – скажем «А-а-а!»
Перестроиться пора. /приседания/
Ведущий: Молодцы, вы все проявили старание,
Теперь начинаем соревнование!
Перестроение команд из круга на исходные позиции
Ведущий: Кто без рук и без ног
Самый лучший прыгунок?
Он и прыгает, и скачет,
Ушибется - не заплачет /мячик/
Наш первый конкурс «Веселые попрыгунчики»
Внимание! Правила игры. Команды встают на исходную позицию, возле своих эмблем.
Мамы встают с противоположной стороны зала, напротив своих детей. Дети на мячике прыгают до своей мамы, забирают маму и бегут на исходную позицию, передают мяч следующему ребенку.
Ведущий: Результаты весьма показательны,
Спортсмены вы все замечательные.
Поиграли? Поскакали?
«Нагуляли» аппетит?
Вот теперь и подкрепиться
Нам теперь не повредит!
Объявляется вкусный конкурс «Собери яблоки» /мячи/
Внимание! Правила. Ребенок с мамой и корзиной в руках бегут до дерева, берут по яблоку определенного цвета. Возвращаются и передают корзину следующей паре.
Ведущий: Молодцы, быстрые,
Умелые, красивые и смелые.
От игры все раскраснелись,
На скамейки все уселись.
Неожиданно появляется Карлсон.
Карлсон: Вы меня еще не забыли. Я за вами давно наблюдаю. Хорошо балуетесь ребята! А мамы-то у вас, какие шалунишки!
Ведущий: Карлсон, дети с мамами не балуются, а спортом занимаются.
Карлсон: Спортом? А я не могу заниматься спортом, потому что я сейчас самый тяжелобольной в мире человек.
Ведущий: Ребята, что же делать? /ответы детей/
Правильно, ребята, Карлсону может помочь только большая конфета!
/ведущий отдает конфету Карлсону. Он раскрывает ее и достает и нее галоши/
Карлсон: Это что за безобразие! Вы что мне подсунули!
Я такое не ем. Мне бы послаще чего-нибудь, да побольше.
Ведущий: Чтоб конфету получить
Должен её ты заслужить
С детками позаниматься
И в галошах пробежаться
Объявляется конкурс: «Бег в галошах под зонтиком»
Внимание! Правила: По сигналу свистка дети надевают галоши, бегут до флажка и возвращаются обратно. Мама бежит рядом, держа зонт над головой ребенка.
Ведущий: Молодцы, порадовали Карлсона!
Карлсон: Я порадовался, но еще не выздоровел. А есть еще что-нибудь сладенькое?
Ведущий: Давайте мы все вместе приготовим ему варенье.
Конкурс «Варим варенье для Карлсона»
Дети вместе с мамами приклеивают ягоды на силуэт банки.
В это время Карлсон проводит разминку для гостей
Разминка для гостей:
Надоело всем сидеть
Нам охота повертеть
Корпусом туда – обратно
И, полезно, и приятно
А потом и головой
Всласть покрутим мы с тобой.
И на место снова сели,
Принимаемся за дело.
У меня для вас игра: может «нет», а может «да»
Подскажите мне ответ, будет верно - да иль нет?
Карлсон:
Молодцы! А теперь попробуйте загадки отгадать!
Рыбки спят на дне пруда, это правда, дети? /да/
Быстро дайте мне ответ, снег зимой бывает? /да/
Понедельник и среда – это дни недели? /да/
Солнце дарит людям свет? Отвечайте быстро! /да/
Вискас – кошкина еда, что вы скажете мне? /да/
Предложу я вам ответ, мышь боится кошки? /да/
Крокодил живет сто лет, это правда или нет? /нет/
А полынь и лебеда – это овощи ведь? /нет/
Каждый скажет без труда: за зимою лето? /да/
Свет луны и солнца свет, виден ли он людям? /да/
Верблюд способен. Дай ответ, идти 3 дня без пищи? /да/
Дать мне можете ответ: волк меняет шубу? /нет/
Отвечайте. Детвора, вам понравилась игра? /да/
Ведущий: Тебе вкусное варенье
Сделали с любовью
Принимай-ка, угощенье
Кушай на здоровье!
Капитаны команд дарят банки с вареньем Карлсону.
Карлсон: Шарики-смешарики на ниточках висят,
Шарики-смешарики ребяток веселят.
К шарику скорей бегите,
И в команду принесите
Конкурс: «Шарики-смешарики»
Ведущий: По команде ребенок и мама бегут к веревке, мама снимает один шар и отдает ребенку. Затем они вместе бегут обратно и передают эстафету следующим участникам.
В конце конкурса дети дарят шарики Карлсону.
Карлсон: Спасибо большое!
А сейчас мои ребятки
Физкультурные загадки.
Я, Карлсон, зову к состязанию,
Проверить хочу я спортивные знания.
Карлсон загадывает загадки командам
Карлсон:
Есть, ребята, у меня два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих,
Что за кони у меня? /коньки/
Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я!
Стал мне спорт родней и ближе,
Кто помог мне в этом? /лыжи/
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ
Это мой /велосипед/
Он лежать совсем не хочет,
Если бросить-
Он подскочит,
Бросишь снова,
Мчится вскачь
Отгадай, что это? /мяч/
Карлсон: Ну, ребята, в состязании,
Проявили вы все – знания.
Получайте-ка награду
Дарит командам в корзинке шорты и бейсболки/
Поздравляю, очень рад я!
Ну, а мне сейчас пора,
До свиданья, детвора!
Ведущий: Форма кстати нам, друзья,
Ведь большую эстафету
Начинать уже пора!
Конкурс «Большая эстафета»
Послушайте внимательно правила: по сигналу мамы надевают шорты, ребенок бейсболку, друг за другом бегут змейкой между ориентирами, пролезают в тоннель, прыгают из обруча в обруч, подбегают к ориентиру, поднимают бубен, ударяют в него и кладут на место, затем мамы и ребенок вместе возвращаются к своим командам, снимают шорты и передают следующему участнику.
Ведущий: Вы сегодня отлично соревновались, честно соблюдали правила, проявили ловкость, находчивость, смелость. А сейчас слово предоставляется жюри для подведения итогов соревнования.
Жюри подводит итоги, награждает всех участников грамотами и медалями
Ведущий: Вы пришли по приглашенью
И с хорошим настроеньем
Игротанец – это класс!
Потанцуем мы сейчас!
Общий танец «Давайте вместе танцевать»
Ведущий: Спортсмены – верные друзья
И летом и зимой.
Пусть будет каждая семья –
Спортивною семьей
И в честь всех вас
И там и тут
Звучит наш праздничный салют!!!
Воздушные шарики летят в зал и дети их собирают
Ведущий: Уважаемые зрители!
Еще раз поприветствуем команды «Смешариков» и «Растишек»!
Команды под марш и аплодисменты зрителей выходят из зала.
После этого в зал влетает Карлсон.
Карлсон: Подождите, подождите! Друзья, сегодня у нас праздник и поэтому я для вас приготовил угощенье – конфеты.
Открывает коробку-сюрприз, а там одни фантики от конфет.
Ведущий: А где конфеты? Карлсон, ты их скушал?
Карлсон: Извините, увы, я их скушал? Что же делать? /Думает/
А я знаю, что делать! У меня же коробка с сюрпризом и сейчас давайте вместе произнесем волшебные слова «Крибле-крабле-БУМС».
/Открывает коробку, а там конфеты/
Ура получилось!
Карлсон вместе с ведущей угощают детей конфетами!
До свидания друзья! До новых встреч!
Музыкально - спортивное развлечение
«Всей семьей в турпоход»
для детей 6-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
Андруховец Н.Б.
«Детский сад «Сказка»
Задачи: дать детям представление о культуре здоровья и путях ее развития через активный отдых на природе, первой медицинской помощи, правилах поведения в лесу; развивать крупную и мелкую мускулатуру, физические качества: ловкость, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, координацию движений, выносливость, скоростно-силовые качества; закреплять навыки в беге, перешагивании, ходьбе, прыжках; воспитывать ответственное, активное, бережное отношение к природе родного края; формировать интерес, потребность и осознание отношения к занятиям физическими упражнениями; создавать условия для позитивного взаимодействия в среде сверстников.
Пособия: флажки, плакат «Привет участникам соревнований!», плакаты о природе, магнитофон, костюм Лесовичка, по 2 рюкзака, компаса, фляги, фонарики, металлические кружки, газеты, таблички разных цветов для обозначения полян, 2 скамьи, 2 дуги, гимнастические палки, 2 мяча, 2 конуса, диск «Голоса птиц», « Звуки природы», 2 таза с водой, 2 ведра, еловые шишки 10 шт., эмблемы для награждения.
Ход развлечения
Спортивный зал празднично оформлен флажками, плакатом: «Привет участникам соревнований!». В центре - турпалатка, костровище с подвешенным котелком.
Звучит песня «Вместе весело шагать» - муз. В. Шаинского,
сл. М. Матусовского, дети заходят на площадку в спортивной одежде, кепках, выстраиваются в шеренгу.
Ведущий.
Начинаем новый день,
Прогони скорее лень!
Спать кончай, глаза протри!
Поход спортивный впереди!
Слышен стук в дверь.
Ведущий. Ребята, вы слышали? К нам кто-то в дверь постучал!
(заходит Лесовичок)
Лесовичок. Здравствуйте, ребята. Прослышал я, что скоро вы собираетесь ко мне в гости, в лес. Очень рад гостям! Да только вот не знаю, справитесь ли вы в лесу одни, без родителей?
(ответы детей)
Лесовичок. Я приготовил для вас задания. Ох, и трудные они!
Ведущий. Ребята и их родители постараются справиться с твоими заданиями, Лесовичок.
Лесовичок. Сколько вас много! Как же мне вас всех разделить на две команды?
(дети и родители сами создают две команды, выбирая способ деления самостоятельно)
Лесовичок. Молодцы, ребята! Давайте дадим название каждой команде.
Каждая команда придумывает название и объявляет его. Лесовичок ставит около каждой команды корзину.
Лесовичок. За правильное выполнение задание я буду класть в корзину шишку. У какой команды шишек будет больше, та команда и победит. Все понятно? Начинаем!
Ребята, вы собираетесь в лес. А вы знаете, как правильно вести себя в лесу?
Ведущий. А сейчас, ребята, послушайте стихотворение о правилах поведения в лесу.
(выходят пятеро детей, читают стихотворение вместе с ведущим)
Ведущий.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай…
1-й ребенок.
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки.
Убегают с лесной опушки.
2-й ребенок.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать.
Зря цветы не надо рвать.
3-й ребенок.
Из рогатки не стрелять-
Ты пришел не убивать!
4-й ребенок.
Бабочки пускай летают,
Ну, кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
5-й ребенок.
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин - дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги! Н. Рыжова
Ведущий. Сейчас мы проверим, чья команда быстрее соберется в поход и возьмет только то, что пригодится в пути.
Словесная игра «Собери рюкзак»
Ведущий.
Очень быстро отвечайте,
Но, смотрите, не зевайте!
Называю я предмет,
Он подходит или нет?
Если « да» - в ладоши хлопни,
Если» нет» - ногою топни,
Только пол не провали.
Все понятно? Раз, два, три!
Котелок, утюг, расческа,
Пылесос, сачок и соска,
Вездеход, бинокль, духи,
Две засушенные блохи,
Носовой платок, подушка,
Ласты, мяч, коньки и клюшка,
Молоток, веревка, нож.
Ну, а соль с собой возьмешь?
Спички, гвозди, сала шмат.
Вот и собран наш отряд!
А теперь по-настоящему соберем рюкзак!
Игра «Собери рюкзак»
Родители и дети делятся на две команды.
(рюкзаки, компасы, фляги, фонарики, металлические кружки, газеты - по количеству команд. Игроки каждой из команд должны отобрать и сложить в свой рюкзак все необходимое для похода)
Ведущий. Молодцы! Хорошо справились с заданием. Я вижу, вы знаете, что пригодится в походе. А теперь в путь! У каждой команды свой маршрут и пройти его нужно как можно быстрее. Команда, пришедшая на поляну первой, победит в следующей эстафете.
Эстафета «Преодолей препятствия»
(таблички разных цветов для обозначения полян, скамьи, дуги - по количеству команд. На усмотрение ведущего выбор предметов может варьироваться, полоса препятствий может быть усложнена или, использоваться более легкий ее вариант. На противоположном конце зала воспитатель выставляет разноцветные таблички с обозначением полян для каждой команды. Игрокам нужно пробежать по «мостику», пролезть под «бревном» и добраться до своей поляны)
Ведущий. Справились вы с заданием. Но в лесу с вами могут случиться разные непредвиденные ситуации. Сможете ли вы с ними справиться?
Эстафета «Окажи помощь своему товарищу»
(Участвуют по четыре человека от каждой команды. Первые участники перевязывают бинтом голову «пострадавшему» из своей команды. Второй участник перебинтовывает руку, третий – ногу. Кто выполнил задание быстрее, тому шишка.)
Ведущий. В походе турист не обходится без костра. Нужно согреться, приготовить еду, просушить одежду, а иногда и отпугнуть хищных зверей. Давайте и мы попробуем разжечь костер.
[pic]
Игра «Кто быстрее разожжёт костер?»
(гимнастические палки - «дрова», бумага,
фонарики - по количеству команд. Игроки
каждой команды должны разжечь свой
костер: сложить «дрова» - «колодцем»,
достать из рюкзаков бумагу, смять ее,
положить в середину «костра» и «разжечь» -
вставить в центр зажженный фонарик.)
Ведущий. Ну, вот мы и добрались до полянок, разожгли костры, теперь можно и поиграть.
Игра «Гонка мячей»
(Взрослые и дети образуют свой круг. Под музыку передают мяч по кругу. Когда мяч окажется в руках, начинавшего игру, он поднимает мяч вверх. Чья команда быстрее передаст мяч, выигрывает.)
Игра «Забрось мяч»
(Участвуют все члены команд. Эстафету начинают мамы, они несут мячи, обегая конус. Далее папы ведут их баскетбольным приемом. Последними на старт выходят дети, они добегают до линии и забрасывают мяч в корзину)
Ведущий. А сейчас давайте отдохнем, посидим около костра, послушаем голоса птиц и звуки природы.
Релаксация
(Родители и дети садятся возле сложенных костров. Звучат фонограммы «Голоса птиц», «Звуки природы» - журчанье ручья, шум ветра)
Ведущий. Вот и закончился наш поход, пора возвращаться домой. Но так просто мы не можем уйти с полянок. Что мы должны обязательно сделать?
(дети отвечают)
Игра «Потуши костер»
(таз с водой, ведра, кружки - по количеству команд. Команды должны построиться рядом со своим «костром», вместо фонарика в него ставится ведро, на противоположной стороне зала - «ручей» - таз с водой. Первым участникам дается по металлической кружке. По сигналу ведущего они должны добежать до «ручья», набрать в кружку воды, донести ее до «костра» и вылить в ведерко. После этого передать кружку следующему игроку)
Лесовичок с детьми и родителями считает шишки в каждой корзине, определяет команду - победительницу.
Лесовичок хвалит детей за любовь к природе, за то, что оставили чистыми поляны, погасили костры. Далее вручает подарки и прощается.
Спортивный праздник
«На берегах Арктики»
для детей 6-7 лет
в рамках номинации «Весёлые старты»
Инструктор по физ. воспитанию
Сысолетина Т. М.
«Детский сад «Улыбка»
Цель: Пропагандировать спорт и здоровый образ жизни среди дошкольников и их родителей.
Ход праздника.
Ведущий: Добрый день уважаемые гости и представители спортивных команд дошкольных образовательных учреждений г. Надыма! Мы начинаем парад участников номинации «Веселые старты» фестиваля «Детского творчества – мир ярких и удивительных образов!»
Приветствуем участников соревнований: (называют детские сады)
(Дети проходят круг почета.)
Ведущий: Парад на месте стой 1,2! Налево!
На церемонии открытия присутствуют: представление гостей.
Ведущий: Слово для приветствия предоставляется: начальнику Управления дошкольным образованием…
Ведущий: Почетное право поднять флаг Российской Федерации предоставляется капитану команды д/с «…», победителю соревнований 2011 года.
Парад, смирно! Равнение на флаг!
Флаг Российской Федерации поднять!
(Звучит гимн)
Парад, вольно!
Соревнования оценивает главная судейская коллегия в составе:
Ведущий: Слово предоставляется главному судье …
Главный судья: Соревнования «Веселые старты» объявляю открытыми.
(Звучит музыка, на фоне музыки почтальон тянет большой конверт, заходит в зал и говорит, запыхавшись.)
Почтальон: Это спортивный комплекс «Олимп»?
Все: Да!
Почтальон: А здесь собрались юные спортсмены детских садов?
Все: Да!
Почтальон: Ух! Значит я по адресу! Вам письмо. Возьмите, пожалуйста, а мне пора, дальше разносить почту!
( Почтальон отдает письмо и прощается.)
Ведущий: Давайте узнаем, что написано в этом письме!
(Ведущий открывает письмо и читает его.)
Письмо: Здравствуйте, юные спортсмены! Далеко! Далеко на Севере раскинулось царство вечных льдов, суровых метелей и холодов. В этом царстве живу я медвежонок Умка! Хочу пригласить Вас в гости и посостязаться в ловкости, силе и смелости! Вас ждет хорошее настроение, бодрость духа и много сюрпризов. Ваш Умка!)
Ведущий: Ребята, мы принимаем приглашение Умки?
Все: Да!
Ведущий: Команды, внимание! Мы отправляемся в Арктику!!! На месте, шагом марш!
Льдинки ль парусами? Парусами ли льдинками?
Только разбегаются по воде морщинки.
Уплывают льдинки, словно вовсе не было.
Вновь вода, как зеркало, а над нею небо.
В небе – тучки птицами, море не качает.
Льдинками – сестричками Арктика встречает!!!
(Идет Умка с удочкой и ведерком, приветствует детей.)
Ведущий: Здравствуй, Умка! Ты приглашал нас в гости и вот мы здесь!
На Арктическую площадку
Приглашает Умка Вас!
Праздник спорта и веселья
Начинаем мы сейчас!
Ведущий: Команды, готовы? (да.)
А ты Умка не зевай
И спортсмена помогай!
Ведущий: Вот волшебные сапожки,
В них пройди-ка ты немножко
Снежный ком закати,
И бегом назад беги!
Эстафета «Неуклюжие медведи».
(Дети одевают две пары валенок: на руки и ноги. Становятся в положение «на ладонях и стопах». Бегут вперед, прокатывая впереди себя «Снежный ком» - мяч, до ориентира. Закатывают мяч в «ворота». Возвращаются назад по прямой, в том же положении.)
Ведущий: Покатился снежный ком
С ним бегом, бегом, бегом.
Ой, ребята не зевайте
И в снежки не проиграйте
Ведущий: Ком в руку вы возьмите
Вокруг лунки обегите,
Положите в лунку ком
И обратно вы бегом.
Эстафета «Снежный ком».
( Дети кладут на внешнюю сторону ладони «снежный ком»; рука вытянута вперед, ноги связаны у щиколотки. По сигналу, продвигаются вперед «семенящим» шагом, обходя вокруг «лунки» до ориентира. Кладут «снежный ком» в корзину, прыжками возвращается назад.)
Ведущий: Умка! Вместе с нами отдохни. Выступление посмотри!
(Номер художественной гимнастики)
Ведущий: Через льдинки прыгни ты,
По туннелю проползи.
И к команде прибеги!
Эстафета «Снежный вал».
(По команде, дети перепрыгивают через «льдинки» на двух ногах. Пролезают в тоннель. Возвращаются назад бегом.)
Ведущий. Крабиком быстрей ползи
Рыбу ты скорей бери
Точно в лунку попади
И тюленя накорми
Эстафета «Обед для тюленя».
(По сигналу дети принимают положение «крабик», доходят до середины, берет рыбку и бросают их лунку на расстоянии 1 м).
Ведущий: А сейчас вы посидите
И немного отдохните,
Посмотрите вы скорей
На выступления гостей
Ведущий: Вот здорово! Вот класс!
Вы так порадовали нас.
А теперь последнее задание
И закончим состязанья!
Мы поможем капитанам
Ловко выполнить задание
Надо льдинки все собрать
Капитанам их отдать
Капитаны, не зевайте!
И сюрпризом удивите!
Эстафета «Конкурс капитанов»
(По сигналу, дети выполняют упражнение «Пролезание в обруч» до ориентира. Берут в одну руку обруч, в другую «льдинку» и бегут обратно. Передают обруч следующему спортсмену, а «льдинку»- капитану и бегут по прямой назад. Капитан с «льдинками» и обручем бежит до ориентира. Собирает «снежинку», возвращается обратно, выполняя «пролезание в обруч»)
Ведущий: Жюри все баллы посчитает и победителя объявит!
Все ребята в круг вставайте,
За медведем повторяйте!!!
Игра с медведем «Делай, как я!!!»
Ведущий: Команды, в одну шеренгу становись!
Смирно!
