Утверждаю
заведующий
МДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления
№ 6 «Звездочка»
города Азнакаево
________________
Р.Р.Усманова
План
работы педагога в межаттестационный период на пять лет,
2016-2021 года.
Личная карта воспитателя :Мифтахова Альбина Василовна
Год рождения: 1961г.р
Домашний адрес: РТ Азнакаевский район, г. Азнакаево,
Контактный телефон:89172769461
1. Образование: среднее
2. Педагогический стаж: 37 л
Общий стаж трудовой деятельности: 37л
4. Должность: воспитатель ДО
5. Прохождение курсов: Повышение квалификации в ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет по дополнительной профессиональной программе «Обновление дошкольного образования в контексте федерального государственного образовательного стандарта ДО» в объеме 72 часов с 13.01.2016 г. по 22. 01. 2016 г.
6. Тема самообразования: «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми ДОУ»
7.Методическая тема: «Роль игры и двигательного режима в физическом развитии и укреплении здоровья дошкольника»
Цель: Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности с целью повышения качества оздоровительной работы .
Задачи:
оздоровительные:
1. Снижение заболеваемости детей в результате физкультурно-оздоровительной работы.
2. Формирование у детей жизненно необходимых двигательных умений и навыков в различных видах деятельности.
3. Развитие основных физических качеств ( быстроту, ловкость и другие) образовательные:
1. Приобщать детей к народной культуре в игровой деятельности.
2. Расширение кругозора и представлений об окружающем мире.
3. Повышение речевой активности, развитие зрительного восприятия и внимания, пространственного мышления, моторики тела и мелкой моторики, творческого воображения.
воспитательные:
1. Воспитание в детях и родителях потребность в здоровом образе жизни.
2. Воспитание коммуникативных навыков через игру с применением устного народного творчества.
3. Воспитание коммуникативных навыков при овладении детьми родным языком.
Перечень вопросов по самообразованию:
- Изучить литературу о здоровьесберегающих технологиях;
- Посетить занятия коллег и поучаствовать в обмене опытом;
- Проводить самоанализ и самооценку собственных занятий;
- Разработать модель образовательного процесса, отвечающего требованиям ФГОС
- Апробировать данную модель на практике.
- Формировать здоровье ребенка в процессе дошкольного и семейного воспитания ;
- Сформировать навыки самостоятельной деятельности;
- Развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;
Предполагаемый результат: физическое развитие детей; формирование двигательных навыков и умений. Эмоциональное развитие дошкольников. Улучшение детско-родительских отношений. Совершенствование предметно-развивающей среды.
На сегодняшний день проблема здоровья детей, воспитания привычки к здоровому образу жизни очень актуальна. К тому же физически крепкий, здоровый ребёнок хорошо учится в школе, может преодолеть все трудности школьного обучения.Я считаю, что в современных условиях необходимо создавать новую педагогическую ситуацию, связанную с качественным изменением состояния детей, что требует кардинально нового решения:
- правильного рационального питания;
- создание санитарно-гигиенических условий;
- условий для закаливания;
- оптимального двигательного режима и соблюдение личной гигиены детей;
- обеспечение их физического и психоэмоционального благополучия.
Таким образом, необходимым стало изучение современных методик по укреплению и сохранению детского здоровья. В последние годы я активно внедряю здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.
Процесс формирования понимания ценности здоровья осуществляю по следующим направлениям:
1. Формирование знаний о здоровье и его значимости.
2. Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий.
3. Организация оздоровительной работы.
Чтобы быть здоровым, нужно владеть искусством его сохранения и укрепления. Здоровьесберегающий педагогический процесс– это процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка. Мы реализуем проект « Здоровье – в движении» направленный на здоровьесбережение и здоровьеобогащение будущих школьников, который является важнейшим условием организации педагогического процесса.
Форма отчета по проделанной работе:
- Выступление на педсоветах.
- Показ применения здоровьесберегающих технологий на открытых занятиях.
- Оформление результатов в виде презентации.
-Обобщение опыта работы по данной теме.
Этапы работы .
Диагностический 2016-2017 год:
1. Анализ профессиональных затруднений.
2. Определение целей и задач темы.
3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования.
4.Курсы повышения квалификации воспитателей.
