Образовательный проект «Моя родословная»
Данный проект предназначен для детей подготовительной группы детского сада и их родителей.
Постановка проблемы.
Воспитание патриотических чувств на современном этапе развития общества обязывают дошкольные образовательные учреждения развивать познавательный интерес, любовь к Родине, её историко-культурному наследию. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Данный проект призван помочь понять связь времен, историю своей семьи, вызвать чувство гордости за своих предков. Ознакомление детей с понятием "семья" невозможно без непосредственной поддержки самой семьи. Родители должны дать понять ребенку, что он часть семьи, что это очень важно. В семье есть свои правила и выполнять их должен каждый член семьи. В семье все любят друг друга, заботятся друг о друге.
Работа над проектами имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений, для укрепления в сознании ребёнка своей компетентности, умение выступать перед большим коллективом слушателей, развития речи (монологической и диалогической). Вместе с этим накапливается жизненный опыт ребёнка, тренируются и развиваются его коммуникативные способности, что в преддверии школьной жизни очень важно.
Классификация проекта.
Классификация Проект
Доминирующая деятельность в проекте.
Исследовательская, поисковая, творческая.
Предметно – содержательная область.
Межпредметный проект.
Характер координации проекта.
Непосредственный, гибкий.
Характер контактов.
Среди участников одной группы детского сада, родителей.
Количество участников проекта.
Индивидуальное.
Продолжительность.
3 месяца.
Вид презентации.
Устный доклад, стихотворение.
Учебные предметы Вопросы интеграции
Через различные виды деятельности: занятия, беседы, наблюдения.
Через ознакомление с окружающим, развитие речи, рисование, аппликацию, ручной труд.
Проблема. У детей дошкольного возраста недостаточно сформированы знания о своей семье, родне. Отсутствие интереса родителей к нравственно-патриотическому воспитанию.
Цель проекта: Укрепление связи поколений в семье, сплочения членов семьи.
Задачи проекта:
1) Развивать интерес к своим родным и близким;
2) Формировать познавательный интерес к изучению истории и традиций своей семьи;
3) Воспитывать любовь к родному дому;
4) Формировать у детей представления об отношениях родства;
5) Воспитывать гордость за принадлежность к своему роду, своей фамилии;
6) Воспитывать уважение и почитание людей старшего поколения.
Идея проекта: Укрепление связи поколений в семье.
Проблемные вопросы:
Как появилась моя семья?
Кто я?
Кто были мои предки?
Целевые группы Их интересы
Дети 6-7 лет
Наличие интереса к жизни своей семьи, потребности общаться со сверстниками, мотивация к игровой деятельности
Родители
Просветительная работа с родителями по пропаганде нравственно - патриотического воспитания среди родителей. Развитие коммуникативных функций речи детей. Обретение нового опыта участия в общественной жизни.
Педагоги
Реализация творческого потенциала.
Привлечение общественного внимания к проблеме нравственно - патриотического воспитания дошкольников.
Повышение рейтинга дошкольного образовательного учреждения
Механизм реализации проекта
Этапы проекта Сроки этапов
проекта
Задачи этапов проекта
I этап
(подготовительный)
15 октября – 10 ноября
- опрос детей: «Что я знаю о семье?» ;
- анкетирование родителей по теме: «Нравственно – патриотическое воспитание»;
- определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата;
- обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
II этап
(основной)
10 ноября – 20 января;
Содержание деятельности педагога:
С детьми:
- Беседы: «Моя семья», «Рядом или вместе?», «Моя родня», «Что такое род, родня»
- Занятия из цикла «Я и моя семья»
«Моя мама».
«Семья и родной дом»
«Родные люди»
«Что такое родословная»
«Образ моей семьи»
- Дидактические игры «Где-то в шумном городе», «Какая моя мама»
- Сюжетно-ролевые игры «Дом», «Дочки-матери», «Семья»
- Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций;
- Разучивание песен, стихов, пословиц на семейную тематику;
- Развлечение «День матери»;
- Видео-презентация: «Мама милая моя»;
- Оформление альбома «Вся семья вместе – душа на месте»
- Изготовление поделок к празднику для мам
С родителями:
- консультация «Нравственное воспитание детей», «Способы оформления родословной»
- беседа «Семейные традиции».
Содержание деятельности родителей:
- Рисунки совместно с детьми: «Моя семья»;
- изготовление родословной;
- участие в утренниках;
- участие в оформлении выставок в группе;
- подготовка к презентации своей родословной.
III этап
(заключительный)
20 января – 30 января
- Презентация детьми «Древа семьи» - развлечение «Моя родословная»
Ожидаемые результаты:
1. Дети узнают больше о своей семье, своих корнях: о членах семьи, традициях, близких и дальних родственниках
2. Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско – родительских отношений, сплочению поколений в семье.
Оценка результатов
Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта: беседы, выставки, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили положительный результат. У детей повысились знания в области нравственно – патриотического воспитания в вопросах касающихся своей семьи, произошло укрепление внутрисемейных связей воспитанников – улучшились взаимоотношения между детьми, родителями, бабушками, дедушками; родители стали активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду. Следующий этап моей работы с детьми по формированию нравственно – патриотического воспитания это краткосрочный проект «Жить – Родине служить».