Церемонию награждения проводят:
Начальник Управления дошкольным образованием
Начальник управления по делам молодежи и спорту
Начальник отдела по дошкольному воспитанию ФНГС ООО «Газпром добыча Надым»
Почетное право опустить флаг Российской Федерации предоставляется капитану команды д/с «…». Победителям соревнований «Веселые старты» - 2012
Смирно! Равнение на флаг!
Флаг Российской Федерации опустить.
(Гимн)
Вольно!
Ведущий: Команды, внимание! Мы возвращаемся домой!
Команды всех детских садов приглашаются для прохождения почетного круга.
(музыка, команды выходят из зала строем)
(сценарии с использованием региональных особенностей)
Музыкально-спортивный праздник
«На Ямале мы живём»
для детей 5-6 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Евдокимова Л.В.
«Детский сад «Белоснежка»
Ребята под музыку заходят в музыкальный зал.
Ведущий: Дорогие ребята! Вот и наступила осень!
Все деревья оделись в жёлто-багряный наряд, на полях и огородах собран урожай, а птицы улетают зимовать в тёплые края.
1 ребёнок: Наступила осень золотая,
Лето улетает с птичьей стаей.
Забелели росами рассветы,
Тихо опечалены цветы.
2 ребёнок: В тёмный лес дремучий,
Заглянула осень.
Сколько свежих шишек
У зелёных сосен!
3 ребёнок: Сколько алых ягод
У лесной рябинки!
Выросли волнушки
Прямо на тропинке!
4 ребёнок: И среди брусники,
На зелёной кочке
Вылез гриб-грибочек
В красненьком платочке
5 ребёнок: Дождь идёт по всей земле,
Мокрая дорога…
Много капель на стекле,
А тепла не много.
Звучит песня «Отчего плачет осень» муз. Е. Соколовой
Ведущий: Дорогие ребята! Наш осенний праздник будет не совсем обычным, я приглашаю вас в путешествие по Ямалу. Чем же интересен наш Ямальский край?
( Ответы детей)
Правильно, здесь добывают нефть, газ, много буровых вышек возвышается над тайгой.
Живём мы с вами на севере, край этот суровый, но богатый. Сотни тысяч оленей скачут по её просторам, косяки рыб поднимаются по рекам. А как много грибов и ягод в лесу поспевает!
1 ребёнок: Родной Ямал - заветный край России,
Земля легенд и сказок старины.
В твои просторы, зори молодые,
Мы с детских лет, всем сердцем влюблены!
2 ребёнок: Когда солнце над тундрой светит,
Тундре радость несёт оно,
Когда много друзей на свете,
Сердце счастьем озарено!
3 ребёнок: Пойдём со мной в наш тихий лес;
Там есть черника и морошка
И наберём грибов любых
С тобой мы полное лукошко.
Ведущий: Урожай в лесу поспел,
Все берут корзинки,
Что же будут собирать,
На лесных тропинках?
Что же будут собирать
Вам придётся угадать
И на горке, и под горкой,
Под берёзой и под ёлкой
Хороводами и вряд,
В шапках молодцы стоят!
Что же это?
Дети: Грибы.
Хоровод «По грибы» муз. И. Меньших
Ведущий: А сейчас мы поиграем,
Кто же ловкий тут узнаем?
Игра «Собери грибы»
(Выбираются четверо детей. Грибы рассыпаны в центре зала. Под музыку, дети с корзинками в руках, должны быстро собрать грибы в корзинки. В конце игры подсчитывается у кого больше грибов. Игра повторяется 2 раза.)
Звучит музыка «Увезу тебя я в тундру» - девочки исполняют танец.
(После танца появляется Тундровичок.)
Тундровичок: Здравствуйте! Разрешите представиться.
Далеко в лесу живу
Грибы, ягоды люблю,
Знаком мне каждый пень, сучок,
Я – озорной тундровичок!
Ведущий: Здравствуй, тундровичок! Мы рады видеть тебя!
Тундровичок: Я Загадки приготовил для вас,
Отгадать их готовы, сейчас?
Загадки:
Не из камня, не из брёвен из оленьих шкур построен. (Чум)
Чуток, строен и высок, гордо голову несёт.
От рогов густая тень, вот красивый зверь… (Олень)
Мягок, а не пух, зелен, а не трава … (Мох)
В тундре белый лис гуляет, мышек маленьких пугает.
Очень хитрый он ловец. Как зовут его… (Песец)
Тундровичок: Молодцы ребятки, отгадали все загадки! Ребята, а какие ещё звери живут в наших лесах. Я сейчас вам буду показывать следы животных, а вы скажите, какой зверь наследил?
(Показывает детям следы медведя, зайца, оленя, волка. Дети отгадывают.)
Тундровичок: Ребята! Мои друзья пингвины, тоже пришли к нам на праздник. (Выходят пингвины.)
Пингвин: Мы весёлые пингвины,
Мы живём на белой льдине,
Любим с горки мы кататься,
В ледяной воде купаться.
Оркестр пингвинов «Хоп-хоп-хоп»
Тундровичок (Обращает внимание детей на следы, которые лежат на полу.) Ребята, чьи же это следы? Кто наследил? Сейчас мы пойдём по этим следам и посмотрим, куда они нас приведут?
(Дети идут по следам в спортивный зал, там, у чума сидит хозяйка.)
Тундровичок: Ну, вот мы с вами и пришли в стойбище. Ребята, как вы думаете, кто живёт в чуме? (Ответы детей.)
А каких ещё коренных жителей Ямала вы знаете?
Дети: Ханты, ненцы, манси, селькупы…
(Выходит хозяйка чума)
Тундровичок: Здравствуй хозяйка чума!
Хозяйка чума: Добро пожаловать, дорогие друзья! Я рада встрече с вами и хочу загадать вам загадку:
В тундре голой и холодной,
Он стадо оленей пасёт.
Зря тут бродит волк голодный,
Потому что это стадо стережёт…. (Оленевод)
Профессия - оленевод очень почётна для народов севера, ведь олень – это и средство передвижения и еда и одежда. Круглый год оленеводы пасут огромные стада оленей. А чем ещё занимаются коренные жители севера?
Дети: Охотой, рыбалкой.
Хозяйка чума: В наше время у народов ханты и ненцев есть свой праздник весной – «День оленевода». Во время, которого проводятся различные соревнования: борьба, перетягивание палки, тройной прыжок, прыжки через нарты, набрасывание тынзяня на хорей, гонки на оленьих упряжках. В конце соревнований выбирают самого лучшего оленевода.
Тундровичок: И сейчас мы предлагаем поиграть в эти игры, устроить спортивные состязания, а победители получат призы. Команды готовы, а тебя хозяйка чума мы попросим побыть судьёй наших состязаний.
Спортивные состязания
1 эстафета «Проложи дорогу»
(по 6 человек, у пяти игроков по две дощечки, у последнего грузовик с вышкой (конусом). Первый игрок бежит до обозначенного места, выкладывает две дощечки рядом и возвращается к команде, следующий выкладывает дальше и т.д., пока получится дорога. Последний игрок с машиной едет по дороге в конце выставляет вышку и возвращается обратно)
2 эстафета «По кочкам за ягодами»
(по 8 человек, у каждой команды по ведру. Напротив команды кочки – 4 шт. и обруч с шариками «болото» – у одной команды красные шарики, у другой – жёлтые. Первый бежит по кочкам, берёт на «болоте» один шарик, кладёт в ведро и возвращается назад, шарик кладёт в корзину, ведро отдаёт следующему игроку и т.д.)
3 эстафета «Догони зверя»
(по 5 человек, на лыжах (пластмассовых бутылках). Первый игрок на лыжах скользит до обруча, лежащего на другой стороне зала, в котором стоят игрушки – звери. Берёт одну зверюшку и возвращается с ней назад, отдаёт лыжи следующему игроку и т.д.)
4 эстафета «Поймай оленя»
(по 5 игроков, в каждой команде кольцо на верёвке «тынзянь». Первый игрок добегает до черты, набрасывает кольцо на конус «олень», стоящий на расстоянии 1м от черты. Затем снимает его и возвращается обратно к команде и т.д.)
5 эстафета «Рыбаки»
(по 5 человек, первый игрок с удочкой в руке бежит до озера (обруча) с рыбками, ловит одну, снимает с крючка и бежит к команде, передаёт удочку следующему)
6 эстафета «Прыжки через нарты»
(по 5 человек. Напротив команд выложены по 4 бруска (выс. 20см) и 40-50 см друг от друга. Первый по сигналу добегает до брусков, перепрыгивает через них на двух ногах туда и обратно, возвращается к команде и т.д.)
7 эстафета «Гонки на оленьих упряжках»
(по 6 человек. Первые двое – один «олень» в обруче, на котором прикреплена маска оленя, другой «наездник» сзади держится за обруч по сигналу бегут до конуса, обегают его и возвращаются к команде, передают обруч следующим и.т.д.)
Тундровичок. А теперь, я предлагаю Хозяйке чума огласить результаты наших состязаний.
(подведения итогов состязаний, вручение вымпелов)
Хозяйка чума. Дорогие ребята, я очень рада нашей встречи с вами. Видно, что вы знаете и любите наш северный край. Наш Ямал! Предлагаю ознакомиться с выставкой детских рисунков и поделок «Ямал мой необыкновенный!»
[pic] [pic]
Спортивно-познавательное развлечение
«Зов тундры»
для детей 6-7 лет
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Камашева Н.И.
«Детский сад «Росинка»
Задачи: Развивать двигательную находчивость, умение координировать свои действия при совместном решении двигательных задач; способствовать проявлению волевых качеств, сообразительности и умения двигаться в соответствии с правилами игры; расширять знания о природных условиях и обитателях тундры; воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям коренных народов Севера.
Участники соревнований: 2 команды по 8 человек (4 девочки и 4 мальчика)
Оформление зала: на стене на голубом фоне разноцветными буквами написано название праздника «Зов тундры», макет чума, оленя, ненца, Хозяйка тундры в национальной одежде.
Оборудование: 2 пары лыж-коротышек, 2 ободка с «оленьими рогами», 16 шариков, 10 обручей, 2 плоских обруча, 2 туннеля, 2 стилизованных чума, 20 маленьких игрушек, 2 скакалки, 2 «удочки» с рыбками, 10 «костей», 10 «грибочков», 6-8 оранжевых стоек – конусов, 2 «пенёчка» - куба, 2 корзины.
Музыкальное оформление: мелодии и песни из аудиосборника «Северный олень», фонограмма «Танец утят».
Ход развлечения.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие детишки! Девчонки и мальчишки! Я приглашаю вас на увлекательную игру. Сегодня вас ждёт веселое познавательное развлечение, где вы узнаете много интересного о вещах, незнакомых вам ранее.
Как много в мире неизвестного, ребята! Это не беда!
Как много в мире интересного,
Новое мы можем узнать всегда!
Под тихое звучание музыки народов Севера появляется Хозяйка тундры.
Ведущий: (Обнимая за плечи Хозяйку Тундры)
Это Хозяйка Тундры, женщина сердечная
Ямала добрая душа.
Она нас приглашает в тундру. Скажите, дети, мы принимаем ее предложение? («Да!») Тогда вместе скажем «Нас зовет? …(«тундра»)
Хозяйка Тундры: Мы сейчас с вами отправляемся в тундру. Тундра – это замечательный край, кстати, не очень-то далеко от нас. Там длинные-предлинные зимы и очень короткое лето, растут такие же ягоды и грибы. Только в тундре нет высоких деревьев, там растут низкорослые деревья и кустарники, их называют карликовыми. А если в холодную зиму поднять голову к небу, то можно увидеть чудесное явление природы – северное сияние. Посмотрите, какими красочными буквами мелькает наше северное сияние!
(Дети хором читают название «Зов тундры»)
А какие замечательные люди живут в тундре! (Это ханты, манси, ненцы, селькупы).
Тихо, послушайте! Вы слышите? Это голос тундры.
(Хозяйка Тундры танцует)
Ты еще не видел тундры? Приезжай!
Приезжай к нам без опаски,
Слушать шорох зимней сказки,
Слушать звон копыт по насту.
Приезжай, мы встретим лаской!
Хозяйка тундры: Итак, нас зовет? …(«тундра») Ну, тогда в путь!
Ведущий: Для удобства мы пойдем двумя командами. Определим команды хищников и травоядных. За победу хищники будут получать кость, а травоядные – грибочек.
Конечно же, в тундру зимой лучше отправиться на лыжах.
Эстафета «Лыжные гонки»
(Первый игрок надевает лыжи, обегает чум, возвращается и передает лыжи следующему игроку)
Хозяйка Тундры: Есть такая загадка:
Олень от них убегает –
А они не отстают. (Hарты)
Нарты – так называются сани, в которые запрягают оленей.
Ведущий: Вот сейчас мы с вами, впрягаясь вместо оленей в свои санки, повезем на них свои походные вещи (шарик), стараясь не уронить их.
Эстафета «Оленьи упряжки»
(задание выполняется парами, первый ребёнок – олень, перекидывает скакалку - упряжку через своё плечо, держит в руках надувной шарик, второй держится за упряжку. Бегут до кочек, оббегают змейкой, добегают до чума, оставляют в нём шарик и бегом без задания возвращаются к команде, передают скакалку следующим игрокам)
Хозяйка Тундры: Послушайте еще одну загадку:
Стройный, быстрый
Рога ветвисты.
Пасется весь день.
Кто же это?… (Oлень)
Ведущий: Эстафета «Быстрый олень»
Представим себе, что мы быстроногие олени и устроим соревнование. Первый участник одевает «оленьи рога», оббегает на средине площадки стоящее «дерево» - стойку, добегает до чума, ударяет три раза в бубен, лежащий на «пенёчке» - куб и возвращается, отдает «рога» следующему игроку.
Хозяйка Тундры:
Ты знаешь, оленю какая цена?
Он в упряжке – живая струна.
С глазами черными, как очи Ямала.
Ты знаешь, оленю какая цена?
Олень в тундре очень ценится. Ведь он не только средство передвижения, из оленьего меха шьют теплую одежду, строят жилища, а ещё … оказывается, употребляют в пищу оленье молоко.
Ведущий: Не так-то просто поймать быстроногих оленей и сейчас мы с вами поиграем в игру.
Эстафета «Ловля оленя»
(первый игрок с плоским обручем в руках добегает до обозначенной линии, набрасывает обруч на стойку, стоящую на расстоянии 1-1,5м, берёт обруч и возвращается к команде, передаёт его следующему игроку)
Ведущий: Пока наши участники соревновались, зрители, наверное, засиделись. Выходите все на игру, которая называется «Пурга».
Игра «Пурга»
(Дети встают в круг и под музыку бегают, высоко поднимая колени, имитируя бег оленя. По окончании музыки налетает Пурга со словами «Выв, выв…» и «наметает» сугробы. Дети должны присесть, сгруппироваться, т.е. «спрятаться» в сугробе)
Пурга:
Выв, выв, выв,
Дни пошлю короче.
Выв, выв, выв,
Удлиню я ночи.
Выв, выв, выв,
Небо тьмой укрою.
Выв, выв, выв,
Непогодь устрою.
Хозяйка Тундры: Внимательно прослушайте еще одну загадку:
С неба летит – пляшет,
Все, что в тундре есть – прячет,
А в чум попадет – плачет? (Cнег)
(Над детьми к потолку подвешены два надувных шарика, набитые мелкими кусочками белой бумаги. После того, как дети назовут отгадку, шары протыкаются и на детей падает «снег»)
Ах, какой у нас изъян,
В тундре зверь попал в капкан.
Как могло это случиться?
Надо бы освободиться?
Эстафета «Освободи зверька»
(Участники проползают через «сугроб» - тоннель, добегают до обруча, берут из него зверюшку и возвращаются назад)
Хозяйка Тундры:
Когда природа оживает,
И солнце радостно сияет,
Лучами землю согревая?
Правильно, весной. В тундру приходит весна. Земля покрывается удивительно красивым пестрым ковром. Цветет клюква, брусника, черника, голубика, морошка и даже ягель. А вы знаете, оказывается, морошка самое морозостойкое растение (показ рисунка). Быстро пролетает короткое лето, наступает пора сбора грибов и ягод.
Эстафета «Сбор грибов»
(На импровизированной поляне «растут» съедобные и несъедобные грибы. Надо «змейкой» пройти между несъедобными грибами, стараясь не задеть их, ведь они могут быть полезны и нужны, если не нам, то животным, птицам, насекомым. Возле «дерева» - конуса, растут съедобные грибы – взять один из них и вернуться к команде, положить грибок в корзину)
Ведущий: Устали, наверно? Давайте устроим привал у озера. Тут даже есть место для рыбалки.
Эстафета «Рыбалка» – конкурс капитанов
(Кто быстрее выловит рыбу - намотает на палочку веревочку длиной 1,5 метров, на конце которой привязана рыбка.)
Хозяйка Тундры:
Долго мы с вами путешествовали по тундре. Много интересного узнали, услышали, увидели. И в завершении мы хотим вам сказать:
Любите родную природу,
Озера, леса и поля.
Ведь эта же наша с тобою,
Навеки родная земля!
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, дети, все вместе
Мы к ней относиться добрей!
Подведение итогов. Финал. Все дети выходят на «Танец утят».
Спортивное развлечение
«Еврашкины забавы»
для детей 5-6 лет
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Камашева Н.И.
«Детский сад «Росинка»
Цель: Развитие у детей интереса к играм народов Севера, поддержка их творческой самореализации в игре.
Задачи: Развивать двигательную находчивость, умение координировать свои действия при совместном решении двигательных задач; способствовать проявлению волевых качеств, сообразительности и умения двигаться в соответствии с правилами игры; расширять знания о природных условиях и обитателях тундры; воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям коренных народов Севера.
Пособия: большой обруч, 15 игрушечных рыбок или плоскостных, маска лисы, два больших цветных платка; бубен; маски оленей; чум.
Ход развлечения.
Ведущий: Ребята, сегодня у нас развлечение, мы будем играть в разные игры народов севера, к нам придёт гость, и мы весело проведём время
Надым жемчужина Ямала
Кто не был в тундре нашего края,
Не ночевал в снегу, прорыв нору,
Не шел, когда над тропкой на ветру
Слепая туча комаров плясала,
Кого, невесть откуда, налетая,
Слепая вьюга не валила с ног,
Кто не искал среди болот дорог,-
Как может он судить о нашем крае?
1 ребенок:
Вольготно, мол, живется на просторе
Стада оленьи, бродит по снегам
Медведь - хозяин, а по берегам –
Обломки льдин, разбитых Карским морем...
2 ребенок:
Как скудно, как неверно мненье это!
Я приглашаю вас, друзья, сюда!
Сейчас Ямал - обжитая планета.
Везде, на всем - соленый пот труда.
3 ребенок:
Безбрежны, как моря, стада оленьи.
А рядом вышки нефтяные, в ряд
Построившись, многоголосым пеньем
Любого новичка ошеломят!
4 ребенок:
Горят бессонно звездные огни
Домов, перекликаясь над снегами.
Мой дикий север вырвали они
Из тьмы своими сильными руками.
5 ребенок:
И юный ненец, севший за штурвал
Послушного гиганта самолета,
Он видит, как помолодел Ямал,
Познавший радость творческой работы.
6 ребенок:
Он был вчера похож на старика,
Но юношей расправил плечи ныне.
Сейчас Ямал не снежная пустыня...
Полюбите наш край наверняка!
(Под весёлую ненецкую музыку появляется Еврашка. Знакомится с детьми и приглашает на игру)
Еврашка: Ребята отгадайте загадку
Не страшны ему метели, и глубокие снега
Шкуру тёплую имеет, и ветвистые рога.
На большие расстояния, он кочует без труда
Да и плавает отлично, не страшна ему вода!
Дети: Олень!
Подвижная игра «Ловля оленей»
Задача: упражнять в согласовании выполнении движении и слов текста; способствовать эмоциональному насыщению атмосферы в процессе игры.
Оленята в тундре жили,
Головой они крутили
Вот так, вот так головой они крутили (повороты головы)
Оленята мох искали,
Снег копытом разгребали
Вот так, вот так снег копытом разгребали (изображают, как ищут мох)
А потом по тундре белой
Быстро, быстро побежали.
После слов «Оленевод идёт» дети под музыку разбегаются по залу. У Оленевода в руках обруч, которым он пытается заарканить оленей.
Ведущий: Ребята, вы знаете, какие животные живут у нас в лесу? Дети перечисляют животных.
Я вам предлагаю поиграть игру вместе с Еврашкой
«Придумай фигуру» - финская игра.
Задача: закреплять навыки правильного выполнения движений; развивать инициативу и творчество.
(Дети под музыку бегают, по окончании музыки дети замирают. Еврашка угадывает животных, которых изображают дети).
Еврашка: Ребята, а вы знаете название северных рыб?
(дети перечисляют название рыб)
Эстафета «Какая команда наловит больше рыбы?»
Задача: упражнять в скоростном выполнении задания; развивать чувства коллективизма.
(Дети стоят в две колонны, на противоположной стороне площадки в «озере» - обруче разложена рыба (нечётное количество), по команде марш первые игроки бегут к озеру и берут по одной рыбке, возвращаются к команде и кладут рыбу в ведёрко, затем бежит следующий. Эстафета заканчивается – когда всю рыбу выловят из «озера». Побеждает команда, которая выловила больше рыбы)
Ведущий: Эту загадку вы должны тоже угадать.
