Тема дня: «Виртуальная экскурсия «Широка страна моя родная» ».
Цель: учим название нашей страны – Россия. Дать первичные представления детямо том, как красива и огромна наша страна. Воспитывать любовь к Родине.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Вторник, 9 июня.
Утро
1. Утренняя гимнастика «Бабочки».
2.Виртуальная экскурсия «Широка страна моя родная». Цель: Воспитывать любовь к Родине.
3. Дыхательная гимнастика «Одуванчик».
4.Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: развивать усидчивость.
5. С Кирой,Настей и Егором.Л - Д/и « Кто в домике живёт»- словообразование, расширение словаря
6. самостоятельное рассмотрение детьми кукол в национальных костюмах.
1.ФР
2.ПР
3.РР
4.СКР
5.РР
6.ПР
1.-//-
2.Ноутбук.
3.Одуванчики.
4.Пазлы.
5.Куклы (картинки) в национальных костюмах.
НОД
1.Музыкальное. (по плану музработника).
1.ХЭР
1.по плану музработника.
Прогулка
1.Прогулка – экскурсия « У цветочной клумбы» - наблюдение за цветами на клумбе
2.Подвижные игры:
1.« Найди свой домик»
- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга,
2. «Мы топаем ногами»
-цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах,
3. «Кот и мыши» -
цель: учить быстро передвигаться в разном направлении не натыкаясь друг на друга
3.С Кирой,Егором и Настей
- поупражняться в прыжках на одной ноге
Цель: развитие основных движений
4.Самостоятельная игровая деятельность детей( мячи, скакалки , машинки, мелки)
1.ПР
2.СКР
3.ФР
4.ФР
1. Загадки о кошке.
2. Маски.
3.-//-
4. мячи, скакалки , машинки, мели.
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна «Глазки просыпаются».
2.С/р игра «Мой дом»
цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом
3.Рассматривание книжки раскладушки « Осторожно – строим дом»,цель: знакомить с правилами поведения вблизи строящегося дома
4.С Кирой и Егором поупражняться в умении застёгивать липучки на сандаликах.
5.Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности
1.ФР
2.СКР
3.ПР
4.СКР
5.ФР
1.-//-
2.атрибуты для игры
3.книжка раскладушка « Осторожно – строим дом»
5.спортивное оборудование по выбору детей
Рекомендация «что можно почитать детям о Родине, России»
Вечерняя прогулка
1. пальчиковая игра «Домик» см.Савельева стр19
2. Самостоятельная двигательная активность детей
1. СКР
2. ФР
1.загадки
2.машинки,скакалки
Тема дня: «Наш родной город»
Цель: учим название города – Борисоглебск. Формировать интерес к родному городу.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Среда,10 июня.
Утро
1. Утренняя гимнастика «Бабочки».
2. Рассматривание фотографий «Лето в Борисоглебске». Цель: напомнить детям, что мы живём в городе Борисоглебск. Рассмотреть достопримечательности Борисоглебска.
3. Дидактическая игра «Далеко – близко». Цель: дать понятие далеко, близко.
4. Продолжать приучать детей мыть руки перед едой – Егора, Киру и Настю.
5. игры с настольным конструктором (приучать играть дружно не ссориться)
1.ФР
2.ПР
3.ПР
4.СКР
5.СКР
1. -//-
2.Иллюстрации о Борисоглебске.
3.Дид. игра.
4.Фартуки.
5.конструктор
НОД
1. Физкультурное. (по плану физрука).
1.ФР
1. по плану физрука.
Прогулка
1.Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить виды транспорта, его назначение, кто управляет. Развивать наблюдательность.
2. Подвижные игры:
1.«Волк и зайцы»- цель: учить действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.
2. «Мы весёлые ребята»
Цель :согласовывать свои действия с действиями товарищей
3. .« Найди свой домик»
- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга,
3. Сюжетно – ролевая игра «Семья». Цель: приучать детей играть дружно, воспитывать любовь к своим близким
4.С Тимофеем собрать сухие веточки и другой мусора на участке
Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада
5. самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками
1.ПР
2.ФР
3.СКР
4.СКР
5.СКР
1.загадывание загадок о транспорте.
2.Верёвка,
3.Рули
4.перчатки, ведёрки.
5.. мячи, скакалки , машинки, мелки, куклы одетые по погоде
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна «Весёлая зарядка».