5.Подписка на методическую литературу.
6.Изучение методической, педагогической и психологической литературы.
Прогностический 2017-2019 год:
1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО воспитателей.
2. Участие в научно - практической конференции.
3. Изучение опыта работы воспитателей по выбранной теме.
4.Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.
5 .Корректировка работы
Практический 2016-2021год:
1. Открытые занятия внутри ДОУ.
2. Участие в конкурсах, конференциях..
3Посещение занятий других воспитателей внутри ДОУ.
4. Посещение семинаров.
5. Самоанализ и самооценка своих занятий.
6. Разработка модели образовательного процесса по теме: «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми ДОУ»
7.Апробация разработанной модели на практике.
Обобщающий 2019-2021 год:
1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
2.Открытые занятия на муниципальном уровне.
3. Выступление на заседании МО воспитателей по теме: «Роль игры и двигательного режима в физическом развитии и укреплении здоровья дошкольника.
4.Участие и результаты на конкурсах, конференциях,семинарах.
5.Консультативная помощь воспитателям и родителям.
6.Оформление результатов работы.
Содержание работы
Методическая литература. Интернет. Периодические издания
В течение
всего периода
Совершенствовать знания в области преподавания дошкольной педагогики в соответствии с современным содержанием образования.
Повышение качества проведения занятий
2
Знакомство с новыми педагогическими технологиями в условиях доступной среды.
Методическая литература. Изучить и применять в работе новое методическое пособие Д.Б.Юматовой «Интерес. Движение. Игра» Изучение опыта работы сетевых сообществ для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования )
Постоянно
Разработка новых форм, приёмов обучения
3
Повышать квалификацию на курсах для воспитателей ДОУ
Курсы повышения квалификации
В 2016 году,
в 2019 году
Удостоверения. Применение новых знаний на практике
4
Разработка рабочих программ по направлениям
Изучение опыта работы сетевых сообществ для обмена опытом с другими регионами(Социальная сеть работников образования )
Методическая литература
Август каждого года.
Рабочие программы
Психолого-педагогическое направление.
1
Совершенствование знаний в области классической современной психологии и педагогики.
Научно-популярная литература. Интернет.
Постоянно
Повышение качества проведения занятий
Методическое направление.
1
Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения
Посещение занятий.
Мастер-классы.
Семинары.
Постоянно
Презентация своих профессиональных достижений,личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д.
2
Участие в работе районного МО воспитателей.
Заседания МО
По мере посещения
Выступление, обмен опытом
3
Участие в работе педсоветов
Педагогические советы.
По плану МБДОУ
Выступление, обмен опытом. Презентация своих профессиональных достижений
4
Выявление одарённых детей и организация работы с ними,участие в конкурсах творческих работ.
Видео, аудио информация на различных носителях
Постоянно
Участие в конкурсах, творческих выступлениях
5
Участие в работе творческой группы по разработке рабочих программ согласно ФГОС
Интернет, научно-популярная литература.
Август каждого года.
Рабочие программы и перспективное планирование по ООД.
Информационно-компьютерные технологии.
1
Использование ИКТ и внедрение их в образовательный процесс.
Интернет, мероприятия по обмену опытом, использование программ Мимио.
Посто-янно,с соблюдением норм Сан.Пина.
Создан персональный сайт и регулярное его пополнение. Для контакта с единомышленниками создана электронная почта.
Открытые показы,
презентации для родителей проектной и кружковой деятельности
2
Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии.
Интернет
Постоянно
Пополнять базу электронных учебных и методических материалов по дошкольному образованию.
Создание каталога презентаций по темам.
Работа с родителями
1
Участие родителей в изготовлении дидактических игр и демонстрационного материала
Изучение опыта работы сетевых сообществ для обмена опытом с другими регионами(Социальная сеть работников образования )
Методическая литература
В течение
всего периода
Участие родителей в конкурсах и в ООД
2
Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями.
Периодическая и методическая литература, Интернет
В течение
всего периода
Использование полученных теоретических знаний в практике семейного воспитания
3
День открытых дверей для родителей
Использование новых педагогических технологий через предметные издания и Интернет.
По еже-годному перспективному планированию работы с родителя-ми.
Открытый показ совместной деятельности с детьми при активном участии родителей.