Эта рыжая плутовка
Обмануть вас может ловко.
Зайцы, утки, петушки,
Бойтесь этой кумушки.
Дети: Лиса!
Подвижная игра «Лиса и утки» - украинская игра
Задача: закреплять умение бегать в течение определённого времени.
(Дети - утки становятся в круг, в центре круга - лиса. На лису надета шапочка-маска)
Дети: Почему так, почему так,
Ты, лисичка, любишь уток?
Лиса: Ах, пустите, я спешу так,
Мне, простите, не до шуток.
Дети: Почему так, почему так
Ты, лисичка, любишь уток?
Лиса: Что вы, что вы, я дрожу так,
Говорят, что вид их жуток.
Дети: Почему так, почему так
Ты, лисичка, любишь уток?
Лиса: Не люблю я их совсем
Как поймаю - сразу съем!
После этих слов дети разбегаются по залу, а лиса пытается их поймать. Победители те, кто не попался в лапы лисы.
Игра «Построй чум» - ненецкая игра
Задача: упражнять в ходьбе и беге с заданиями.
[pic] ( Дети разделены на две команды. Два больших платка лежат в разных сторонах зала. Играет музыка, дети выполняют движения, проговариваемые ведущим. По сигналу «Построй чум!» – музыка затихает, каждая команда подбегает к своему платку и строит чум - поднимают платок над головой)
Еврашка: Молодцы ребята!
Ведущий:
Мы ждем, друзья!
И вовсе не беда,
Коль встретит вас неласковая вьюга.
В любой зайдите чум - вас ждет всегда
Гостеприимство и забота друга!
Физкультурное развлечение
«Мы на Севере живем»
для детей 5-6 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Мищенко О. И.
«Детский сад «Незабудка»
Задачи: развивать физические качества: ловкость, меткость, выносливость, умение сохранять равновесие; приобщать детей к культуре народов Севера, фольклору; воспитывать у детей дружелюбие и организованность; формировать потребность в здоровом образе жизни.
Предварительная работа. Провести с детьми беседу о культуре народов Севера, об их обычаях, народных играх, развлечениях.
Пособия. Украшенная центральная стенка, медальоны, 2 гимнастические скамейки, картонные плоские обручи, мяч, две пары лыж, две гимнастические палки, 20 шт. кегель, 2 пластмассовых шарика.
Ход развлечения.
Дети входят в зал под музыку.
Ведущая. Здравствуйте, дорогие гости, здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня к нам приехали оленеводы, чтобы принять участие в празднике оленеводов. (Участники приветствуют гостей).
Ведущая. Но чтобы попасть на праздник, надо добраться до пастбища. Для этого необходимо быть внимательным, осторожным, не бояться препятствий, быть дальнозорким и ловким. Отправляемся в путь. Идем все по тундре. Тропинка очень узкая, надо идти по одному.
Ходьба в колонне по одному.
Ходьба с высоким подниманием колен.
«Посмотрите, дети, впереди болото. Как же нам его пройти?» - прыжки с кочки на кочку.
«Посмотрите! Солнце уже высоко, а мы еще на половине пути. Давайте поспешим» - бег в колонне по одному.
«Вот мы и пришли к быстрой реке. Как же ее пройти? Да вот же дерево упало через нее» - ходьба на носочках по гимнастической скамейке.
Ходьба по одному.
Ну, вот мы и добрались до места. Можно начинать соревнования. Но для того, чтобы охота была удачная, надо совершить ритуальный танец духам леса.
Ритмические упражнения-танец под музыку.
Ходьба приставным шагом боком по кругу (вокруг костра).
И.п.- руки на поясе. Руки через стороны вверх, скрестить над головой, ладони раскрыты внутренней стороной наружу, и.п. Повторить 5-6 раз.
И.п. – то же, руки согнуты в локтях перед грудью. Поворот вправо, вернуться в и.п., поворот влево, вернуться в и.п. Повторить 6 раз.
И.п.- ноги на ширине плеч, руки опущены. Наклон вперед, руки вынести вперед, вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.
И.п. – ноги вместе, руки перед грудью. Отставить правую ногу в сторону, вернуться в и.п., отставить левую ногу в строну, вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.
И.п. – то же. Пружинистые полуприседания вправо и влево. Повторить 5-6 раз.
И.п.- сидя, ноги вместе, руки на поясе. 1-4 – передвижение вперед на ягодицах и бедрах, 5-8 – передвижение назад. Повторить 3-4 раза.
И.п. – ноги врозь, руки в стороны. Прыжки «звездочка».
Ведущая. Ритуальный танец исполнили, теперь можно начинать охоту. Но сначала надо выследить добычу. Дети, скажите мне, пожалуйста, а что же нам поможет выследить добычу? (глаза, уши, слух, внимание). А теперь начинаем выслеживать добычу.
Ходьба по гимнастической скамейке с приседанием (выслеживание добычи) – 2-3 раза.
Ползание на четвереньках между предметами (высматриваем следы) – 2-3 раза.
Ведущая. Дети устали глазки? Давайте сделаем упражнения для глаз.
Посмотрите в окно, найдите самую дальнюю точку и удерживайте на ней взгляд в течение 1 минуты.
Делаем круговые движения глазами. – Зажмуриваем глаза и затем открываем их (3-4 раза).
Молодцы, ребята! Теперь наши глазки отдохнули. Продолжаем охоту. Будем ловить оленей за рога.
Подвижная игра «Ловля оленей»
Метание плоских обручей на «рога» (ловля оленей).
Эстафета «Быстрый охотник»
Бег на лыжах, толкаясь гимнастической палкой до обозначенной линии, сбить шариком кегли или резиновые игрушки-звери, стоящие на расстоянии 2м, взять сбитые кегли и возвратиться к команде, передать лыжи и палку следующему игроку.
Ведущая. Молодцы, ребята! Много оленей и всякого зверья поймали. Удачная была охота. И чтобы охота в следующий раз была удачной, надо поблагодарить наших духов леса.
Под музыку дети выполняют движения у костра.
Ведущая. А теперь все ляжем на мох и расслабимся, пусть наши уставшие мышцы отдохнут. Выполняется релаксация под музыку.
Физкультурный праздник
«Встреча в стойбище»
для детей 6-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
Лобанова Ю. В.
«Детский сад «Журавлёнок»
Задачи: Формировать у детей заинтересованное, уважительное отношение к культуре и народу своего края, создавая эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к родному Ямалу; закреплять умение детей участвовать в разнообразных подвижных играх, способствующих развитию психофизических качеств, координации движений, умение ориентироваться в пространстве; воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнований.
Пособия: маски с изображением оленят, обручи, гимнастические палки, чум, картинки с изображением коренных жителей ЯНАО и их национальные костюмы, ткани, задрапированные в виде «северного сияния», «снежные сугробы» – вырезанные из ватмана.
Ход праздника.
Ведущий в ненецком костюме встречает детей.
Дети заходят в спортивный зал и попадают в маленький уголок «зимней тундры».
Ведущий: Здравствуйте ребята! Посмотрите вокруг. Вы, попали в заснеженную тундру, в стойбище оленевода.
Ты ещё не видел чуда-
В нашей тундре не бывал?
Видишь – сопки, словно чумы,
Подпирают небо.
А по небу к океану.
Подчиняясь урагану,
Мчатся тучи – тени.
И взлетают в жгучей пене
Волны, как олени.
Но не думай, но не думай –
Край мой вовсе не угрюмый.
Приезжай к нам без опаски
Слушать шорох зимней сказки,
Слушать звон копыт по насту…
Приезжай. Мы встретим лаской.
Здравствуй! (Василий Ледков.)
Край наш не только полон природными богатствами, но и разными людьми. На Ямальской земле живут: ненцы, ханты, манси и другие народности. Вы, знали об этом, ребята? Все они имеют свою культуру и быт.
В зал заходит девушка в зимнем ненецком костюме.
Ведущий: Познакомьтесь, ребята, с моей сестрой, её зовут Мирне. Это имя, в переводе с ненецкого означает – красивая, стройная девушка.
Мирне: Верите, ребята, или нет,
Что порой бывает звонким свет?
Если ты на севере живёшь
И полярной ночью солнца ждёшь,
То поймёшь тогда, что первый луч
В самом деле, звонок и певуч… (С.И. Дорохов.)
Ребята, я хочу проверить, знаете, ли, вы о жизни в тундре.
Викторина:
Как называется дом оленевода на Ямале? (чум)
Палка, которой подгоняют оленей? (хорей)
Сани, на которых передвигаются по тундре? (нарты)
Как зовут тундровую мышку? (евражка)
А воробья? (пуночка)
Как звучит на ненецком языке слово хлеб? (нянь)
Здравствуйте? (нани торова)
Молодцы! Вы много знаете о коренных жителях Ямала.
А у меня для вас есть интересная северная игра.
Игра «Снежинки и сугробы»
(игроки стоят в пяти – семи колоннах с одинаковым количеством играющих, в разных частях зала – это «снежинки». На сигнал «снежинки полетели!» - дети бегают врассыпную по всей площади спортивного зала. На сигнал «сугробы» игроки останавливаются, берутся за руки и образуют круги - «сугробы». Выигрывают те дети, которые первые построили круг. Игра продолжается 3 – 4 раза.)
Ведущий: Спасибо, Мирне! У меня для, вас гости, есть загадка. Внимательно послушайте и назовите ответ.
Загадка.
Есть у северных народов нечто, без чего жизнь для них не мыслима, то, что для них означает пищу, одежду, транспорт, жильё, хозяйство. То, что является другом, богатством и гордостью. То, для чего у Богов просят благополучия раньше, чем для своих детей. Имя этому чуду… (олень)
Правильно, друзья! У меня для вас есть ненецкая игра «Важенка и оленята».
Игра «Важенка и оленята»
(в зале лежит 5 – 7 обручей. В каждом из них находится важенка и двое оленят. Водящий – «волк». Он находится на другой стороне зала – «сидит за сопкой». На слова ведущего:
Бродит в тундре важенка,
С нею – оленята,
Объясняет каждому
Всё, что не понятно…
Топают по снегу
Оленята малые.
Терпеливо слушая
Наставленья мамины. –
Играющие «оленята» свободно бегают по «снежной тундре». На слова ведущего – «волк идёт!» оленята и важенка убегают в свои домики (обручи). Пойманного оленёнка волк уводит с собой. Игра проводится 4 раза, со сменой водящего – «волка».)
Мирне: На вершине сопки, заплутались тропки
Потерялся след, - только синь да свет.
А невдалеке в белом совике
Сонная сова с виду чуть жива.
Словно камень белый, весь обледенелый
И не шелохнётся, к ночи лишь проснётся.
И глаза, как фары у грузовика
Вспыхнут ярко-ярко из-под совика.
Полетит неслышно над землёй беда –
Разбегутся мыши кто куда! (Юван Шестадов.)
Игра «Полярная сова и евражки»
(водящий – «полярная сова» находится в углу спортивного зала. Остальные игроки – «евражки». Под тихие ритмичные удары бубна, евражки бегают по залу, на громкий удар бубна, евражки становятся «столбиком» - не шевелятся. Полярная сова облетает игроков и того, кто шевельнётся или стоит не «столбиком», уводит с собой. В конце игры ведущий поощряет тех детей, которые отличились высокой выдержкой.)
Ведущий: Надо будет разобраться,
Кто из вас сильнее братцы.
В тундре есть игра одна
Очень древняя она.
Предлагаю вам, гости, соревнование - «Борьба на палке».
Игра «Борьба на палке»
(Два игрока садятся лицом друг к другу, упираются ступнями ног. Держась за палку двумя руками (хват одной руки снизу, другой сверху), по сигналу «Раз, два, три – начни!» - перетягивают друг друга. Победителем становится тот игрок, который перетянул на себя соперника. В игре принимают участие только мальчики.)
Мирне: Ребята, чтобы, принять участие в следующей игре, нужно отгадать загадки.
Снег копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(олень)
Боится зверь ветвей моих,
Гнёзд не построит птица в них
В ветвях краса и мощь моя,
Скажите быстро: кто же я? (олень)
«Я оленёнка заарканил на бегу.
Тяну – тяну –
А сдвинуть с места не могу.
Ну и упрямец! –
Оленёнку я кричу,
К моей упряжке приучить его хочу.
Я оленёнка стал подтягивать к себе,
А он – меня
Давай подтаскивать к себе!
Тяну – тяну я –
Мой аркан, как струнка, стал,
И не пойму я,
Кто кого из нас поймал?» (Николай Курилов)
Игра «Ловля оленей»
(Игроки делятся на две группы. Одни – «олени», другие – «пастухи». Пастухи берутся за руки и становятся полукругом, лицом к оленям. Олени врассыпную бегают по залу. На сигнал ведущего – «Лови!», пастухи стараются поймать оленей и замкнуть круг. Пойманные игроки уходят за «сопку» и образуют «стадо оленей».)
Ведущий: Вот и подошла к концу наша встреча в стойбище. Ребята, в гостях у какого народа вы побывали? (ответы детей)
Мирне: Понравились ли, вам, игры народов крайнего севера? А какая игра заинтересовала больше? (ответы детей)
Ребята, давайте любить наш родной край и наш город!
В тундре бескрайней уснула пурга,
Блеском холодным покрыты снега.
Всё затаилось вокруг и молчит,
Только цепочка оленей бежит…
(Вадим Семерин)
(Сценарии - «Тематический калейдоскоп»)
Спортивный праздник
«Юный спасатель»
для детей 6-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Евдокимова Л.В.
«Детский сад «Белоснежка»
Дети под маршевую музыку, заходят в спортивный зал.
Ведущая. Здравствуйте ребята! Сегодня мы собрались с вами отметить день работников МЧС! Людей – военных, участвующих в спасательных операциях, когда случаются какие-то катастрофы – наводнения, землетрясения, пожары! Спасатели всегда на службе, и в любую минуту готовы прийти на помощь людям, живущим на нашем земном шаре!
1 ребёнок. Сегодня праздник тех людей,
Кто с гордостью идёт на службу,
Кто поспешит в любой из дней,
Спасать того, кому он нужен.
2 ребёнок. И весь технический прогресс,
Они направят на спасенье –
Мужчины службы МЧС
Достойны только восхищенья!
3 ребёнок. Служат в МЧС ребята
Силой, опытом богаты.
Мужеством и героизмом,
Добротой и оптимизмом.
4 ребёнок. Эти парни – все герои,
Молодцы, как на подбор.
Командир у них красавец –
Настоящий Черномор!
5 ребёнок. Нет страха не в жару, не в стужу,
Не в ветер, не в огонь, не в зной
Несут и днём и ночью службу,
Оберегая наш покой.
6 ребёнок. Если вдруг беда случилась,
Или что-то приключилось.
Мы спасателям звоним,
Что случилось, говорим.
Ждём отважных мы ребят –
Наш спасательный отряд.
7 ребёнок. Без них на свете трудно нам прожить:
С водой не справиться, пожар не потушить!
Пойдут они в огонь и в воду
Невзирая на погоду.
8 ребёнок. И в праздничный день мы пожелаем
Здоровья, удачи, семейного счастья.
В работе желаем терпенья и сил,
И чтоб повышения дал командир!
Все: С праздником!
Репортёр. Здравствуйте ребята! Я фоторепортёр! Узнал, что у вас сегодня праздник, посвящённый службе спасателей МЧС! И вот я здесь, что бы снять репортаж о будущих спасателях, о том, как вы усвоили правила пожарной безопасности, знаете ли вы как действовать во время пожара, умеете ли вы оказать помощь пострадавшему. Готовы показать свои знания и умения при спасении людей?
Ведущая. Конечно, наши дети знают все правила поведения при пожаре, и в трудную минуту всегда сумеют прийти на помощь.
Репортёр. А это я сейчас проверю. У меня есть для вас интересная игра «Я начну, а вы продолжите!». Слушайте внимательно и отвечайте. Молодцы ребята, вы и вправду знаете много правил
Игра «Продолжи дальше»
Репортёр. Где с огнём беспечны люди
Там взовьётся в небе шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой…
Дети. Пожар.
Репортёр. 1, 2, 3, 4 у кого пожар в…
Дети. квартире.
Репортёр. Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил …
Дети. Утюг.
Репортёр. Красный отблеск побежал. Кто со спичками …
Дети. Играл.
Репортёр. Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил бельё над …
Дети. Газом.
Репортёр. Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жёг …
Дети. Траву?
Репортёр. Кто в огонь бросал при этом незнакомые …
Дети. Предметы?
Репортёр. Помни каждый гражданин этот номер …
Дети. «01»
Репортёр. Дым увидел – не зевай, и пожарных …
Дети. Вызывай!
Репортёр. Молодцы ребята! Вы и вправду знаете много правил.
Если вдруг произошла с тобой беда,
Если дома появился сильный дым,
Не теряйся и не бойся никогда –
Набери по телефону «01»
Ведущий. Сам не справишься с пожаром
Этот труд не для детей
Не теряя время даром,
«01» звони скорей.
Набирай умело, чтоб всё не сгорело!
Ведущий. А сейчас пришла пора показать свои умения
Эстафета «Сообщи о пожаре»
(На противоположной стороне площадки 2 куба, 2 телефона. 2 команды по 3-4 человека. По сигналу, первые игроки бегут к кубу с телефоном, набирают «01», называют что горит, кто говорит, адрес свой и возвращаются к команде)
Ведущий. При пожаре - 2 раза, знает каждый гражданин
При пожаре - 2раза, позвони по …
Дети - «01»
В [pic] едущий. А сейчас, мы покажем, как нужно тушить огонь, если он разгорелся.
Эстафета «Потуши огонь»
(2 ведра с водой, 2 пустых, 2 маленьких
ведёрка. Команды по 6 человек.
Первые игроки с ведёрками в руках набирают
воду из рядом стоящего ведра, бегут,
выливают в большое ведро, на
противоположной стороне площадки
и возвращаются к команде, передают ведёрко следующему.)
Репортёр. Ребята, настоящие пожарные приезжают на машинах, в которых много воды, а как же они тушат пожар?
Дети. Пожарными рукавами.
Ведущий. Сейчас дети покажут, не только как они умеют тушить огонь, но и спасать пострадавших из огня.
Эстафета «Спаси зверей из огня»
(На противоположной стороне площадки два домика с изображением горящей крыши и рядом по пять игрушек зверей, перед домом в ряд приклеены пять красных шариков. Команды по 5 человек. Первые игроки с «пожарным рукавом» в руках ползут по гимнастической скамейке, подлезают под дугой, лопают острым рукавом красный шарик, берут одну зверюшку и возвращаются к команде, передают рукав следующему игроку. Последний игрок снимает с крыши огонёк.)
Репортёр. Ребята, вы профессионально справились с пожаром и спасли всех зверей! Но пожарные после тушения собирают пожарные рукава, быстро и ловко их скручивая. А вы умеете собирать рукав?
Дети. Да!
В [pic] едущий. Наши ребята тоже быстрые и ловкие, посмотрите, как они это делают.
В жаркий бой с огнём коварным
Не пойдёшь без тренировки
Тот, кто хочет быть пожарным
Должен сильным быть и ловким.
Эстафета «Собери рукав»
(2 – 3 ленты по три, четыре метра с палками на конце. Игроки по команде накручивают на палку ленту, кто быстрее соберёт.)
Репортёр. Да ребята, вы многое умеете и знаете, а вот посмотрим, какие вы сообразительные, я буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и быстро отвечайте.
Блиц-вопросы «Экстремальные ситуации»
Чем опасен включенный электроприбор? (пожар)
Какие распространённые травмы вы знаете? (переломы, ожоги, порезы, ушибы, сотрясение мозга)
Какие опасности подстерегают вас в лесу? (можно заблудиться; отравиться несъедобными ягодами, грибами; провалиться в болоте, нападут звери, пожар в лесу)
Назовите вредные привычки? (переедание, долгое сидение за компьютером, курение, пьянство, употребление наркотиков)
На какой машине – «вольво», «ауди» или «мерседес» - вы бы согласились прокатиться с незнакомцем? (не на какой)
Как защитить себя от пожара? (соблюдать правила пожарной безопасности)
Чем можно порезаться? (ножом, стеклом, лезвием бритвы…)
Что нужно сделать, если ты ударился? (приложить на больное место холод)
Репортёр. Хорошо, молодцы! А ещё у меня для вас есть интересные карточки с различными ситуациями. Ваша задача, закрыть красным кружком на карточке опасную ситуацию.
Игра «Найди опасность»
(2 команды по 5 человек. На противоположной стороне два стола с 5-ю карточками. На каждой карточке две ситуации, опасная и нет. Первый игрок на самокате, доезжает до стола, закрывает красным кружком опасную ситуацию и возвращается обратно, передаёт самокат, следующему.)
Ведущий. Вот как замечательно справились наши ребята с заданием.
(Звучит мелодия звонка телефона. Репортёр достаёт мобильный телефон, слушает…)
Репортёр. Ребята, на нашем озере Янтарном случилась катастрофа! Перевернулась машина, которая перевозит нефть и она вылилась прямо в озеро и теперь все рыбы и насекомые могут погибнуть. Надо помочь! Вы готовы очистить ваши озёра от нефти?