2. Рус нар.мелодия « Едет паровоз»
3.С Кирой,Тимофеем и Викой учимся называть своё имя
4.Самостоятельная деятельность детей в центре книги
1.ФР
2.ХЭР
3РР
4.ПР
1.-//-
2.-//
3.-//-
4. книги по выбору детей
Посоветовать родителям посетить с детьми краеведческий музей.
Вечерняя прогулка
1 Игра – развлечение «Лягушка – попрыгушка».
2.Самостоятельная двигательная активность детей
1.ХЭР
2.,РР
3.ФР
1.фонограмма
2.-//--
Тема дня: «Люблю берёзку русскую».
Цель: познакомить детей с тем, что берёза всегда была символом России. Закрепить строение дерева, обратить внимание на особенности. Обратить внимание на красоту берёзки.
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Четверг, 11 июня.
Утро
1Утренняя гимнастика «Бабочки».
2.Беседа на тему «Люблю берёзку русскую». Цель: познакомить детей с тем, что берёза всегда была символом России. Закрепить название частей дерева, особенности.
3.Дидактическая игра «Узнай дерево по описанию». Цель: закрепить умение различать и называть деревья: ель, берёза…
4.С Викой и Тимофеем учимь основные цвета, используя цветные карандаши.
5.Предложить детям для самостоятельного рассматривания книги
1.Ф Р
2.С К Р
3.Р Р
4.П Р
5ХЭР.
1.-
2.Презентация.
3.Картинки с изображением деревьев.
4.Цветные карандаши.
5.Книги.
НОД
1. Музыкальное. (по плану музработника).
1.ХЭР
1. По плану муз. руководителя.
Индивидуальные беседы с родителями о головных уборах для детей.
Прогулка
1.Экскурсия к берёзе. Цель: рассмотреть внешний вид, особенности строения, закрепить название.
2. Трудовая деятельность. Полить берёзку. Цель: воспитывать желание ухаживать за деревьями.
3.Подвижные игры:
«Стань у дерева, которое назову». Цель: развивать ориентировку в пространстве..
«Ветер и птички» Цель: развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
« Найди свой домик»
- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
4.С Кирой и Викой нарисовать на дороже мелками берёзку.
Цель: развивать моторику руки
5.Самостоятельная игровая деятельность детей( машинки,скакалки,мячи)
1.ПР
2.СКР
3ФР
4.ХЭР
5СКР
1.Чтение стихотворения «Люблю берёзку русскую…»
2.Леечки.
3.Бубен, мячи.
4.Мелки.
5.машинки,скакалки,мячи
2-я пол.дня
1.Гимнастика после сна «Потягушки».
2.Хоровод «Во поле берёзка стояла». Цель: упражнять детей в умении согласовывать движения с текстом.
3.Опыт « Утонет или поплывёт?» Цель: побуждать детей на основе действий с предметами делать выводы: лёгкие предметы плавают, а тяжёлые – тонут.
4.С Егором и Тимофеем – поупражняться в умении надевать носочки..
5.Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности
1Ф Р
2.ХЭР
3.ПР
4.С К Р
5.Ф Р
1. –
2.Фонограма.
3.-
4.Носочки.
5.Мячи, скакалки и т. д.
Вечерняя прогулка
Игры с природным материалом с песком..
Самостоятельная двигательная активность детей
ФР
Формочки, совочки…
Тема дня: «Россия – Родина моя»
Цель: познакомить детей с тем, что все мы живём в одной стране, которая называется Россия. Рассказать ,что наша страна огромная, красивая, в ней живёт много людей. Воспитывать любовь к родине.
День недели, дата, режимный момент Образовательная деятельность
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Понедельник, 8 июня.
Утро
1.Утренняя гимнастика «Бабочки».)
2.Беседа «Россия – Родина моя». Цель: познакомить детей с тем, что мы живём в стране, которая называется Россия. Рассмотреть иллюстрации, рассказать о природе нашей страны, как много городов и много людей живёт в ней.
3.Пальчиковая гимнастика «Стрелки в часах». Цель: развивать мелкую моторику пальчиков.см.Савельева стр.62
4.Продолжать приучать Киру, Настю,Егора Тимофея аккуратно мыть руки, тщательно вытирать их полотенцем.
5.Игры с напольным строителем.
1.Ф Р
2.С К Р
3.Р Р
4.С К Р
5.П Р
1-
2.Ноутбук.
3.-
4.Полотенца.
