Перспективный план по конструированию в средней группе
Упражнять: -в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур;
-в различении и назывании четырех основных цветов(красный, синий, желтый, зеленый) и
геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).
Закреплять
представления об основных строительных деталях конструктора(куб, кирпич, брусок).
Учить понимать речь взрослого, думать, находить собственные решения
3-4 « Домики, сарайчики»
Упражнять:
-в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и
горизонтально;
-в умении делать перекрытия;
В усвоении пространственных понятий (впереди, позади ,внизу, наверху, слева, справа);
- в различении и назывании цветов.
Развивать:
-самостоятельность в нахождении способов конструирования;
-способствовать игровому общению
октябрь
1-2 « Терема»
Упражнять:
-в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей
кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях,
украшая крыши различными деталями;
-в различении и назывании основных геометрических фигур.
Развивать конструкторские навыки, фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять
последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделять различия.
3-4 «Лесной детский сад»
Учить:
- организовывать пространство для конструирования;
-планировать деятельность, моделировать;
- конструировать различные предметы мебели;
- объединять постройки единым сюжетом.
Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек.
Приобщать к совместной деятельности.
Развивать конструкторские способности, пространственное мышление.
Формировать представления о геометрических фигурах.
ноябрь
1-2 «Грузовые автомобили»
Дать обобщенные представления:
-о грузовом транспорте;
-о строительной детали – цилиндре и его свойствах ( в сравнении с бруском).
Упражнять в конструировании грузового транспорта, в анализе образцов, в преобразовании
конструкций по заданным условиям.
Уточнять представления о геометрических фигурах.
Побуждать к поиску собственных решений в сочетании и моделировании фигур.
Развивать способность к плоскостному моделированию.
3-4 «Мосты»
Дать представления о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов.
Закреплять умения:
-анализировать образцы построек, иллюстрации;
- самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.
Познакомить с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами).
Упражнять:
-в работе с трафаретной линейкой;
- в сравнении геометрических фигур, в выделении их сходства и различия
декабрь
1-4 «Корабли»
Дать представления:
-о разных видах судов;
-о том, что их строение зависит от функционального назначения.
Подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба.
Упражнять:
- в анализе конструкций;
- в планировании деятельности.
Развивать конструкторские навыки.
Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу.
Закрепить представление:
-о разных видах судов;
- о том, что их строение зависит от функционального назначения.
Упражнять:
- в анализе конструкций, в планировании деятельности;
-в плоскостном моделировании длинных, коротких, широких и узких корабликов.
Развивать конструкторские навыки
январь
повторение
Закреплять представления об объемных геометрических фигурах.
Упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел.
Уточнять конструктивные свойства геометрических тел.
Упражнять:
- в моделировании по схеме;
- конструировании по элементарному чертежу
повторение
Упражнять:
- в конструировании по уменьшенным чертежам в плоскостном моделировании;
- в умении строить элементарные схемы;
- уточнить пространственные понятия.
февраль
1-2 «Корабли»
Закрепить представление:
-о разных видах судов;
- о том, что их строение зависит от функционального назначения.
Упражнять:
- в анализе конструкций;
-в планировании деятельности.
Развивать конструкторские навыки; упражнять в плоскостном моделировании корабликов, в
составлении целого из частей по замыслу; развивать способность к зрительному анализу.
3-4 «Самолеты»
Дать представление:
- о самолетах, их видах;
- зависимости строения самолетов от их назначения.
Подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси.
Упражнять:
-в конструировании самолетов по образцу
март
1-2 « Подарок для мамы, бабушки, сестренки»
Учить мастерить несложные поделки.
Знакомить со свойствами разных материалов.
Формировать художественно-изобразительные навыки и умения
3-4 «Оригами»
Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами.
Дать элементарные представления об оригами.
Учить:
-складывать квадрат по диагонали и вчетверо для получения бабочки;
-добавлять элементы для украшения бабочки
апрель
1-2 «Мосты»
Дать представление о мостах, об их функциональном назначении.
Рассмотреть образцы 3-4мостов разной конструкции: у одного устои из 4 цилиндров, у другого – из 2
кирпичиков, лежащих на широкой грани, у третьего – из брусков, у четвертого – из кубиков.
Учить строить мост по образцу.
3-4 « Мосты»
Закрепить представление о мостах, об их функциональном назначении.
Упражнять в конструировании мостов по замыслу. Учить:
-анализировать постройки;
- сравнивать их;
- играть с полученными постройками.
май
1-2 « В загадочном лесу»
Познакомить с различным природным материалом.
Учить выполнять поделки из природного материала с использованием шишки, желудя, скорлупы
грецкого ореха.
3-4 Конструирование с использованием конструкторов
Учить конструировать из деталей конструктора, совершенствовать конструкторские навыки.
Развивать образное восприятие, воображение
Комарова Т. С.