Дети. Да!
Эстафета «Спаси рыбок»
(2 команды по 6 человек. На противоположной стороне площадки «озёра» - два больших тазика с водой, рыбками и плавающими каплями «нефти» - пенопласт. Первый игрок с сачком и машиной бежит до «озера», вылавливает сачком две капли, кладёт в машину и везёт к команде, выкладывает в ведёрко, передаёт машину и сачок следующему игроку.)
[pic] Репортёр. Молодцы ребята! Из вас получились настоящие спасатели! Мне поручили передать вам, за ваши старания, вот такие значки спасателей МЧС! (Вместе с воспитателями наклеивают значки на футболки). Спасибо ребята, за ваши знания и умения, у меня получился отличный репортаж, который увидят дети в других детских садах.
Ведущий. Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда.
И неприятность не пришла
И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.
Физкультурно-познавательное развлечение
«Я б в пожарные пошел, пусть меня научат!»
для детей 5-6 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
Михайлова А.Н.
«Детский сад «Огонёк»
Цель: Закреплять знания детей о пожарной безопасности и поведении при пожаре.
Пособия: гимнастические скамейки – по количеству команд, колокольчики, нарисованный огонь поставить на модули, кирпичики или гимнастические палки для перепрыгивания, мелкие игрушки (животные по количеству детей), тоннели (дуги для подлезания), мешочки для метания по 1 на каждого участника, ведра, оформленные под «костер», эмблемы для команд.
Предварительная работа: Чтение произведений художественной литературы и разучивание стихов по теме развлечения, рассматривание иллюстраций, беседы, экскурсия в пожарную часть, проведение подвижных игр и игровых упражнений и аналогичных используемых в развлечении.
Ход развлечения
Зал тематически украшен. Дети в спортивной форме, с эмблемами на груди, под звуки марша входят в спортивный зал, выстраиваются командами.
Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и участники соревнований. Я рада вас приветствовать в спортивном зале не случайно. Скажите пожалуйста, знаете ли вы, люди какой профессии приходят на борьбу с огнем? (ответы детей). Правильно ребята пожарные.
Много профессий у людей. Одни воспитывают и учат детей, другие – выращивают хлеб, добывают нефть и газ. Среди множества профессий и специальностей на земле, есть еще одна – предупреждать и тушить пожар. Очень давно люди научились добывать огонь. Огонь - верно служит человеку. И сегодня без огня не обойтись: он согревает и кормит нас. Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего. Возникает пожар. Зачастую пожар не случайность, а результат не правильного поведения людей. Ребята, я вам сегодня предлагаю попробовать себя в роли пожарного. Но сначала представим членов жури …
Первый наш конкурс называется «Вызови пожарного»
1 конкурс «Вызови пожарного».
Ваша задача добежать до колокольчика, позвонить в него и вернуться, передав эстафету другому участнику. Посмотрим, какая из команд быстрее справиться с заданием. И так на старт, внимание, марш.
Вот пожарные узнали,
Где горит, в каком квартале
Командир сигнал дает,
И сейчас же – в миг единый –
Вырываются машины
Из распахнутых ворот.
Вдаль несутся с гулким звоном
Им в пути преграды нет.
И сменяется зеленым
Перед ними красный свет.
2 эстафета «На пожар»
Дети по очереди подбегают к гимнастической скамейке, подтягиваются на ней, метают в нарисованный «огонь» мячик (нужно сбить пламя) возвращаются к команде, передавая эстафету, следующему игроку.
Ведущий: Молодцы ребята потушили огонь. А сейчас вы по очереди будете отвечать на вопросы, и мы узнаем, кто из команд лучше знает правила пожарной безопасности.
3 конкурс «Викторина»
Люди в брезенте –
Один за другим –
Лезут по лестницам
В пламя и дым.
Вдруг на крыше из – под балки
Чей – то крик раздался жалкий.
И огню наперерез
На чердак пожарный влез.
Сунул голову в окошко,
Поглядел «Да это кошка!»
Пропадешь ты здесь в огне,
Полезай в карман ко мне!»
4 конкурс - комбинированная эстафета
«Спасаем домашних животных».
Перепрыгнуть на двух ногах через 3 – 5 последовательно положенных модулей, пролезть в «тоннель», добежать до дома, взять одну игрушку, вернуться бегом к команде, передать эстафету.
Ведущий: Пламя ежится и злится.
Убегает как лисица.
И струя издалека,
Гонит зверя с чердака.
Замолчи огонь коварный!
Говорит ему пожарный.
Оставайся только в печке,
В старой лампе и на свечке.
Пожары могут возникать не только дома, но и в лесу. Лесной пожар страшен. Уничтожены деревья, птице негде свить гнездо, прочь уходят звери. Гибнет наш зеленый друг. А во время большого пожара могут погибнуть не только деревья и кустарники, а так же и животные. Наиболее частыми причинами лесных пожаров являются не затушенные или плохо затушенные костры, брошенные сигареты и спички. И даже обычные осколки стеклянной посуды (бутылок, банок). Скажите, чем можно затушить костер, если поблизости нет воды? (песком, землей)
5 конкурс «Кто быстрее зальет костер водой»
Каждый ребенок с ведерком с водой должен добежать до большого ведра и вылить в него свою воду. Кто быстрее перенесет всю воду.
Ведущий: Дело сделано, отбой.
И опять по мостовой
Понеслись автомобили,
Затрубили, зазвонили.
Мчится лестница, насос,
Вьется пыль из-под колес.
Поработали недаром –
Славно справились с пожаром!
Подведение итогов. Награждение победителей.
Развлечение
ко дню защитника Отечества
«Богатырские игры»
для детей 5-7 лет
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Евдокимова Л.В.
«Детский сад «Белоснежка»
Цель: закреплять знания детей о российских богатырях, истории России; совершенствовать двигательные навыки; способствовать становлению положительных детско-родительских отношений.
Пособия: домик, две карточки с изображение меча и щита, два фланелеграфа с изображением богатырей, кольца для кольчуги, два шлема, мечи, два стула двенадцать колец, 8 конусов, две лошадки, два мяча, 12 воздушных шаров, 2 меча, 2 корзины, две стойки, амулеты-обереги для мальчиков.
Ход развлечения
Ведущий – Велика русская земля. Широки её просторы, богаты её недра и леса. Но русская земля известна не только богатствами. Своим трудом, своими подвигами её прославляют и люди. В том числе – воины-победители. Самой громкой славы достойны былинные богатыри, первые защитники Руси.
Нынешним воинам есть чему у прежних богатырей поучиться. Их сила духа, мужество, самоотверженность, смекалка помогали одерживать победы, много разных подвигов на счету богатырском. Не должна меркнуть слава русского воинства, да идти на убыль удаль молодецкая!
Вот почему, отмечается сегодня День защитника Отечества, мы посвящаем наш праздник богатырям, отстоявшим землю русскую от врагов, от всякой нечисти.
Инсценировка «Богатырская наша сила»
(Возле домика играют в песок дети, две девочки и мальчик «братец». Вдруг влетает Змей Горыныч и начинает тянуть одну из девочек «красть». Появляются богатыри и мечами стараются отбить девочку. Затем заезжают на конях Илья Муромец и Добрыня Никитич и мечами поражают змея. Змей уползает.)
Илья Муромец. Как мы во время Добрыня Никитич помогли славным богатырям победить Змея Горыныча.
Добрыня Никитич. Да, Илья Муромец отбили мы Русь-матушку от заклятого врага Горыныча, душегуба красных девушек.
Вместе. Здравствуйте люди добрые!
Ведущая. Здравствуйте Илья Муромец и Добрыня Никитич. Ребята это, богатыри, которые верой и правдой защищали нашу Русь Великую.
Илья. Вот мы и собрались как в прежние времена!
Добрыня. Можно приступать к созданию богатырских дружин.
Ведущая. Сейчас богатыри будут набирать себе товарищей, чтобы вместе нести службу ратную. Чтобы всё было по справедливости, каждый из участников праздника вытащит из шлема богатырского бумажную карточку с рисунком. Если на карточке изображён меч – вашим воеводой будет Илья Муромец, если щит – вы будете с Добрыней Никитичем.
Илья. Сейчас мы проверим, какая смена нам подросла и живёт ли ещё в мальчишках дух богатырский, да удаль молодецкая. Ну что, ребята, вы готовы к богатырским испытаниям.
Богатырская разминка.
Вам предстоит ответить на вопросы богатырской викторины. Каждой дружине будет задан вопрос, если дружина даёт правильный ответ, то получает кольцо, из которой состоит кольчуга богатырей. В нашем состязании кольцо – это знак поощрения за задания, доблесть и смекалку. Если ответ будет неправильным или неполным, на помощь придут болельщики, кто из них первый даст ответ, может по своему распорядиться победным кольцом – отдать одной или другой дружине.
Будьте очень внимательны, ведь вам предстоит доказать, что современные мальчишки и девчонки помнят о русских богатырях и знают историю.
1. Как назывался металлический головной убор воина на Руси? (Шлем)
2. Назовите всех богатырей, которых вы знаете.
3. Назовите имя злодея, который поселился возле Черной Грязи, у реки Смородинки и свистел по-соловьиному, кричал по-звериному и шипел по-змеиному? (Соловей-разбойник)
4. Как называется богатырское оружие в виде тяжёлого, с шипами шара на рукоятке? (Булава)
5. Кто передал Илье Муромцу меч-кладенец? (Святогор)
6. С какого оружия обычно начиналось сражение в древности, если воины сходились в поединке один на один. (С копья)
7. Откуда родом Илья Муромец? (из г. Мурома)
8. Кто самый старший и самый младший из богатырей? (Илья Муромец, Алёша Попович)
9. Какому князю служили эти богатыри? (Владимиру)
10. С кем сражался Алеша Попович? (Тугариным Змеем)
11. Как называлась одежда богатырей, сплетенная из металлических колец? (кольчуга)
12. Что богатырям указывало путь? (камень, лежавший на развилке 3 дорог)
(в случае затруднения показать картину "Витязь на распутье")
Ведущая. Молодцы, ребята, вы правильно ответили на все вопросы.
Добрыня. У каждого русского богатыря был надёжный друг, боевой товарищ – верный конь. Каждый дружинник должен суметь подковать своего коня.
Конкурс «Подкова для коня»
(Команды по 6 человек, у каждого в руках кольцо. Первые бегут до линии на противоположной стороне площадки и от неё набрасывают кольцо на ножку перевёрнутого стула и т.д. Подсчитывается количество наброшенных колец. У кого больше, та команда выигрывает)
Илья. Теперь, когда богатырь подковал своего верного коня и тем самым повысил его боевые качества, можно устроить настоящие боевые скачки.
Конкурс «Скачки с препятствиями»
(Команды по 6 игроков, у каждого в руках по гимнастической палке. Первый скачет на лошади (палке), «змейкой» между конусами – 3шт. Останавливается у линии, берёт мяч и старается мячом попасть в мишень или расставленные кегли. Затем обратно возвращается к команде и передаёт «лошадь» и т.д.)
Добрыня. А теперь нашим богатырям предстоит сразится с врагом – многоголовым Змеем Горынычем. Каждый богатырь мечом должен сразить одну из голов Змея.
Конкурс «Сражение с Горынычем»
( [pic] Команды по 6 человек. Первый с мечом в руках добегает до корзины с воздушными шарами, привязанных на палочках, протыкает один и возвращается к команде, передаёт меч следующему игроку и т.д.)
Илья. В следующем состязании дружинники будут показывать мастерство владения палицей – старинным оружием, которое представляет собой тяжёлую боевую дубинку.
Конкурс «Размахнись рука»
(Команды по 6 человек. Первый с палицей в руках, продвигается вперёд ударяя ею по шарику или мячу, загоняя его в воротца, как только он справился с этим заданием, берёт шар в руки и возвращается к команде передавая палицу и шар другому игроку и т.д.)
Добрыня. Палицу в ход наши богатыри уже пускали, а теперь посмотрим, как они владеют копьём.
Конкурс «Самый ловкий»
(Команды по 6 человек. Первый бежит с копьём (гимнастическая палка) в руках, добегает до стойки, на которой висят колечки, снимает палкой одно, нанизывая его и возвращается к команде, передаёт копьё другому игроку)
Ведущая. Пришло время подводить итоги наших богатырских потех. Давайте посмотрим, сколько набралось у каждой дружины наградных колец. А теперь объединим наши усилия и выложим рубашку богатырскую – кольчугу из собранных колец.
(Каждая команда выкладывает на заготовленном шаблоне кольчугу)
Добрыня. Славная рубашка у вас получилась! Ваши кольца сделали кольчугу непробиваемой для вражеской силы.
Ведущая. Ну что воеводы, не перевелась ещё удаль молодецкая на земле Русской? Не огорчили вас юные дружинники?!
Богатыри. Нет, ловкие и крепкие дружинники идут нам на смену!
Ведущая. Головой качают деды:
Нету, знать, богатырей!
[pic] Ну а громкие победы
В спорте наших сыновей?!
Нет, не верь наветам ты.
Илья. Живы, живы
Добрыня. Живы, живы
Вместе. Богатырские черты
Ведущая. А теперь с ответным словом выступят мальчики – будущие знатные богатыри.
1-ый ребёнок. На лбу бывают шишки,
Под глазом – фонари.
Уж если мы мальчишки,
То мы – богатыри.
2-ой ребёнок. Царапины. Занозы.
Нам страшен только йод.
Тут, не стесняясь, слёзы
Сам полководец льёт.
3-ий ребёнок. Пусть голова в зелёнке
И в пластырях нога,
Но есть ещё силёнки,
Чтоб разгромить врага!
Вместе Ура! Ура! Ура!
Илья. Вижу, можно посвятить вас в воины. Девочки тоже восхищаются вами и приготовили для вас пожелания.
[pic] [pic]
Пожелания девочек.
1. Желаем, чтобы вы, когда нужно, могли бросить вызов любым трудностям и преодолеть их.
2. Сражайтесь в честном бою со своей ленью, неаккуратностью и другими недостатками и победите их.
3. Не отрывайтесь от своих товарищей во всех хороших делах.
4. Постарайтесь удержаться в седле, даже если будет очень трудно.
5. Умейте встать на защиту справедливости, добра. Не давайте в обиду маленьких.
Ведущая. Девочки для мальчиков приготовили амулеты-обереги. Надевайте девчата амулеты мальчикам.
(Богатыри со своими дружинами под звучание песни «Богатырская сила»
А. Пахмутовой делают круг почёта под аплодисменты)
Музыкально – спортивное развлечение
«День нашей Армии сегодня»
для детей 5-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
Михайлова А.Н.
«Детский сад «Огонёк»
Цель: воспитывать у детей чувства патриотизма и любви к своей родине, армии, защитникам отечества.
Ход развлечения.
Ведущий: Дата особого значения
Сыновей отважных – день рождения
Весь народ Российский в эту дату
Шлет привет матросу и солдату.
(дети заходят в зал перестроение и становятся полукругом)
Ведущий: Ребята, уважаемые гости! Сегодня мы собрались в нашем зале, чтобы отметить большой праздник – День Защитника Отечества.
(выходят дети подготовительной группы)
1 ребенок. На рубежах своей страны
Стоят Отечества сыны,
И зорко смотрят в темноту
Те, кто сегодня на посту.
2 ребенок. Встречают юности рассвет
Под сенью крыльев и ракет
И охраняют высоту
Те, кто сегодня на посту.
3 ребенок. В сердцах мужающих сынов
Отвага дедов и отцов,
И славят Родину свою
Те, кто сегодня на посту.
4 ребенок. Несокрушимые, они
Прочней испытанной брони.
Ведь охраняют мир в цвету
Те, кто сегодня на посту.
Ведущий: Наши девочки хотят поздравить мальчиков, которые, когда вырастут, мы уверены, станут сильными и отважными защитниками своей страны!
1 девочка. Драчливой нашей половине
Мы поздравленья шлем свои.
Для поздравления есть причины:
Ура защитникам страны!
2 девочка. В ученье тяжело бывает –
Гораздо лучше будет бой.
3 девочка. Поэтому, друзья, давайте
Вы от невзгод нас защищайте.
Ведущий: Сегодня у нас будут поздравления, игры и соревнования. Поэтому наши папы пришли сюда не зря, они тоже будут активно принимать участие в нашем празднике.
О простом русском солдате, честно выполняющим свой долг защитника Отечества, русский народ сложил много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их, и узнаем, что о солдате говорил русский народ.
Выходят дети со старшей группы.
Пословицы:
Русского солдата, смелого и удалого, и страх не возьмет, и враг не побьет.
Русский солдат – умелый боец – везде молодец!
Закон бойца – стойкость до конца!
Русский солдат хорош в строю и силен в бою!
Солдатское дело – воевать храбро и смело!
Русский солдат с песней дружит и в бою не тужит!
Для русского солдата командирский приказ, что отцовский наказ
русский воин честь бережет свято.
Упражнения «Аты-баты, мы солдаты»
старшая группа
Ведущий: Вот такие они простые русские солдаты, прославившие нашу Родину. Память о их славных делах навсегда сохранится в наших сердцах.
Все ли команды на старте стоят?
Давайте посмотрим на наших солдат.
Лучше воинов на свете нет!
Крикнем друг другу: «Физкульт – привет!»
Что бы сильным стать и ловким,
Приступаем к тренировкам.
А чтобы было интересней,
Тренироваться будем вместе!
В круг скорее становитесь
И друг другу улыбнитесь!
Что бы сильными расти,
Чтобы в армию пойти,
Начинаем день с зарядки.
Танец по показу «Зарядка»
Сегодня наши папы и мальчики будут держать экзамен на право считаться настоящими мужчинами, не на бумаге, а на деле.
По плечу победа смелым,
Ждет того большой успех,
Кто не дрогнув, если нужно,
Вступит в бой один за всех!
Пусть жури весь ход сражения
Без промашки проследит.
Кто окажется дружнее,
Тот и победит!
(представляются члены жюри)
Ведущий: Внимание, внимание! Сегодня у нас соревнуются две команды. Приветствуем команду «Летчики» и команду «Моряки». Команды прошу поприветствовать друг друга.
Команда «Летчики».
Летит эскадрилья,
Пилотов отряд.
В команде есть папы и много ребят.
Соперникам нашим
Хотим пожелать,
Как мы научится
Высоко летать.
Команда «Моряки»
Мы – морские волки,
Все нам нипочем.
Плавать мы умеем,
Дружим с мячом,
Прыгаем и бегаем,
Нас сильнее нет.
И команде «Летчики»
Шлем мы свой привет.
Ведущий: Чтоб с гордостью нести воинское звание, каждому солдату нужно много знаний.
И первый наш конкурс «Выполнение строевых команд»
«налево», «кругом», «смирно», «равняйсь», «направо», «кругом»
Ведущий. И следующее задание для настоящих разведчиков – мальчиков.
Игра «Разведчики»
Надо пройти первый рубеж «минное поле» выступить в роли саперов и обезвредить (собрать кубики), второй рубеж проползти «по-пластунски» под преградой (веревка или планка с банками), которую каждый раз опускают ниже, и третий рубеж – топкое болото, т.е. пройти по кочкам, взять флажок и принести его в штаб.
Ведущий. Следующий конкурс для пап. Приглашается папа от каждой группы.
Конкурс «Портянки»
Кто из пап быстрее и правильно намотает портянки, затем папы друг за другом маршируют по кругу, и затем танцуют «Яблочко»
Ведущий: Вот это здорово!
Вот это класс!
Папы порадовали нас!
Внимание, внимание!
Новое задание!
Ведущий: Следующий конкурс «Займи обруч»
Конкурс «Займи обруч»
На полу разложены 15 обручей. Дети под музыку маршируют по залу. По свистку дети быстро занимают места в обручах. Тот, кому не хватило места, выбывает из игры. При каждом повторении убирается по обручу.
После конкурса в зал входит Антошка в морской форме
Антошка: Здравия желаю! Морской капитан Антошка явился в детский сад на праздник!
Ведущий: Здравствуй Антошка! Но я никак не ожидала, что ты служишь в армии.
Антошка: Дело каждого мужчины защищать свою Родину. Когда я был маленьким, меня все дразнили «Антошка, Антошка пойдем копать картошку», а потом я понял, что для мужчины жить – значит Родине служить! Но чтобы там служить, нужна специальная физическая подготовка. А вы физкультурой занимаетесь? Сейчас проверим. Чтобы лучше узнать о пограничниках предлагаю поиграть в игру «Пограничники и нарушители».
Игра «Пограничники и нарушители»
Конкурс «Поднять якоря»
(2 шнура длиной 1.5 – 2 метра – это цепи, на конце якорь из картона и катушка, на которую будут мотать веревку, пока из корзины не появится якорь)
Ребенок бежит к корзине берет конец веревки и дает папе, он мотает ее на катушку, когда появится якорь, ребенок поднимает его вверх.
Ведущий: Молодцы! Задание выполнено.
Антошка: Внимание! Внимание!
Последнее задание!
Задание будет сложное,
Сделать нужно все возможное!