5.Напольный строитель.
НОД
1Физкультурное – по плану физрука.
1ФР
1.По плану физрука.
Прогулка
1Наблюдение за погодой. Цель: закрепить название текущего времени года – лето. Предложить детям найти приметы лета. Развивать наблюдательность.
2.Подвижные игры
.« Догоните меня»- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга,
« По ровненькой дорожке» -цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах,
«Кот и мыши» цель: развивать быстроту реакции.
3.Экспериментальная деятельность « Чудесный мешочек»
Цель – закрепить знания об органах чувств и их назначении.
4С Тимофеем, Егором поупражняться в шагани друг за другом
Цель: развитие основных движений
5.Самостоятельная игровая деятельность детей( , скакалки , машинки, мячи.
1.ПР
2Ф Р
3.П Р
4.Ф Р
5.С К Р
1.-
2.-
3.Чудесный мешочек.
4.-
5.Скакалки, мячи..
2-я пол.дня
1.Чтение стихов о России, о Родине. Цель: воспитывать патриотические чувства у детей, любовь к Родине.
2Дидактическая игра «Большой и маленький». Цель: учить детей различать предметы по величине.
3.С Кирой и Егором.. учимся рисовать круги
4.Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.
1Ф Р
2.С К Р
3.Х Э Р
4.С К Р
1Книги.
2.Картинки .
3.Карандаши, бумага.
5Настольные игры
Консультация «Воспитание патриотических чувств».
Вечерняя прогулка
Музыкальная подвижная игра «Серенькая кошечка».
Самостоятельная двигательная активность детей
Х Э Р
1Маска кошки или игрушка.
Тема дня : «Праздник песни».
Цель: знакомить детей с песенным жанром. Упражнять в определении характера песни – грустная, весёлая и т. д.
День недели, дата, режимный момент Образовательная деятельность
Сам.деятельность детей
Образовательная область
Организация образовательной среды
Взаимодействие с родителями,
специалистами
Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка
групповая
индивидуальная
Пятница, 12 июня.
Утро
1.Утренняя гимнастика «Бабочки»..
2.Предложить детям спеть их любимую песню « Жили у бабуси…». Цель: воспитывать интерес к песенному жанру.
3.Рассмотреть цветущие комнатные растения. Цель: Воспитывать интерес к наблюдениям.
4.Приучать есть разнообразную птщу, пользоваться салфетками – Егора,Тимофея и Киру.
5.Игры с пазлами.
1.Ф Р
2.ХЭР
3.ПР
4.С К Р
5.П Р
1.-
2.-
3.Бальзамин, огонёк.
4.Салфетницы с салфетками.
5.Пазлы.
НОД
1Физкультурное. (по плану физрука).
1.ФР
1По плану физрука..
Прогулка
1. Наблюдение за небом. Цель: отметить ясное небо или пасмурное; есть ли на небе облака, солнце, тучи и т. д. Развивать наблюдательность.
2.Трудовая деятельность. Моем скамеечки. Цель: продолжать приучать детей трудиться сообща, доводить начатое дело до конца. Воспитывать трудолюбие.
3.Подвижные игры.
«Лохматый пёс». Цель: развивать быстроту реакции.
«Мы весёлые ребята». Цель: продолжать приучать бегать не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в цель». Цель: развивать глазомер.
4.С Викой,Тимофеем учим потешку«Водичка,водичка..» Цель:учить детей рассказывать потешки.
5.Самостоятельная игровая деятельность детей с машинами, куклами.
1.ПР
2.ФР
3.Р Р
4.С К Р
1.Загадки о солнце, облаках.
2.Тазики с водой, губки.
3.Собачка, мячи..
4.-
5.Машинки, куклы..
1.Гимнастика после сна «Кошечки».
2.Праздник песни. умении различать песни по характеру.
3.Игровая проблемная ситуация-спектакль «Петрушкины друзья» Цель: воспитывать заботливое отношение к животным.
4.С Тимофеем и Кирой поиграть в игру «Покажи столько же»
5.Самостоятельные игры с песком.
1.ФР
2.ХЭР
3.СКР
4.ПР
5.СКР
1.-//-
2.По плану музруководителя..
3.-//-
4.счетные палочки
5.Наборы для игр с песком.
вечерняя прогулка
1. Подвижная игра «Сбей кегли».
2.Самостоятельная двигательная активность детей
1.ФР
2.ФР
Кегли.