Конкурс «Салют»
Антошка: Да здравствуют, защитники отечества! Да здравствует, Российская Армия! Салют!!! На последних словах выбрасываются шарики из корзины в верх, и дети собирают шары по цветам!
Слово предоставляется членам жюри.
Ведущий: Наш праздник завершается,
Но мы грустить не будем.
Пусть будет мирным небо
И радость добрым людям!
Пусть дети на планете
Живут, забот не зная,
На радость папам, мамам
Скорее подрастая.
Физкультурно-музыкальное развлечение
«Солнечное утро»
для детей 4-5 лет
Инструктор по физ. воспитанию
Лобанова Ю.В.
«Детский сад «Журавлёнок»
Цель: доставить детям удовольствие.
Задачи: закрепить умение действовать по сигналу в играх; воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.
Пособия: солнышко, лист ватмана с макетом солнышка, кисти, краски, корзинка с мячиками.
Ход развлечения.
Инструктор. Здравствуйте, ребятки! Посмотрите, какое красивое солнышко пришло к вам в гости! (дети рассматривают солнышко из надувных шариков). Солнышко доброе! Давайте споем песенку нашему солнышку.
Дети исполняют припев из песни
«Пусть всегда будет солнце»
композитора А.Н.Островского на стихи Л.И.Ошанина
Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я.
Инструктор. Молодцы! А сейчас поиграем в игру - Солнышко и дождик!
Игра «Солнышко и дождик» - 3 раза.
Инструктор. Посмотрите, какое красивое солнышко смотрит в окошко
(дети смотрят в окошко)
Смотрит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнату,
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку.
Инструктор. Поиграем в игру - Дорисуй солнышко!
Игра «Дорисуй солнышко!»
(дети дорисовывают лучики до макета солнца любым нетрадиционным способом рисования).
Инструктор. Солнце нас обогрело лучом,
Мы вас всех в хоровод позовем,
Будем с солнышком вместе плясать,
Лето красное дружно встречать!
Пляска под веселую музыку.
Инструктор. Ребята, посмотрите, какие красивые мячики у меня в корзинке. Какого они цвета? Правильно, они желтенькие, круглые как солнышко. Сейчас мы поиграем в игру - Догони солнечного зайчика!
Игра «Догони солнечного зайчика!»
(дети бросают мячики вдаль и бегут за ними – 2 раза)
Инструктор. Молодцы, хорошо бегали! Давайте вспомним, какими добрыми и ласковыми словами можно назвать солнышко?
(ответы детей: ясное, светлое, лучистое, доброе, теплое и т.д.)
Инструктор. Заканчивается наш веселый праздник, посвященный солнышку. Давайте еще раз споем песенку о нем (исполнение любой песни о солнце).
Физкультурный досуг
«Посылка из Африки»
для детей 5-6 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
2 кв. категории Мищенко О. И.
«Детский сад «Незабудка»
Задачи. Расширять представления детей о том, что Земля – наш общий дом. Знакомить детей с культурой народов Африки. Развивать двигательную активность: быстроту, ловкость, выносливость. Воспитывать дружеское отношение друг к другу.
Пособия. Костюм Чунга-Чанги, бананы, листик дерева, посылка с письмом, карта, колпачек колдуна, эмблемы льва и импалы - (косуля), аудиозапись для национального танца.
Ход досуга
Дети в спортивной форме входят в зал, строятся.
Инструктор физкультуры. Доброе утро, дорогие друзья! Посылка пришла к нам из Африки жаркой. С большой и красивой, Жирафкою маркой. Я дети приятно удивлена, но от кого же посылка? Наверно она от слона? А может от зебры? А может от мартышки? А может от крокодила или маленькой мышки? А вот и письмо: Здравствуйте, ребята! Пишет вам из далекой Африки - Чунга-Чанга! У вас сейчас холодно, сильные морозы, много снега. А у нас сейчас жарко. Ярко светит солнышко. Здесь растет много разных фруктов. Живут разнообразные животные. И много чернокожих ребятишек. Вы были когда-нибудь в Африке? Приезжайте ко мне в гости. Я очень люблю играть в разные игры, приезжайте – поиграем вместе.
(Дети называют животных Африки, фрукты, которые растут в Африке и соглашаются отправиться в путешествие. В посылке находятся юбочки и браслеты из лоскутков ткани для игр.)
Инструктор физкультуры. Прежде чем отправиться в Африку, давайте ее найдем на карте. А как же нам добраться до Африки? Нам нужно подготовиться к поездке. Для этого нам нужны зоркие глаза, внимательные уши, сильные руки и быстрые ноги.
Разминка.
И.п. – о.с.
Встанем смирно, без движения.
Начинаем упражнения:
Руки вверх подняли – раз,
Выше носа, выше глаз.
Упражнение второе-
Положение рук иное.
Будем делать повороты,
Выполнять с большой охотой.
А третье у нас упражнение-
Руки к плечам – круговые движения,
Вперед-вперед, назад-назад,
Это полезно для наших ребят.
А теперь их сгибаем без труда,
Чтобы богатырская сила была.
Затем приступим к туловищу мы –
Наклонов восемь сделать мы должны.
Сначала два раза вперед наклонись,
Затем два раза назад – не ленись!
Вправо и влево ты наклоняйся,
Делай красиво – не ошибайся.
На ноги свои обрати ты внимание,
Делай глубокие приседания!
Теперь попрыгать очень нужно,
Пружиня вверх, скачите дружно!
А теперь садимся в самолеты и отправляемся в поездку.
Игра «Самолеты»
Цель. Развивать быстроту и ловкость.
Инструктор. Прилетаем на континент. Детей встречает Чунга-Чанга. Приветствует, предлагает поиграть в игры.
Игра «Мамба»
Цель. Развивать ловкость, действовать по сигналу.
Мамба – это большая южноафриканская змея. Бывают черные и зеленые мамбы. Обе ядовиты.
Выбирается мамба. Обозначается площадка для игры. Все должны находиться в пределах территории для игры. Задача игры – не приближаться к мамбе. Игра начинается по сигналу. Змея пытается поймать игроков. Пойманный змеей игрок становится сзади нее и держится за ее плечи, образуя паровозик. За счет новых пойманных игроков змея становится все больше и больше. Салить может только «голова змеи», но «тело» может помогать ей, не пропуская игроков.
Игра «Мбубэ, мбубэ»
Цель. Воспитывать умение действовать по сигналу.
Мбубэ – одно из обозначений льва в Южной Африке (Зулу), причем в звательном падеже – это призыв ко льву. В этой игре лев подкрадывается к импале. Дети образуют круг. Двое из них начинают игру. Один из них лев, другой – импала - (косуля).
Им завязывают глаза и закручивают их. Дети из круга начинают звать льва - «Мбубэ, Мбубэ!» Чем ближе лев подбирается к импале, тем чаще дети повторяют «Мбубэ, Мбубэ!» Подобно тому, если лев далеко от нее, как громкость, так и частота повторения призыва уменьшается. Если через минуту импала еще не поймана, выбирается новый лев. Если лев поймал импалу, выбирается новая импала.
Игра «Африканские салки по кругу»
Цель. Развивать ловкость и быстроту.
Играют 10 и более человек. Нужен лист от дерева. Игроки встают в круг лицом к центру. За их спинами ходит водящий и дотрагивается до ладоней игроков листом. Затем он кладет лист кому-нибудь в руку и бежит. Игрок с листом – за ним. Если водящий пробежит круг, и его не догонят, он встает на свободное место, а преследовавший его игрок становится новым водящим.
Игра «Поезд»
Цель. Развивать ловкость, умение действовать по сигналу.
Играют 7 или более человек. Каждый игрок строит себе депо: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий – паровоз, со свистком. У него нет своего депо. Водящий идет от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все вагоны. Паровоз неожиданно свистит, и все бегут к депо, паровоз тоже. Игрок, оставшийся без места, становится водящим – паровозом.
Игра «Буйволы в загоне»
Цель. Развивать ловкость, находчивость.
Играют 10 и более человек. Игроки встают в круг и берутся за руки. Два-три игрока стоят в центре. Это буйволы. Их задача – вырваться из круга. Они с разбегу пытаются прорвать круг, подняв вверх руки. Грубые приемы не разрешаются. Если не удалось прорваться в одном месте, они пытаются делать это в другом. Если это им удается, буйволами становятся те игроки, которые не сумели сдержать их.
Дети предлагают Чунга-Чанге поиграть в свою игру «Колдун».
Игра «Колдун»
Цель. Развивать быстроту, ловкость.
Перед началом игры выбирается колдун. У него на голове шапочка-колпачек. Дети по сигналу убегают от колдуна, а он пытается дотронуться до них – заколдовать. Пойманный замирает, разведя руки и ноги в стороны. Расколдовать его могут другие игроки, надо пролезть между ног на четвереньках. По сигналу игра заканчивается и выбирается новый колдун.
Чунга-Чанга благодарит детей и угощает любимым лакомством – бананами. Танцуют с Чунга-Чангой под африканскую музыку. Дети прощаются и возвращаются в детский сад.
Интегрированные занятия по физической культуре
Занятие по физической культуре в игровой форме
«Путешествие в страну цветных шаров»
для детей 4-5 лет
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Евдокимова Л.В.
«Детский сад «Белоснежка»
Задачи: формирование у детей интереса к занятиям физической культуры через развитие двигательной активности в играх с мячами; развитие быстроты, ловкости, внимания, пространственной ориентировки; развитие умения выполнять ходьбу и бег, согласовывая движения рук и ног; закрепление умения энергично отталкиваться в прыжках в высоту с места; приучение детей к выполнению действий по сигналу.
Познание: расширять представление детей о форме, величине и цвете предметов круглой формы.
Социализация: развитие творческих способностей детей в игре; продолжать формировать доброжелательные отношения между детьми.
Пособия: шапочки зайчиков по количеству детей, мыльные пузыри, две массажные дорожки, 4 гимнастические палки, 8-10 плоских колец, 4 обруча, большой резиновый мяч, воздушные шары по количеству детей – зелёные, жёлтые, синие, два мяча-фитбола – жёлтого цвета, бассейн с шариками, массажные мячи.
1 часть.
(инструктор выходит в костюме колобка)
Инструктор. Здравствуйте ребята! Я, Колобок! Я от бабушки ушёл и от дедушки ушёл и к вам в гости пришёл! А вы знаете такую сказку про колобка?
Дети. Да!
Инструктор. А каких зверей на пути встретил колобок?
Дети. Зайца, волка, медведя, лису.
Инструктор. А первый кто попался колобку?
Дети. Заяц.
Инструктор. А вы хотите быть зайчиками, ведь вы же первыми мне попались? (инструктор и воспитатель помогают детям одеть шапочки зайчиков)
Кто-то когда-то придумал шары,
Как развлечение для детворы.
Кто-то когда-то впервые надул,
Кто-то когда-то в них душу вдохнул…
(инструктор пускает мыльные пузыри)
Мыльные пузыри приглашают вас в интересное путешествие в «Страну цветных шаров». Вы хотите туда отправиться?
Дети. Да!
Инструктор.
На дорожку дружно встали
Наши ножки зашагали – (ходьба по массажной дорожке)
Узкий мостик впереди
На носочки встали мы – (ходьба на носках, руки в стороны между гимнастическими палками, лежащими параллельно (расстояние 20см)
Мы шагаем, мы шагаем,
Выше ноги поднимаем – (ходьба, высоко поднимая колени, руки на поясе, наступая в середину плоских колец, лежащих в одну линию)
Бегом марш, не спеша,
Как погода хороша! – (бег по кругу, вокруг обруча)
2 часть.
Вот зайцы по этой дорожке мы и попали в страну цветных шаров, а кто же нас здесь встречает? (поднимает мяч, лежащий в обруче) Это шар?
Дети. Мяч!
Инструктор. А мяч какой? (ответы детей – красный, резиновый, круглый)
Правильно, он круглый, как я! А вы любите играть с мячом?
Дети. Да!
Инструктор. Хорошо, давайте поиграем! Я буду ударять по мячу и говорить задания, а вы внимательно слушайте и старайтесь правильно изображать движения зайчиков.
Подвижная игра «Зайчики»
Инструктор с мячом в руках в середине круга ударяет мячом о пол со словами: Зайчик, зайчик быстро скачет,
Кружится, резвится, никого не боится!
Поднимает мяч вверх и говорит:
Зайки барабанят! – дети изображают игру на барабане.
Зайки играют на дудочке! – изображают игру на дудочке, поворачиваясь вправо и влево.
Зайки таскают морковку! – наклоняясь вперёд, дёргают морковь, хрумкают.
Зайки загорают! – лёжа на животе, руки под подбородком, ноги согнуты в коленях, болтая ногами.
Зайки спят!- приседают, закрывая глаза, ладошки сомкнуты вместе у щеки.
Зайки обнимаются! – обнимаются.
Инструктор. Молодцы, мы поиграли с большим резиновым мячом. (подводит детей к обручам, в которых лежат воздушные шары)
А посмотрите, какие ещё шары нас здесь ждут?
Дети. Воздушные.
Инструктор. А какого они цвета?
Дети. Зелёные, жёлтые, синие.
Инструктор. Выбирайте по одному шарику, поиграем в игру «Салют»?
Дети. Да!
Подвижная игра «Салют»
Инструктор. Подняли шарики вверх, побежали врассыпную - бег врассыпную под музыкальное сопровождение.
(по сигналу «Зайки, в обруч!» - дети бегут к обручам и встают в обруч, такого же цвета, как и шарик в руке. По сигналу «Раз, два, три – салют!» - дети бросают шарики вверх, затем поднимают любой шарик и игра продолжается. Обручи во время игры меняют местами. В конце игры инструктор хвалит детей, которые ни разу не ошиблись)
Инструктор. А давайте и нашим гостям поднимем настроение – подарим воздушные шары!
(дети дарят гостям воздушные шары, инструктор выносит на середину два жёлтых мяча-фитбола)
Зайки, а что это за большие шары, как их называют?
Дети. Мячи-фитболы.
Инструктор. Зайки, что на фитболах можно делать?
Дети. Упражнения.
Инструктор. Зайки, а фитболы похожи на меня, на колобка? (ответы детей) Почему? (ответы) Да, они такие же жёлтые и круглые. Хорошо, тогда давайте мы поиграем с этими большими мячами в игру «Колобок».
3 часть.
Игра малой подвижности «Колобок»
(дети распределяются на две команды и встают в два круга. В каждом кругу определяется игрок, который начинает игру и заканчивает, ему даётся мяч. Со словами: Наш весёлый колобок,
Покатился на лужок.
Кто быстрей его вернёт,
Приз команде принесёт! – дети передают мяч по кругу, друг другу в руки, когда мяч возвращается в руки первого игрока, он поднимает мяч вверх. Инструктор хвалит выигравшую команду за быстроту. Игра повторяется)
Инструктор. Зайки, а ещё в этой «стране цветных шаров» есть бассейн! (подводит детей к бассейну) А что в нём, вода?
Дети. Нет, шарики.
Инструктор. А какие они?
Дети. Круглые, цветные, маленькие, пластмассовые.
Инструктор. А сможете пройти через бассейн и не упасть? Попробуйте.
(дети по двое проходят через бассейн, воспитатель контролирует, затем инструктор подводит детей к корзине с массажными мячами)
Инструктор. А теперь отдохнём, и сделаем массаж ладошек корригирующими мячами (массаж мячами 5- 10 сек).
(Инструктор пускает большие мыльные пузыри)
Смотрите, какие у меня облака – шары!
Воспитатель. Дети, разве это облака?
Дети. Нет, это мыльные пузыри!
Инструктор. Правильно, это мыльные пузыри. Они похожи на шары? (ответы детей) Но шары бывают разные. Какие шары мы увидели с вами в этой стране? (ответы детей – воздушные, мячи-фитболы, пластмассовые шарики, корригирующие мячи) Вот видите, сколько мы узнали сегодня о шарах, что с ними можно играть, делать самомассаж и упражнения на них. Интересно вам было? У вас отличное настроение от путешествия? Уважаемые взрослые, а у вас хорошее настроение? (обращается к гостям). Тогда поделитесь им с нашими ребятами-зайчатами!
(взрослые бросают воздушные шары детям)
В [pic] [pic] от и закончилось наше путешествие в «страну цветных шаров». До свидания, ребята! (дети прощаются и уходят)
Занятие по физической культуре в сюжетной форме
«Зимой в парке»
для детей 4-5 лет
Инструктор по физ. воспитанию
Сысолетина Т.М.
«Детский сад «Улыбка»
Задачи: упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, в беге врассыпную; в метании предметов на дальность; упражнять в равновесии; в прыжках с продвижением вперед; развивать ловкость, быстроту реакции; воспитывать интерес, желание играть в подвижные игры, умение передавать игровые действия.
Пособия: белые пластмассовые шарики по два - по количеству детей; гимнастическая скамейка; два бревна-модуля; 5-6 таблеток-модулей; обручи на пол группы; два мягких, набивных мяча.
1 часть.
Инструктор. Ребята, хотите пойти сегодня в зимний парк на замечательную прогулку? Там мы увидим высокие деревья, снег и многое интересное! Давайте, представим, что мы с вами волшебные деревья, наши руки будут ветками.
Ходьба в колонне по одному, руки вверх, ходьба на носках, на пятках, руки в стороны, ходьба на внешней стороне стопы.
Инструктор. Посмотрите, ребята, некоторые деревья сломаны, чтобы пройти нужно их перешагнуть.
Ходьба с высоким подниманием бедра
Инструктор. А сейчас представим, что мы легкие снежинки и полетим.
Бег врассыпную, дыхательное упражнение «Дышим свежим воздухом»
Инструктор. Вот мы и оказались с вами в сказочном, зимнем парке. Кругом много снега. Давайте слепим снежки! (дети берут белые шарики, имитируют изготовление снежков) Посмотрите, а снежки у нас получились настоящие. Давайте с ними поиграем?
2 часть.
Общеразвивающие упражнения со снежками.
«Снежки вверх»
И.п.: о.с., шарики в двух руках, внизу.
1-2- подняться на носки, руки вверх, постучать шариками два раза над головой
3-4- и.п., постучать шариками два раза за спиной (4-5 раз)
«Стукни под коленом»
И.п.: ноги на ш.п., руки в стороны.
1- наклон к правой (левой) ноге, стукнуть шариками под коленом
2- и.п. (4 раза)
«Постучи внизу»
И.п.: стоя, пятки вместе, носки врозь.
1- присесть, постучать шариками два раза внизу
2- встать, постучать шариками два раза вверху (4-5 раз)
«Дотянись»
И.п.: сидя, ноги вместе, шарики в руках за спиной.
1- наклон вперёд, дотянуться до носков ног шариками
2- и.п., спрятать шарики за спиной (5-6 раз)
«Постучи сзади»
И.п.: сидя «по-турецки»
1- поворот вправо (влево), постучать шариком сзади о пол
2- и.п. (4-5 раз)
И.п.: о.с., шарики на полу.
1-8- прыжки вокруг снежков
1-8- ходьба на месте (2 подхода)
Дыхательное упражнение на свежем воздухе.
И.п., о.с., руки в стороны.
1- короткий вдох
2- поворот головы, вправо (влево), медленный выдох «подуй на шарик» (3-4 раза)
Инструктор. Ребята, посмотрите. Чего только в нашем зимнем парке нет. Есть и мостик, и бревнышко и пенечки. Давайте прогуляемся?
Основные виды движений.
1.«Пройти по мостику» - ходьба по гимнастической скамейке, на носках, руки в стороны, шарики на ладонях - 3-4 раза.
2.«Перебрось бревнышко» - метание шариков правой и левой рукой вдаль (расстояние до бревна 3м) - 3-4 раза.
3.Прыжки с продвижением вперед «С пенечка на пенек» - прыжки с таблетки на таблетку – 3 раза.
Инструктор. Ребята, посмотрите на какую полянку мы вышли, здесь можем с вами поиграть, поиграем?
Подвижная игра «Охотник и зайцы»
На одной стороне зала за бревном-модулем отводится место охотнику. На другой стороне обозначены домики зайцев – обручи. В каждом обруче по два зайца. Охотник с мягкими, набивными шариками в руках, обходит площадку, как бы разыскивая следы зайцев, затем возвращается к себе. По сигналу «Выбежали на полянку зайцы» - зайцы прыгают на середине площадки. По сигналу «Охотник» - зайцы останавливаются и замирают, охотник со своего места бросает в них мячи, стараясь попасть. Играют - 2-3 раза.
3 часть.
Игра малой подвижности «Найди снежок» - 2-3 раза.
Интегрированное физкультурно-логопедическое занятие
«Рощи да леса – всему свету краса»
для детей 6-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Слипченко В.В.
«Детский сад «Буратино»
Задачи: обобщать и уточнять знания детей о деревьях; продолжать учить различать деревья по внешнему виду листа; упражнять в образовании относительных прилагательных от названий деревьев; развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, общую и мелкую моторику; упражнять в бросании и ловли мяча; воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой.
Пособия: листья кленовые по 2 шт. на каждого ребёнка; мячи резиновые 10 шт.; две корзинки.
1 часть.
Инструктор: Известно, что осень самая яркая и красивая пора! Она чарует нас своими красками, своим богатым убранством. Давайте пойдём в кедровую рощу и рассмотрим разнообразие её красок.
Дети идут в кедровую рощу.
Инструктор: Итак, в путь!
В кедровую рощу мы пойдём (ходьба в колонне)
Шишек и листьев там наберём (ходьба на носках, руки на поясе)
Дорога коротка, узка (ходьба на пятках)
Идём, ступая мы с носка
Вот под горку мы идём (ходьба приставным шагом)
Потом обходим деревца (ходьба «змейкой»)
И пробежимся мы слегка (лёгкий бег на носочках).
Логопед: Вот мы и в кедровой роще!
Ребята, почему рощу называют кедровой?
Дети: потому что здесь растёт очень много кедров.
Логопед: Правильно. А если бы здесь росли одни берёзы?
Дети: Берёзовая роща.
Логопед: Обратите внимание, сколько листьев под ногами.
Какие листья под берёзой? Правильно, берёзовые.
А под рябиной? Молодцы, рябиновые.
Из них можно составить яркие осенние букеты. Давайте их соберём.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять, (дети поочерёдно загибают пальчики)
Будем листья собирать. (сжимают и разжимают кулачки)
Листья берёзы, листья рябины, (загибают пальчики начиная, с большого)
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберём,
маме осенний букет отнесём. (шагают по левой ладони средним и
(Н. Нищева) указательным пальцами правой руки)
2 часть.
Инструктор: Но прежде чем подарить маме букет, давайте полюбуемся осенними листьями.
Комплекс ОРУ «Упражнения с листьями»
Фонетическая зарядка «Улетают птицы».
1) И. п. — ноги слегка расставлены, руки опущены вдоль туловища.
1 — глубокий вдох носом.
2 — медленный выдох с произнесением слов «На ю-у-у-у-г» максимально долго.
2) И. п. — ноги слегка расставлены, ступни параллельны, руки с листьями внизу.
1 — поднять правую руку с листиком вверх, левую отвести до отказа назад.
2 — поднять левую руку вверх, правую вниз-назад.
3 — сменить положение рук.
4 — опустить правую руку в и. п.
После паузы повторить все в быстром темпе 3—4 раза.
3) И. п. — то же, руки с листиками внизу вдоль туловища.
1 — поднять руки с листьями через стороны вверх, посмотреть на руки, вдох.
2 — наклонить туловище вправо, руки прямые, голову прямо, выдох.
3 — выпрямиться, руки с листочками вверх, вдох.
4 — через стороны опустить листочки вниз, выдох.
То же с наклоном в левую сторону. Повторить 6 раз.
4) И. п. — ноги на ширине плеч, ступни параллельно, руки с листочками вверху.
1 — наклониться вперед, не сгибая ног, положить листочки на пол перед собой, выдох.
2 — выпрямиться, руки за голову, хорошо прогнуться, вдох.
3 — наклониться, взять листочки, выдох.
4 — выпрямиться, поднять листочки вверх, вдох.
Повторить 6 раз.
5) И. п. — ноги вместе, руки с листочками внизу.
1, 2 — поднять листочки вверх, правую ногу отвести назад на носок, вдох.
3, 4 — опустить листочки, ногу приставить, выдох.
То же, только отвести левую ногу.
Упражнение повторить 4 раза.
6) И. п. — основная стойка, руки с листочками внизу.
1 — присесть на носках, колени врозь, спина прямая, руки с листочками вперед, выдох.
2 – выпрямиться, руки вниз, вдох.
Повторить 6—8 раз.
7) И. п. — ноги вместе, руки с листочками внизу.
1 — прыжок, ноги врозь, руки в стороны.
2 — прыжок, ноги вместе, руки вниз.
(2 подхода по 8 раз, в чередовании с ходьбой)
Упражнение на восстановление дыхания.
8) И. п. — ноги на ширине плеч, руки с листочками внизу.
1 — поднять листочки в стороны, вдох носом.
2 — вернуться в и.п., выдох через рот.
Логопед: Ребята, давайте отдохнём и посмотрим вокруг. Как много деревьев нас окружает! Отгадайте, какие именно –
Стоят столбы белые, на них шапки зелёные,
Летом мохнатые, зимой сучковатые.
Где они стоят, там и шумят.
Дети: Берёза.
Логопед: Вроде сосен, вроде ёлок,
А зимою без иголок.
Дети: Лиственница.
Логопед: Вы все загадки отгадали верно! А теперь, давайте представим себя листочками и поиграем с ветром.
Упражнение на координацию речи
с движением «Листопад»
Мы листики осенние, (Дети идут по кругу, руки в стороны вверх)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Бегут по кругу, машут руками)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Приседают, руки опускают на пол)
Ветер снова набежал (Поднимаются, движения руками вправо – влево)
И листочки все поднял.
Закружились, полетели (Кружатся на месте)
И на землю снова сели. (Приседают)
Логопед: Вы уже знаете, что листья бывают простые, сложные и игольчатые. Вот у меня лист берёзы. Как вы думаете, он простой или сложный?
Дети: Простой.
Логопед: А лист рябины?
Дети: Он сложный.
Логопед: А игольчатые, у каких деревьев?
Дети: Ель, сосна, кедр, лиственница.
Инструктор: Я предлагаю поиграть в игру «Чья команда быстрее соберёт листочки».
Игра-эстафета «Чья команда быстрее соберёт листочки»
Участвуют две команды, капитаны команд держат по корзинке. По сигналу они бегут на полянку, где разбросаны листочки берёзы и рябины, берут по одному и кладут в корзину. Возвращаются к следующему участнику, передают корзину, а сами встают в конец колонны и т. д.
Инструктор: А сейчас встаньте в круг, поиграем в игру «Назови дерево»
3 часть.
Игра малой подвижности «Назови дерево»
Дети становятся в круг. Педагог находится в центе круга, в руках у него мяч. Педагог бросает мяч, то одному, то другому ребёнку, предлагая сказать название дерева. Назвав дерево, ребёнок кидает мяч обратно. Выигрывает тот ребёнок, который правильно назовёт большее количество деревьев.
Логопед: Ребята вам понравилось в осенней роще? А вы были в осеннем лесу с родителями? Давайте все вместе выучим правило друзей леса и постараемся его выполнять:
Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади! Издавна существует такая народная мудрость: «Рощи да леса – всему свету краса!»
А сейчас давайте соберём листочки и шишки и отнесём в группу.
Интегрированное физкультурно-речевое занятие
«Африканское сафари»
для детей 6-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
Андруховец Н.Б.
«Детский сад «Сказка»
Задачи: Обобщать и уточнять знания детей о животных жарких стран. Учить узнавать животных по внешним признакам; использовать притяжательные прилагательные к существительным. Упражнять детей в ползании на животе по гимнастической скамейке; совершенствовать навыки перешагивания через предметы; тренировать в прыжках вверх из глубокого приседа; развивать общую и мелкую моторику; содействовать развитию координации движений, вниманию.
Пособия: фотографии (картинки) африканских животных, карточки 10x12 см для игры «Назови, чье это» с рисунками (львиный хвост, слоновий хобот, крокодилий хвост, жирафья шея, слоновьи ноги, страусиные перья, страусиное яйцо, крокодилья пасть); карточки 10x15 см для игры «Собери животное» (разрезанные на 3 части изображения животных: зебра, крокодил, слон, носорог, обезьяна, жираф, бегемот) по числу детей; палки гимнастические по количеству детей; 1 гимнастическая скамейка; 5 прямоугольных модулей, 10 маленьких обручей, шапочки - «львы» и «крокодилы», магнитофон с записью быстрой музыки. Бананы по количеству детей.
1 часть.
Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по Африке. Там нас ждёт «Сафари-парк». В этом парке можно наблюдать за животными и
фотографировать их. Вы готовы отправиться в «Сафари-парк» на фотоохоту? (Да!) Интересно, кого же мы сможем увидеть в «Сафари-парке»?
Давайте попробуем отгадать:
1.Вот так шея! Выше шкафа —
У пятнистого… Жирафа!
2. В реках Африки живет
Злой зеленый пароход:
Кто б навстречу ни поплыл,
Всех проглотит … Крокодил!
3. Кто один имеет рог?
Отгадайте … Носорог!
4.Он трубит, как паровоз,
Между глаз имеет хвост.
Серый и огромный он.
Догадались? Это ... Слон!
5.Когда он в клетке, он приятен,
На шкуре много черных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку. Леопард.
6.По лужайке целый час
Бегает игриво полосатенький матрас
С хвостиком и гривой. Зебра.
7.С детства был усат ребёнок
И мяукал, как котёнок.
Зарычал он, повзрослев,
Потому что это … Лев!
Молодцы, ребята, всех животных отгадали. Отправляемся дальше в путь.
Пальчиковая гимнастика «Сафари-парк»
Шагаем мы в «Сафари-парк»,
Побывать там каждый рад. - дети стучат кулачками
Там пони, зебры, крокодилы,
Попугаи и гориллы.
Там жирафы и слоны, носороги, тигры, львы. - загибают поочередно
пальчики: сначала на левой руке, потом на правой.
А в руках у нас ружье, - показывают «ружье», прицеливаются.
Фотографирует оно. - изображают фотоаппарат.
Сделаем всем фото, - показывают руками большую фотографию.
Вот охота так охота! - поднимают руки вверх, сжимают и разжимают пальцы рук.
Инструктор. А теперь давайте покажем, как они ходят и бегают.
I. Упражнения в ходьбе и беге
«Жирафы» - Ходьба гимнастическим шагом.
«Слоны» - Ходьба, покачиваясь из стороны в сторону.
«Львы» - Ходьба с опорой на колени и ладони.
«Тигр» - Ходьба на носках, руки на поясе.
«Зебра» - Бег с высоким подниманием колена.
«Обезьяны» - Прыжки с ноги на ногу.
(Остановились в кругу)
Воспитатель. Мы с вами будем охотиться на животных с фоторужьём. Чтобы не спугнуть их, нужно научиться правильно дышать. Потренируемся.
Фонетическое упражнение «Воздушный шарик»
И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу.
1 – руки развести в стороны, «шарик надувается», глубокий вдох носом.
2 – руки толчками перевести в положение вперёд, потом «обнять себя», на длительном выдохе произнести «шу-шу-шу». Звуки отрывистые («шарик сдувается») – 2 – 3 раза.
2 часть.
Инструктор. – А теперь сделаем зарядку для фотоохотников.
(Дети идут по кругу, берут гимнастические палки и строятся в 2 звена)
Общеразвивающие упражнения с палками
1) «Крест-накрест» И.п.: о.с., руки вперёд, палка хватом сверху на ширину плеч.
1 – повернуть палку, правую руку вверх, левую вниз
2 – и.п.
3 – повернуть палку, левую руку вверх, правую вниз
4 – и.п. (8 раз)
2) «Посмотри в сторону» И.п.: ноги на ширине плеч, палка внизу, хват сверху за концы
1 – поворот вправо, руки вверх, вдох
2 – и.п., выдох
То же влево (8 раз)
При повороте ноги с места не сдвигать. Смотреть на палку.
3) «Достань носки ног» И.п.: сидя, ноги врозь, палка в руках на бёдрах.
1 – вдох
2 – 4 – наклоны вперёд, коснуться палкой носков, выдох. (6 раз)
Колени не сгибать.
4) «Перешагни через палку» И.п.: лёжа на спине, палка на груди.
1 – 2 – согнуть ноги в коленях, одновременно поднять руки вперёд, перешагнуть двумя ногами через палку.
3 – 4 – вернуться в и.п. (5 раз)
5) «Посмотри на палку» И.п.: лёжа на животе, кулаки под подбородком, палка перед собой.
1 – 2 – прогнуть спину, поднять палку вверх, посмотреть на неё.
3 – 4 – и.п., пауза. (6 раз )
6) «Перекаты» И.п.: стоя серединой стопы на палке, руки на поясе.
1 – 8 – Выполнять перекаты с пятки на носок и обратно.
Держать равновесие
7) «Прыжки через палку» И.п.: стоя боком к палке, лежащей на полу, ноги вместе, руки на поясе.
1 – 8 – Выполнять перепрыгивания через палку влево, вправо.
(2 подхода в чередовании с ходьбой)
8) «Подышим» И.п.: стоя, ноги врозь, палка внизу.
1 – поднять палку вперёд-вверх, подняться на носки, вдох
2 – и.п. (6 раз)
Воспитатель. Мы сделали зарядку для фотоохотников и успели сфотографировать всех животных, но случилось неприятность – озорные обезьянки порвали все фотографии на кусочки. Теперь придётся разбираться, где, чья фотография.
(Берут по одному листочку, садятся в круг по-турецки, показывают и называют).
Игра «Назови, чьё это?»
Детям предлагаются карточки, на которых изображены части тела животных. Дети должны определить, чьи это части тела, правильно согласовывая притяжательные прилагательные в роде и числе. (Это львиный хвост, львиная голова, слоновий хобот, крокодилий хвост, крокодилья пасть, жирафья шея, слоновьи ноги, страусиные перья, страусиное яйцо).
Воспитатель. Молодцы, ребята, а теперь давайте полностью соберём фотографии из частей и посмотрим, какие животные у нас получатся.
Игра «Собери животное»
Подходят к двум столам, поставленным вместе. Воспитатель раздает детям по одной карточке с изображением части животного. Остальные карточки перемешиваются. Каждому ребенку необходимо в общем наборе карточек отыскать недостающие и собрать цельное изображение животного.
В это время ставятся снаряды для основных движений.
Воспитатель. Ну, вот и хорошо. Фотографии спасены. Давайте продолжим наше сафари.
Основные движения
1. «Крокодил плывёт» - Ползание на животе по скамейке, подтягиваясь руками.
2. «Жираф шагает по саванне» - Ходьба с перешагиванием мягких прямоугольных модулей (5 шт.)
3. «Леопард высоко подпрыгивает и ловит свою добычу» - Прыжки вверх из глубокого приседа из обруча в обруч (5 обручей).
(поточное выполнение упражнений – 2-3 раза)
Подвижная игра «Ловля обезьян»
3 часть.
Игра малой подвижности «Изобрази животное»
(выполняется в ходьбе колонной по одному)
Интегрированное физкультурное занятие
по ознакомлению с организмом человека
«Скелет»
для детей 6-7 лет
Инструктор по физ. воспитанию
Андруховец Н.Б.
«Детский сад «Сказка»
Задачи: познакомить дошкольников с функцией скелета; через познания себя, частей своего тела воспитывать уважение и бережное отношение к себе; учить ощущать и чувствовать процесс движения любой частью тела; упражнять в основных видах движений, развивать ловкость. Быстроту, гибкость в играх-эстафетах.
Пособия: иллюстрации о строении человека, карточки к подвижной игре «Замри», по 2 скамьи, дуги, стойки, по 2 мата, коврика, шведская стенка.
1 часть.
Инструктор. Ребята, сегодня мы с вами узнаем, что такое скелет.
Скелет - это опора нашего организма. Благодаря ему, мы сохраняем форму. Если бы скелета не было, наше тело стало бы похоже на бесформенный мешок, с головой, безвольно болтающейся на тоненькой шее, и гибкими как из пластилина руками и ногами.
Без скелета мы не смогли бы ступить и шагу, поднять руки. Они, как плети висели бы без движения. На какого сказочного героя похож скелет?
Дети. На Кощея.
Инструктор. А сейчас мы поиграем,
За туловищем понаблюдаем.
Мы увидим, как с помощью скелета наше тело принимает разные положения.
Подвижная игра «Замри»
(бег врассыпную, по сигналу «Замри!» дети принимают позу согласно графическому изображению на картинке - 5-6 карточек)
2 часть.
Инструктор. На место свободное вставайте!
Ритмические упражнения, выполняйте!
Ритмический танец
Инструктор. Чтобы не падать, человек должен быть гибким, ловким, уметь сохранять равновесие. В этом человеку помогает скелет.
В эстафеты поиграйте.
Гибкость, ловкость проявляйте.
За участие в эстафете команда получает один пазл от разрезной картинки с изображением скелета человека.
Эстафета «Веселые кувырки»
Дети добегают до мата, выполняют кувырок вперед, возвращаются обратно бегом. Кто еще недостаточно хорошо освоил кувырки или кому нельзя по медицинским показаниям - выполняют перекаты боком в группировке.
Эстафета «Пробеги - не упади»
Дети идут по рейкам лестницы, положенной на пол, бегут по скамье, обегают конус и возвращаются обратно.
Инструктор. Ребята, Кощея Бессмертного нельзя убить мечом, потому, что он состоит из одних костей. А что же можно сделать, чтобы избавиться от него? (Сломать). Если человек падает, у него может произойти перелом кости? (ответы детей) Надо беречь свой скелет и стараться не падать.
Эстафета «Подлезть – залезть»
Дети проползают в тоннель, подлезают «по-пластунски» под 2-3 дуги, залезают на гимнастическую стенку, звонят в колокольчик, спускаются, обратно возвращаются бегом.
Инструктор. Ребята, если все же случилась беда и у человека сломалась нога, можно ли ему ходить? (Нет.) Надо лежать неподвижно и попросить о помощи.
Эстафета «Перенос больного»
Два невысоких ребенка ложатся на коврики - у них «перелом», каждый игрок команды по очереди перевозит больного вокруг стойки.
3 часть.
Инструктор. Подведение итогов: чтобы понять, какая команда победила, надо из выигранных частей-пазлов сложить скелет человека. Если скелет получился, значит, команда победила.
Ребята, как вы думаете, что необходимо костям, скелету, чтобы они были крепкими и здоровыми, хорошо росли? (Питание, витамины) Самое важное и необходимое вещество - кальций. Он находится во всех молочных продуктах. А в каких, вы мне подскажите с помощью картинок.
Игра «Выбери картинку»
Под музыку дети идут по кругу, с ее окончанием выбирают картинку с изображением молочного продукта из множества других, лежащих в обруче в центре круга, и по очереди называют.
Инструктор. Ешьте творог, пейте молоко и вырастайте большими и здоровыми, берегите свой скелет и свое здоровье.
Детям раздаются эмблемы здоровья.
Сюжетное занятие по физической культуре
«Матросы на корабле»
для детей 6-7 лет
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Евдокимова Л.В.
«Детский сад «Белоснежка»
Программное содержание: Совершенствовать умение детей в беге «змейкой» и с ускорением; в ходьбе по диагонали; в лазании по гимнастической стенке; ползании по гимнастической скамейке на четвереньках и на животе, подтягиваясь руками; проползании под дугами на четвереньках, в равновесии – ходьбе по канату, в спрыгивании с высоты. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость, внимание, умение действовать по сигналу. Воспитывать дружеские взаимоотношения и самостоятельность.
Пособия: гимнастическая стенка (3 пролёта), 3 гимнастических скамейки, канат, конусы 6 штук, круглый тунель.
1 часть.
Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения.
(Дети матросы, инструктор – капитан)
Перестроение в колонну по сигналу «Направо!»
Ходьба в колонне по одному, по диагонали – 2-3 раза, с остановкой по сигналу «Посмотри в бинокль!» -3-4 раза.
«Учебная тревога!» - бег в колонне по одному, с ускорением по сигналу – 2-3 раза. Ходьба, перестроение в колонну по три.
2 часть.
Общеразвивающие упражнения
«Мы матросы»
«Мы сильные»
И.п.: о.с., руки в стороны, ладонями вверх.
1- согнуть руки в локтях, кулаки сжать
2- и.п. (8 раз)
2) «Пловцы»
И.п.: стоя, ноги на ш.п., корпус наклонен вперёд, руки впереди.
1- круговое вращение правой руки (вниз-назад-вверх-вперёд) –«кролем»
2- круговое вращение левой руки (6-8 раз)
3) «У штурвала»
И.п.: стоя, ноги на ш.ст, руки согнуты в локтях «держим штурвал».
1- наклон вправо (влево)
2- выпрямиться, и.п. (6-8 раз)
4) «Поднять якорь»
И.п.: стоя, ноги в широкой стойке, руки на поясе.
1- наклон вперёд, коснуться руками пола
2- и.п. (6-8 раз)
5) «Гребля в шлюпке»
И.п.: сидя, ноги вместе, руки согнуты в локтях перед грудью.
1- наклон вперёд, руки выпрямить
2- наклон назад, руки согнуть к груди (8 раз)
6) «Плавание брассом»
И.п.: лёжа на животе, руки в стороны.
1- прогнуться, плечи и голову вверх
2-3- круговые вращения рук вперёд «брасс»
4- и.п. (6-8 раз)
7) «Выпрыгни из воды»
И.п.: упор присев.
1- прыжок вверх, руки выпрямить вверх
2- и.п. (2 подхода по 6-8 раз в чередовании с ходьбой на месте)
8) Упражнение на дыхание «Подуй в трубу»
И.п.: о.с., руки согнуты в локтях «держим трубу»
1- вдох
2- громкий выдох в изображаемую трубу (3-4 раза)
Основные виды движений
«Матросы на корабле в шторм»
(круговая тренировка)
«На палубе шторм» - проползание на четвереньках по гимнастической скамейке.
«Взбираемся по реям на мачту» - лазание по гимнастической стенке – влезть на первый пролёт, приставным шагом пройти второй и третий пролёты, спуститься вниз.
«Пройди по мачте» - ходьба по канату, руки в стороны.
«Спуск в трюм» - проползание на четвереньках в круглый туннель.
«Между подводными рифами» - бег «змейкой» между конусами.
«По скользкому трапу» - проползание на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками.
(круговая тренировка - 3-4 раза)
Подвижная игра «Спрыгни в воду»
Дети распределяются на две команды, и встают на две скамейки (2 корабля). Площадка – море. По команде: «Спрыгни в воду!» - дети спрыгивают, мягко приземляясь на две ноги и бегут по площадке изображая пловцов. По команде: «На корабль!» - дети должны быстро построиться на своих «кораблях». Побеждает команда, первой построившаяся на скамейке. (3 -4 раза)
3 часть.
Построение в колонну по одному, ходьба с заданием: «Подними ракушку» - 4-5 раз.
Сюжетное занятие по физической культуре
«Поход в горы»
для детей 6-7 лет
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Евдокимова Л.В.
«Детский сад «Белоснежка»
Программное содержание: Совершенствовать умение детей сохранять равновесие в беге по гимнастической скамейке и по наклонной поверхности (горке); лазать по лесенке-стремянке, не пропуская реек; ползать по-медвежьи по гимнастической скамейке; проползать через тоннель на четвереньках; подлезать правым и левым боком под дугой, прыгать в высоту до колокольчика; в ведении мяча двумя руками в прямом направлении.
Развивать физические качества: ловкость, выносливость, скоростную силу.
Воспитывать умение сохранять правильную осанку, внимание, дружеские взаимоотношения в команде.
Пособия: Гимнастические палки по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, лесенка-стремянка, тоннель, 2 дуги, большой куб, две горки, колокольчик, игрушка «солнышко», мячи по количеству детей.
1 часть.
Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения.
- Ребята, мы с вами столько тренировались: бегали, прыгали, лазали. Настало время показать свои умения. Сегодня мы отправимся в туристический поход в горы, захватим свои рюкзачки - ходьба в колонне по одному с гимнастической палкой за плечами.
- Посмотрите, как высоко встало солнце – ходьба на носках, палка вверх.
- А сейчас перед нами длинный тоннель, присели, идём друг за другом, рюкзаки за плечами держим крепко – ходьба в полуприседе, палка за плечами.
- Впереди много ручейков, чтобы не намочить ноги, перепрыгнем их – прыжки на двух ногах с палкой за плечами.
- Обычным шагом с рюкзаком на плече – палка в правой руке у плеча.
- Чтобы быстрее добраться до места, пробежимся – бег в колонне по одному с палкой за плечами.
- По команде «дождь», присесть, поднять рюкзак над головой. Ходьба в колонне по одному. Перестроение в три колонны.
2 часть.
- Вот и пришли мы с вами на большую поляну. Я надеюсь вы не устали? А теперь я хочу посмотреть, кто же из вас самый сильный и выносливый.
Общеразвивающие упражнения
с гимнастическими палками (рюкзачками)
«Подними рюкзак» И.п.: о.с., палка за плечами.
правую (левую) ногу назад на носок, палку вверх, прогнуться, посмотреть на неё
и.п. (6-8 раз)
«Положи рюкзак» И.п.: стоя, ноги на ш.п., палка у груди.
наклон к правой (левой) ноге, положить палку возле стопы
выпрямиться, руки на пояс (6-8 раз)
3) «Кто самый выносливый» И.п.: стоя, пятки вместе, носки врозь, палка в руках внизу
1- присесть, палку вперёд
2- и.п. (16-18 раз) – выносливость.
4) «Кто самый сильный» И.п.: лёжа на животе, палка в вытянутых руках перед собой.
1- поднять палку вперёд-вверх, прогнуться, посмотреть на палку
2- вернуться в и.п. (6-8 раз)
5) «Подними рюкзак» И.п.: сидя, согнув ноги в коленях, придерживая одной ногой палку снизу, другой сверху, руки в упоре сзади.
1- поднять палку вверх, выпрямить ноги
2- и.п. (выполнять в быстром темпе 10-12 раз) – скоростная сила, выносливость.
6) «Перепрыгни рюкзак» И.п.: о.с., палка на полу сбоку, руки на поясе.
1-8- прыжки через палку боком (2 подхода в чередовании с ходьбой)
Перестроение в колонну по одному. Ходьба.
- Сложим свои рюкзаки в палатку. (ставят палки в короб)
Основные виды движений.
- Сейчас мы отправимся в горы, проводником вашим будет Владик. Будьте внимательны, следуйте за ним и выполняйте всё точно так же, иначе вы сорвётесь со скалы и разобьётесь.
1- Пробегаем по доске через горную реку – бег по гимнастической скамейке, руки в стороны.
2 - Быстро пробегаем по небольшому перевалу – бег по горке вверх-вниз.
3 – Залезаем на высокую гору – лазание по лесенке-стремянке.
4 – Пролезаем через тоннель в скале – ползание на четвереньках через тоннель.
5 – Осторожно проходим по-медвежьи через пропасть, держитесь крепче – ползание по-медвежьи по гимнастической скамейке.
6 – Наклоняйтесь, подлезайте под скалой правым боком, а теперь левым боком – подлезание под дугами правым и левым боком.
7 – Вот и добрались мы с вами до самой высокой вершины, достань солнышко рукой – прыжок в высоту до колокольчика.
(поточно 2-3 раза)
- А теперь вернёмся в лагерь, и поиграем с мячом. Перестроение в колонну по два.
- Сейчас мы посмотрим кто из вас самый ловкий и умеет управляться с мячом.
8 – Ведение мяча двумя руками в прямом направлении – 2 раза.
Подвижная игра «Передай мяч»
(Стоя в двух колоннах, по сигналу передавать мяч из рук в руки сбоку, сверху, снизу, прокатывая между ног, по выбору инструктора)
3 часть.
Ребята, а вы хорошие друзья? Знаете ли вы друг друга по голосу? Сейчас я это проверю.
Игра малой подвижности «Угадай, чей голосок?»
Играющие стоят по кругу, взявшись за руки. Выбирается водящий, который садится в середину круга и закрывает глаза. Играющие идут по кругу со словами:
Мы построили все круг
Повернулись разом вдруг – поворачиваются и идут в другую сторону.
А как скажем:
Скок, скок, скок – говорит ребёнок, назначенный воспитателем.
Угадай, чей голосок?
После этих слов, водящий открывает глаза и угадывает того, кто говорил слова: «Скок, скок, скок» Если угадывает, то водит ребёнок, которого он угадал, если нет – игра продолжается с этим же водящим, или выбирается другой.
Сюжетное занятие по физической культуре
«Весёлые туристы»
для детей 6-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Мищенко О. И.
«Детский сад «Незабудка»
Цель. Способствовать формированию основ здорового образа жизни потребность заниматься физической культурой и спортом.
Программное содержание. Упражнять детей в разнообразных видах ходьбы и бега. Совершенствовать навыки основных видов движений: ходьбе по уменьшенной опоре с перешагиванием через предметы, лазании по гимнастической лестнице, подлезании через дуги в группировке, прыжках из обруча в обруч, ходьбе приставным шагом по канату. Продолжать формировать навык ориентировки в пространстве, используя карту. Воспитывать дисциплинированность, организованность, коллективизм.
Пособия. Гимнастическая скамейка, кубики 5-10 шт., гимнастические дуги 4шт., гимнастическая лестница, обручи 5-10 шт., канат 2 шт., мяч, гимнастические палки по количеству детей, картошка 5-10 шт., ведерки, аудиозапись песни «Вместе весело шагать».
1 часть.
Предложить детям отправиться в туристический поход.
Спорт ребята, очень нужен.
Мы со спортом крепко дружим.
Спорт – здоровье,
спорт – помощник,
спорт – игра.
Физкульт – Ура!
Туристы в шеренгу становись! Сейчас мы с вами потренируемся, чтобы быть сильными, выносливыми.
Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, перестроение в колонну по одному. Расчет на 1 и 2, перестроение в две шеренги. Перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному. Ходьба на носках – руки вверх, ходьба на пятках – руки в замок за голову, ходьба приставным шагом – руки на поясе, ходьба в полуприседе – руки на поясе, ходьба «гуськом», «крокодильчик», бег с прямыми ногами, бег с захлестыванием голени. Ходьба и бег чередуются 2-3 раза. Построение в две колонны.
2 часть.
Инструктор. Ребята, мы с вами попали в густой лес, где много зверей и птиц. А воздух здесь такой прозрачный и чистый. Давайте с вами сделаем разминку, а затем поиграем.
Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками.
1) «Шофер» И.п.- о.с., палка в прямых вытянутых вперед руках, хват сверху.
1- 4 - вращающие движения рук, имитация движения руля. (8 раз)
2) «Посмотри вперёд» И.п.- ноги на ширине плеч, палка в опущенных руках.
руки вверх,
наклон вперед, вытянуть шею, смотреть вперед,
выпрямиться, руки вверх,
вернуться в и.п. (7-8 раз)
3) «Смотрим по сторонам» И.п.- ноги на ширине плеч, палка в согнутых руках за спиной.
поворот вправо,
выпрямиться,
поворот влево,
вернуться в и.п. (7-8 раз)
4) «Удержи равновесие» И.п.- ноги вместе, палка в опущенных руках.
присесть на носочки, палку вынести вперед, колени развести в стороны,
встать, и.п. (7-8раз)
5) «Попробуй дотянись» И.п.- сидя, ноги разведены в стороны, палка на коленях.
палка вверх,
наклон к правой ноге,
наклон к левой ноге,
вернуться в и.п. (8-10 раз)
«Березка». И.п.- лежа на спине, руки вдоль туловища.
1-4 - поднять прямые ноги, вытянуть носки, зафиксировать туловище руками 5 секунд (2-3 раза)
«Прыгай – не наступай». И.п.- ноги вместе, руки на поясе.
Прыжки на двух ногах через гимнастическую палку. Чередовать с ходьбой 3 раза.
Инструктор. Ребята, посмотрите, что я вам приготовила.
Показывает карту местности (задания для основных видов движения). Дети разгадывают карту, где указан маршрут и выполняют задания.
1. Ходьба по горной дороге (ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через кубики на расстоянии одного шага ребенка).
2. Затем пройти под густо растущим кустарником (подлезание под дугами).
3. Преодолеть самую высокую гору (лазание по гимнастической стенке с переходом на другой пролет).
4. Перейти через болото (прыжки на двух ногах из обруча в обруч).
5. Пройти по узкой извилистой тропинке (ходьба по канату приставным шагом). Дети преодолевают препятствия 3-4 раза.
Игра-эстафета «Кто быстрее принесет картошку»
Цель. Развивать ловкость и быстроту. Игра по типу посадка и сбор картошки.
Подвижная игра «Вышибалы»
Цель. Развивать быстроту, ловкость, умение владеть мячом.
Инструктор. Дети вы сильно устали и я вам предлагаю помассировать наши уставшие ноги.
3 часть.
Массаж подошв.
Цель: стимуляция активных точек.
Мы ходили, мы скакали.
Наши ноженьки устали.
Сядем все мы, отдохнем
И массаж подошв начнем.
На каждую ножку крема понемножку.
Хоть они и не машина,
Смазать их необходимо.
Проведем по ножке нежно,
Будет ноженька прилежной.
Ласка всем, друзья, нужна.
Это помни ты всегда!
Разминка тоже обязательна,
Выполняй ее старательно.
Растирай, старайся и не отвлекайся.
По подошве, как граблями,
Проведем сейчас руками.
И полезно, и приятно –
Это всем давно понятно.
Рук своих ты не жалей
И по ножкам бей сильней.
Будут быстрыми они,
Потом попробуй, догони!
Гибкость тоже нам нужна,
Без нее нам никуда.
Раз – сгибай, два – выпрямляй
Ну, активнее давай!
В центре зону мы найдем,
Хорошенько разотрем.
Ходьба в колонне по одному. Дети возвращаются с похода под музыку.
Сюжетно-игровое занятие по физической культуре
«Путешествие в волшебную страну»
для детей 4-5 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
Михайлова А.Н.
«Детский сад «Огонёк»
Программное содержание: Закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед, ходить по ограниченной поверхности приставным шагом, ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве, координацию рук, чувство ритма и темп движений, элементы простейшего построения по музыкальному сигналу. Формировать правильную осанку.
Пособия: бабочки по количеству детей, два тоннеля, мольберт, с цветочной поляной, два обруча, кольца пластмассовые разного диаметра, деревянные брусочки, макет огня, веревочки по количеству детей, голубая лента 10 метров, два каната, степ – платформы, цветок из картона (лепестки разного цвета).
1 часть.
Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое, а волшебное. Далеко-далеко есть волшебная страна, там растет необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание, а называется он - цветик–семицветик. Но однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. Давайте мы с вами отправимся в путь и соберем все-все лепестки этого волшебного цветка. Вы готовы? Тогда в путь.
Ходьба в колонне по одному, лёгкий бег.
2 часть.
Инструктор: Ребята! Посмотрите, какая красивая полянка, а на ней живут разноцветные бабочки. Подойдите каждый к одной бабочке. Осторожно не напугайте. Предлагает детям выполнить упражнение с бабочками.
Общеразвивающие упражнения с бабочками.
1)«Бабочки летят вверх» И.п.: о.с., руки внизу, бабочки на полу.
1 – 2 – присесть, взять бабочки в руки
3 – 4 – встать, подняться на носки, потянуться вверх, бабочки в ладонях перед собой. (5-6 раз)
2)«Бабочка влево, бабочка вправо» И.п.: стоя, ноги на ш.п., руки вытянуты вперёд, бабочки в ладонях
– 2 – отвести правую руку с бабочкой вправо.
3– 4 – вернуться в и.п. Тоже влево. (5-6 раз)
3)«Запустим бабочек» И.п.: о.с., руки внизу.
1-2 – шаг правой ногой вперёд, руки вперёд-встороны
– тоже левой ногой. (5-6 раз)
4)«Посади бабочек на носочки» И.п.: сидя, ноги вместе, руки согнуты в локтях, бабочки в ладонях перед грудью.
1-2 – наклон вперёд, потянуться руками к носкам
– вернуться в и.п. (5-6 раз)
5)«Вокруг бабочек» И.п.: о.с., бабочки на полу.
1-8 – прыжки вокруг бабочек вправо (влево)
1-8 – ходьба на месте.
Инструктор: Молодцы, ребята! Давайте мы наших бабочек отнесем на цветочную поляну и каждой из них найдем свой цветок – домик.
Дети подходят к мольберту, на котором нарисованы разноцветные цветы. Ребята находят каждой бабочке цветочек и закрепляют на серединке цветка бабочку.
Инструктор: А вот и первый листок – Красный (закрепить лепесток на мольберте). А мы идем дальше.
Вот болотце на пути
Тут ребятам не пройти!
С кочки на кочку прыгай
Покажи свою сноровку!
(дети выполняют прыжки из колечка в колечко)
Инструктор: Вот и второй лепесток – Оранжевый. Ребята, перед нами еще одна преграда – это горные тоннели.
Мы тоннель преодолеем
В него мы проползем
И к заветной цели
Скоро мы придем.
(дети становятся на четвереньки и проползают сквозь цветные тоннели)
Инструктор: И еще один лепесток мы с вами нашли – Желтый. Ой, и трудный у нас путь. Давайте, ребята, мы отдохнем и устроим привал. А чтобы было нам интересно, мы с вами разведем костер. Но для этого нам необходимо собрать хворост. Становитесь, ребята в две колонны, мы дружно и быстро соберем хворост для нашего костра.
Эстафета «Костер».
Дети, по сигналу инструктора, по одному берут деревянные брусочки и переносят их в обруч – «разжигают костер». После этого, как все брусочки перенесли, ведущий говорит:
«Дружно скажем – раз, два, три,
Ну-ка наш костер гори!»
Еще раз, ребята, все вместе! Не горит. А я знаю, что делать, у нас же волшебное путешествие, значит нам надо закрыть глаза и повторить волшебные слова еще раз.
(Пока дети говорят слова, воспитатель устанавливает макет огня).
Инструктор: Подходите к костру, давайте возле него посидим и поиграем. А когда костер горит, появляется дым. И мы с вами поиграем с дымком (дети берут ленточки, разложенные вокруг «костра»).
Пластический этюд «Дымок».
И.п. – сидя на пятках вокруг обруча, веревочка, сложенная по спирали.
1 – дети берут веревочку за узелок и круговыми движениями «раскручивают ее».
2 - затем отводят веревочку вперед, назад по 2 раза.
3 – отводят веревочку вправо, влево по 2 раза.
4 – наматывают веревочку на ладошку.
Инструктор: Отдохнули? Продолжаем наш путь. Ребята, а что же надо сделать с костром. Потушить! Нельзя оставлять его. Сейчас мы его затушим.
Дыхательная гимнастика «Тушим костер».
Дети делают несколько глубоких вдохов и выдохов в сторону костра.
Инструктор: Не получается. Сделайте глубокий вдох и выдох с закрытыми глазами. (Воспитатель убирает огонь и находит лепесток Зеленого цвета). Еще один лепесток мы нашли. Ребята, перед нами обрыв! А под ним висячий мост! Это испытание для самых смелых. Вы сможете перебраться на ту сторону? Тогда вперед!
«Висячий мост». Дети выполняют ходьбу приставным шагом по канату, расположенному на полу. Держась руками за второй канат, расположенный на уровне груди.
Инструктор: Какие вы смелые, ребята! А вот и еще один лепесток – голубой. Ребята, посмотрите, мы с вами вышли к большой реке, а через нее перекинулись мостики. Нам с вами нужно переправиться через реку. Мы пойдем по мостикам осторожно, не толкайте друг друга, ног не замочите, вода в реке очень холодная.
(Дети выполняют ходьбу по степам, стоящим в одной линии).
Инструктор: А вот и шестой лепесток – синий, как водичка, в нашей речке.
Мы с вами пришли в долину ветров. Именно здесь живет тот самый озорной ветер. Его никто не видел, но он очень любит играть. Давайте и мы с ним поиграем.
Подвижная игра «Ветерок».
Дети становятся в круг. У ведущего в руках обруч, который слегка раскачивается. Дети двигаются по кругу и говорят слова:
«Ветер, ветер, дуй сильнее,
Чтобы стало веселее»
Останавливаются и дуют на обруч. Он начинает быстро вращаться. Дети идут дальше со словами:
«Ну-ка, ветер, не зевай
Лучше с нами поиграй!»
После слов дети убегают, инструктор догоняет, надевая на детей обруч - 2 – 3 раза.
3 часть.
Инструктор: А вот последний – фиолетовый лепесток (закрепляет последний седьмой лепесток к цветку)
Инструктор: Ребята, посмотрите, цветок наш ожил и превратил вас в цветы!
Звучит «волшебная» музыка.
Игра «Цветы распустились»
По сигналу «День!» - дети бегают врассыпную. По сигналу «Ночь!» - дети приседают, складывая руки над головой «лепестки закрылись» - 3-4 раза.
Инструктор: Спасибо, тебе волшебный цветок. А нам с вами пора возвращаться в детский сад. Закройте ребята скорее глаза.
Ребята закрывают глаза, инструктор хлопает в ладоши со словами:
«Раз, два, три, четыре, пять,
Цветы превратитесь в детей опять!»
Сюжетное занятие по физической культуре
«В гости к Зимушке-зиме»
для детей 6-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
Михайлова А.Н.
«Детский сад «Огонёк»
Виды деятельности: познавательная, ЧХЛ, двигательная, коммуникативная.
Программное содержание: Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей. Упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной опоре, тренировать в прыжках вверх из глубокого приседа. Обобщать и систематизировать знания детей о характерных признаках зимы, знакомить с природными особенностями зимних месяцев. Приобщать к русской национальной культуре. Развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность.
Пособия: гимнастическая скамейка (высота – 35), ленточка, мяч.
1 часть.
Инструктор: Здравствуйте, дорогие друзья. Сегодня я получила загадочное письмо (показывает). От него идет очень сильный холод. Ребята как вы думаете почему?
Дети отвечают.
Инструктор: Да я тоже так думаю. Хотите узнать от кого это письмо, и что здесь написано?
Дети: Да
Инструктор: (читает) «Дорогие ребята! Приглашаю вас к себе гости! Путь дорожку вам укажет карта. Зима.» Нас приглашают в гости! А вы любите ходить в гости?
Дети: Да, очень
Инструктор: Сама Зима пригласила к себе. А где живет Зима?
Дети: Она живет на Северном полюсе.
Инструктор: Да вы правы, нам предстоит очень длительный путь и судя по карте с небольшими препятствиями. Давайте подготовимся к нему.
Инструктор: А теперь, друзья вставайте. Можно отправляться в путь!
Ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, ходьба с высоким подниманием колена.
Бег обычный на носках, с захлестыванием голени.
Инструктор: Сколько зимних месяцев вы знаете? Назовите их (ответы детей). Правильно. Очень много есть пословиц и поговорок о зиме. Назовите их. (ответы детей) И когда мороз даже не очень сильный – на месте стоять не надо, а то замерзнешь. Вот и мы сейчас погреемся.
Чтобы зимой не замерзнуть нужно все время двигаться.
Перестроение в три колонны.
2 часть.
Общеразвивающие упражнения.
«Погреемся» И.п.: стоя, ноги на ширине ступни, руки в стороны.
1 – поднять руки вверх, хлопок в ладоши
2 – и. п. (5-6 раз)
«Погреем плечи» И.п.: стоя, ноги на ширине плеч
1 – поворот туловища вправо (влево), развести руки в стороны
2 - и.п., руками обнять плечи (5-6 раз)
«Погреем ноги» И.п.: о.с., руки на поясе.
– 3 – наклон вперёд, постукивая ладонями по ногам сверху вниз
4-и.п. (5-6 раз)
«Упали в сугроб» И.п.: сидя, ноги вместе.
лечь
сесть (5-6 раз)
«Порезвимся» И.п.: упор присев.
прыжком принять упор лёжа
и.п. (4-5 раз)
«Бег на лыжах» И.п. – стоя, одна нога впереди другая сзади, руки согнуты в локтях
1 – 8 – подпрыгивание вверх со сменой ног
1-8 - ходьба на месте. 2 подхода.
Инструктор. Ребята в этой карте написаны загадки, постарайтесь отгадать несколько загадок, а то нам дальше не пройти:
Стали дни короче
Ночью дождик лил.
И пришел стекольщик –
Лужи застеклил. (мороз)
Летит – молчит,
Лежит – молчит,
Когда умрет –
Тогда заревет, (снег)
Как будто белой скатертью
Он крышу застелил,
В серебряные платьица
Деревья нарядил . ( снег)
Основные виды движений.
«Прыжки по льдинам» - из обруча в обруч, расстояние – 40 см. друг от друга.
«Пройди по снежному валу» - ходьба по бревну, боком, приставным шагом, руки в стороны.
«Скатай снежный ком» - прокатывание набивного мяча «змейкой».
«Попади снежком в цель» - метание мягкого мяча в вертикальную цель.
(круговая тренировка – 3-4 раза)
Инструктор. Вот мы с вами и добрались до северного полюса. И здесь по карте вас ожидает какой-то сюрприз, ищите под белым конусом-льдиной.
(дети находят два поролоновых носика – красный и синий и записка) Что бы это могло значить? Давайте почитаем записку: «Дорогие ребята, я очень хотела с вами поиграть в игру «Два мороза», но не дождалась вас, мне срочно нужно было полететь на южный полюс, навестить свою больную сестру. Играйте без меня. До встречи. Зима». Ну что ж, Зима оставила вам носы, поиграем в весёлую игру «Два мороза»?
Дети. Да!
Подвижная игра «Два мороза»
3 часть.
Малоподвижная игра с мячом «Подбери признак»
Условия игры. Инструктор бросает детям по очереди мяч и говорит существительное, а они должны подобрать к нему прилагательное.
Например:
Зима – холодная, студеная, морозная, снежная…
Небо – хмурое, пасмурное, низкое, зимнее…
Снег – пушистый, белый, рыхлый, холодный…
Спокойная ходьба по залу.
Инструктор. Молодцы ребята, хорошо вы знаете признаки зимы, со всеми заданиями справились. На этом наше занятие закончилось.
Сюжетное занятие по физической культуре
«Матросы»
для детей 6-7 лет.
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Мищенко О. И.
«Детский сад «Незабудка»
Программное содержание. Закреплять навыки ходьбы и бега с изменением направления, перестроения в шеренгу по одному и по два. Развивать умение перепрыгивать через предметы, совершенствовать умения подлезать под гимнастические дуги в группировке, в ползании по гимнастической скамейке на животе, ходьбе боком приставным шагом по канату. Воспитывать выдержку, ловкость, организованность.
Пособия. Гимнастическая скамейка, гимнастические дуги 4-5 шт., плоские круги 6-8 шт., канат, фуражка капитана.
1 часть.
Дети входят в спортивный зал в спортивной форме и строятся в одну шеренгу.
Инструктор предлагает детям поиграть в матросов.
Инструктор. Сегодня вы матросы, а я адмирал. Здравствуйте мои товарищи! Сегодня мы должны проверить, насколько мы готовы к далекому морскому путешествию.
Дети. Здравия желаем, товарищ адмирал!
Инструктор. Матросы, равняйся, смирно! На первый-второй рассчитайся! Команда в две шеренги стройся! Построение в две шеренги. Команда в одну шеренгу стройся 1-2! Команда, направо, направо, налево! Налево в обход по залу шагом марш!
Ходьба в колонне по одному, на прямых ногах, с поворотом в другую сторону по сигналу, по диагонали, приставным шагом в правую сторону, на носках, на пятках, в полуприседе. Бег друг за другом («Аврал! Учебная тревога!»); со сменой направления («Кругом!») - ходьба и бег чередуются. Построение в три колонны.
часть.
Общеразвивающие упражнения.
«Пловец» И.п.- о.с., 1-8 – поочередные движения руками вперед, имитируя плавание кролем на груди; 9-16 – то же назад (плавание кролем на спине) Повторить 8 раз.
«У штурвала». И.п. – стоя, ноги врозь, руки перед грудью, локти вниз (держим штурвал). 1- наклон туловища вправо; 2- и.п.; 3- наклон туловища влево; 4- и.п. Повторить 7-8 раз.
«Рукопашный бой». И.п.- узкая стойка, руки согнуть, кисти в кулак. 1-7 – быстро выпрямляем поочередно руки, меняя положение. 8- руки опустить. Повторить 7-8 раз.
«Поднять якорь». И.п.- стоя ноги врозь, руки на поясе. 1-2 – наклон вперед, коснуться руками пола , 3-4 - и.п. Повторить 8-9 раз.
«Гребля». И.п.- сидя согнуть ноги в коленях, руки в упоре сзади. 1-2 - не отрывая стопы от пола, сгибая руки, лечь на спину; 3-4 – выпрямляя руки, вернуться в и.п. Повторить 8 раз.
«Рыбки». И.п.- лежа на животе, руки вперед. 1-2 - поднять верхнюю часть туловища, руки, ноги, соединив ладони; 3-4 – и.п. Повторить 8 раз.
«Прыжки». И.п.- ноги вместе.1-16 - прыжки на двух ногах на месте, руки в стороны, обхватить руками плечи. Чередовать с ходьбой 3 раза.
Дыхательное упражнение. И.п.- ноги на ширине плеч, руки внизу. Набрать как можно больше воздуха, надуть щеки – вдох. Плавно наклониться вперед – вниз, легко постукивая кулачками по щекам, выдыхая воздух небольшими порциями (3-4 раза).
Основные виды движений.
«По палубе шторм» - ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками с боков (3-4 раза).
«Переход на соседнюю палубу» - ходьба по канату, лежащему на полу, приставным шагом правым боком, не теряя равновесие (3-4 раза).
«Спуск в трюм» - подлезать под 4-5 дугами, составляющими туннель (2-3 раза).
«Перепрыгни через медузу» - прыжки на двух ногах вперед через кубы (медузы). Повторить 3 раза.
Подвижная игра «Ловишки с ленточкой».
Цель. Развивать ловкость и быстроту.
3 часть.
Игра малой подвижности «Море волнуется» (2 раза).
Инструктор. Молодцы, матросы! Вы готовы к настоящему плаванию.
Занятие по физической культуре
с детьми специализированной группы
с нарушением зрения
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Камашева Н.И.
«Детский сад «Росинка»
Задачи: Выявить уровень двигательных умений и навыков детей в ползании на четвереньках под веревку, с опорой на стопы и ладони; в бросании фиксированного мяча от себя без ловли его руками и прослеживании его взором; в прыжках из обруча в обруч; в выполнении движений глазами для развития и восстановление зрительно-тщательной ориентации (прослеживание, сосредоточение).
Выявить уровень сформированности способности к самоконтролю; самооценки при выполнении движений; выдержки и дисциплинированности; умения и желания объединяться для совместных игр.
Воспитывать самостоятельность, доброжелательное отношение к сверстникам.
Оборудование: канат, гимнастические палки, малые мячи на резинке, обручи по количеству детей, наглядный материал для развития и восстановления зрения, мелкие игрушки.
1 часть.
Построение в шеренгу, упражнения на сохранение правильной осанки; профилактика плоскостопия.
Ходьба в колонне с выполнением1-4 на носках руки вверх; 1-4 на пятках руки на пояс; ходьба руки в стороны на внешней стороне стопы; с высоким подниманием колена, руки на пояс; «гуськом» руки на колени; выпады руки на пояс.
Прыжки с продвижением вперёд - 2 раза на правой ноге, 2 раза на левой; перепрыгивая справа, слева через полоску; подскоки.
Бег медленный с ускорением, с изменением направления по сигналу, врассыпную, в колонне по одному.
2 часть.
Общеразвивающие упражнения с гимнастической палкой
1) И.п.: о. с., палка в руках внизу.
1- поднять палку вперёд, смотреть на палку
2- вверх,
3- вперёд,
4 – и.п. (5-6 раз)
2) И.п.: ноги на ш.ст., палка внизу.
1- поднять палку вверх,
2- опустить палку за плечи,
3- поднять палку вверх,
4 - и.п. (5-6 раз)
3) И.п.: ноги на ш.п., палка в двух руках, за спиной.
1- наклон вперёд, прогнуться,
2- и.п. (5 раз)
4) И.п.: ноги на ш.п., палка у груди.
1 - наклон вперёд, палкой коснуться пола
2 - и.п. (5 раз)
5) И.п.: сед, ноги врозь, палка у груди.
1- наклон вперёд, потянуться палкой вперёд
2 - и.п. (6 раз)
6) И.п.: о.с., руки на поясе, палка на полу.
1- прыжок на двух ногах через палку,
2- поворот (2 подхода по 8 раз в чередовании с ходьбой)
7)Упражнение на восстановление дыхание «Ёжик»
И.п.: сидя на полу, ноги вместе, упор на кисти рук сзади.
1- вдох
2-согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, медленный выдох на звуке «ф-ф-ф» (4-5 раз)
Основные виды движений
1. Подлезание на четвереньках под веревку с опорой на стопы и ладони;
2. Бросание фиксированного мяча от себя без ловли его руками, прослеживание мяча взором;
3. Прыжки из обруча в обруч;
4. Выполнение движений глазами для развития и восстановление зрительно-тщательной ориентации (прослеживание, сосредоточение).
Упражнение на восстановление дыхания. Глубокий вдох через нос, выдох через рот.
Подвижная игра «Найди свой цвет»
3 часть.
Сбор мелких игрушек пальцами ног (профилактика плоскостопия).
Занятие по корригирующей гимнастике
для детей 6-7 лет
Инструктор по физ. воспитанию
1 кв. категории Камашева Н.И.
«Детский сад «Росинка»
Задачи: Выявить уровень двигательных умений и навыков детей в умении правильно и чётко выполнять упражнения на устранение имеющихся дефектов опорно-двигательного аппарата; выполнять упражнения с использованием спортивного инвентаря из разных исходных положений (гимнастические палки).
Развивать способность к самоконтролю, самооценке при выполнении движений, умение проявлять выдержку и дисциплинированность.
Воспитывать умение и желание объединяться для совместных игр, доброжелательно оценивать деятельность сверстников.
Оборудование: индивидуальные коврики, гимнастические палки по количеству
детей, мелкие резиновые предметы, мяч большого размера.
Часть Содержание
Доз-ка,
темп
Методические указания
1 часть
10 мин
2 часть
15-17 мин
3 часть
3-4 мин
Построение в шеренгу
Упражнения на внимание.
Перестроение в колонну
Ходьба: друг за другом на носках, руки вверх кисти в кулак;
на пятках, руки на пояс;
на внешней стороне стопы, кисти в замок перед грудью;
руки за голову в полуприседе;
на ладонях и стопах;
в полном приседе
Прыжки с продвижением вперёд:
1-2 на правой ноге, 3-4 на левой; прыжки ноги вместе, перепрыгивая через белую линию.
Бег друг за другом, со сменой направления, бег с высоким поднимание бедра, с выносом голени вперёд, с захлёстыванием ног назад, врассыпную.
Ходьба выполняя задания:
1. И.п. правую руку вверх, левую вниз. 1-2 рывок с отведением назад, 3-4 тоже со сменой рук.
2. И.п. руки к плечам. 1-2-3-4 круговые движения вперёд; 1-2-3-4 круговые движения назад.
3. И.п. руки в стороны. 1-2 хлопок под правым коленом, 3-4 под левым.
Упражнения с гимнастическими палками.
1.И.п.: о. с., руки согнуты у груди, палка на большом пальце, кисть развернута, пальцы выпрямлены.
1- сильно сжать палку, 2 - и.п.
2. И.п.: о.с, палка в руках внизу. 1- согнуть руки к плечам, 2- поднять вверх, 3- согнуть, 4- и.п.
3.И.п.: о.с., палка в руках внизу.
1- поднять руки вверх, 2- опустить на плечи, 3- вверх, 4 –и.п.
4. И.п.: о.с., руки согнуты у груди, ноги врозь, ступни смотрят вовнутрь. 1- наклон вперёд, руки вперёд, прогнуться, 2 - и.п.
5.И.п.: стойка пятки вместе носки врозь, руки согнуты у груди.
1 - присесть, руки вытянуть вперёд,
2 - и.п.
6. И.п.: стоя на коленях, руки согнуты у груди. 1- встать на колени, руки поднять вверх, 2 - и.п.
7. И.п.: лёжа на животе, руки вытянуты вперёд. 1- поднять руки вверх, посмотреть на палку, прогнуться, 2 - и.п.
8. И.п.: лёжа на животе, ладони под подбородком. 1- поднять правую ногу, 2- поднять левую ногу. 3-4- и.п., отдых
9. И.п.: лёжа на животе, руки прямы, палка в руках. 1- поднять руки прогнуться, поднять правую ногу, 2- и.п. 3-4 то же с левой ногой.
10.И.п.: лёжа на спине, палка в руках вверху. 1- поднять правую ногу, коснуться палкой бедра, 2-и.п.
3-4 - тоже левой ногой.
11.И.п.: тоже. 1- поднять ноги, 2 -согнуть колени, палкой прижать к груди, 3- выпрямить ноги и руки,
4- и.п.
12.И.п.: тоже. 1- рывок присесть, палкой коснуться пальцев ног, 2- и.п.
13.И.п.: сед ноги вместе, руки согнуты у груди, палка в руках. 1- наклон вперёд, 2-и.п.
14. И.п.: стойка руки на поясе, палка перед собой на полу. 1-2-3-4- ходьба по палке приставным шагом носки на палке, пятки на полу. 1-2-3-4 ходьба на пятках, носки на полу. 1-2-3-4 ходьба «ёлочкой».
П/и «Солнечный зайчик».
Упражнение «Птички»
Эта птичка — соловей, (дети загибают по одному пальцу на обеих руках на каждое название птицы)
Эта птичка — воробей,
Эта птичка — соловушка, сонная головушка,
Эта птичка — свиристель,
Эта птичка — коростель,
Эта птичка — злой орлан. (машут сложенными накрест ладонями)
Птички, птички, по домам! (машут руками, как крыльями)
Упражнения укрепляющие свод стопы «Кто больше соберёт собачек».
Самомассаж 6-зоны, 7-зоны.
Построение. Принять правильную осанку без опоры.
Итог занятия.
1мин
15 сек
средн.
15 сек
средн.
15 сек
средн.
5-6 раз
средн.
5-6 раз
средн.
6 раз
средн.
5 раз
медл.
7 раз
медл.
6 раз
средн.
5 раз
средн.
8 раз
медл.
6 раз
средн.
8 раз
средн.
6 раз
средн.
8 раз
средн.
6 раз
средн.
30 сек. средн.
3 мин
средн.
1 мин
высок.
30 сек
средн.
2 мин
1 мин
Непринуждённое, правильное положение тела.
Сохранять правильную осанку
Голова приподнята
Спину держать ровно
Ноги в коленях не сгибать
Чередовать прыжки, прыгать легко
Дыхание произвольное, активная работа рук, положение туловища не принуждённо
Руки не сгибать, максимально отводить назад
Полная амплитуда движения
Колено поднимать выше, спина прямая
Максимально сжимать кисти. Напомнить детям, как правильно держать палку
Выполнять движение головой вверх-вниз
Соединить лопатки, локти развернуть назад
Колени не сгибать, палку держать на уровне плеч, голову не опускать
Спину держать прямо
Смотреть вверх
Руки прямые, ноги прижать к полу, слегка прогнуться в грудном отделе
Ноги в коленях не сгибать
Руки, ноги не сгибать
Голову поднять смотреть прямо
Лежащую ногу с пола не отрывать
Ноги поднимать одновременно
Подниматься без помощи рук, дыхание произвольное
Колени от пола не отрывать, наклон как можно дальше
Следить за осанкой, правильно ставить ступню
Соотносить слова с движениями
Чередовать: правая (левая) нога, руками не помогать
Правильно определять место нахождение точек
Обратить внимание на осанку других ребят.
Пальцами ног захватить собачку и положить в корзину. Руками не помогать.
Список литературы
Аксенова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду. - Пособие для работников дошкольных учреждений. – М., ТЦ Сфера, 2003;
Антонова Ю. Лучшие сценарии утренников для детского сада. – М., 2007;
Амирова Н. Осень в гости к нам пришла. Сценарии. – Волгоград «Учитель», 2007;
Корчаловская Н. Д., Посевина Г.Д. Праздники в детском саду. – Сценарии детских праздников. – Ростов, изд-во Феникс, 2000;
Картушина М.Ю. Праздники здоровья для детей 6-7 лет. Сценарии для ДОУ. – М., ТЦ Сфера, 2010;
Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках отечества. – Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. – М., ТЦ Сфера, 2005;
Лапшина Г.А. Календарные и народные праздники. – Волгоград «Учитель», 2005;
Лопатина М. В гости к празднику. - М., 2007;
Макарова Л. П. Театрализованные праздники для детей. – Воронеж, 2006;
Ромашкова Е. Весёлые утренники в детском саду. – М., 2008;
Чупина Т. В. Зимние праздники для детей. – Ярославль, 2007;
Шорыгина Т. А. День Победы. М., 2007
Прописнова, Е. П. Интеграция двигательной и речевой деятельности в процессе физического воспитания дошкольников / Е. П. Прописнова, Н. Е. Блохина
Лысова, В. Я. Спортивные праздники и развлечения для дошкольников. Младший и средний дошкольный возраст : метод. рекомендации для работников дошкольных учреждений : сценарии / В. Я. Лысова, Т. С. Яковлева, М. Б. Зацепина. М. : Аркти,
Журналы «Инструктор по физической культуре» -2012 -2013г.
Содержание
Введение………………………………………………………………………………………….2
Досуги, праздники, развлечения
Сценарии, организованные с родителями:
Музыкально-спортивный праздник «На лесной полянке»……………………………………4
Спортивный праздник «Шоу ползунков»……...………………………………………………8
Игровая программа с участием родителей «Осенние приключения»…………………...….14
Развлекательная программа «Семья в фокусе»………………..……………………………..19
Спортивный праздник «С мамой мы смелые, ловкие, умелые!»………...………………….24
Музыкально-спортивное развлечение «Всей семьёй в турпоход»………………………….30
Спортивный праздник «На берегах Арктики»………………………………………………..34
Сценарии с использованием региональных особенностей:
Музыкально-спортивный праздник «На Ямале мы живём!»………………………………39
Спортивно-познавательное развлечение «Зов тундры»………….…………………………44
Спортивное развлечение «Еврашкины забавы»……………..………………………………49
Физкультурное развлечение «Мы на Севере живём»….……………………………………52
Физкультурный праздник «Встреча в стойбище»……..…………………………………….54
Сценарии – «Тематический калейдоскоп»:
Спортивный праздник «Юный спасатель»……….…………………………………………..59
Физкультурно-познавательное развлечение «Я б в пожарные пошёл, пусть меня научат!»……………………………………………………………………………………..…..64
Развлечение ко дню защитника Отечества «Богатырские игры»………………………….66
Музыкально-спортивное развлечение «День нашей Армии сегодня!» ……...…………….71
Спортивное развлечение «Солнечное утро» ………..……………………………………….75
Физкультурный досуг «Посылка из Африки»…..……………………………………………77
Интегрированные занятия по физической культуре
«Путешествие в страну цветных шаров»…………….……………………………………….81
«Зимой в парке»………………………………………...………………………………………85
«Рощи да леса – всему свету краса!»………………………………………………………….87
«Африканское сафари»……….………………………………………………………………..91
«Скелет»…………………...……………………………………………………………………95
«Матросы на корабле»……………..…………………………………………………………..97
«Поход в горы»…………………..……………………………………………………………..99
«Весёлые туристы»………..…………………………………………………………………..101
«Путешествие в волшебную страну»………..………………………………………………104
«В гости к Зимушке-зиме»…………………..………………………………………………..107
«Матросы»……………………………………………………………………………………..110
Занятие с детьми с нарушением зрения……….…………………………………………….112
Занятие по коррекционной гимнастике……..……………………………………………….114
Список литературы………………………………………………………………………...….118
120
