Мастер-класс «Говорим правильно» [pic]
для родителей старшей и подготовительной групп
Цель: Пропагандировать среди родителей знания об артикуляционной гимнастике как основе правильного звукопроизношения.
Задачи:
1. Познакомить родителей с понятием «Артикуляционная гимнастика», видами артикуляционной гимнастики.
2. Осветить причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой.
3. Дать рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики дома.
4. Помочь родителям овладеть навыками самостоятельного выполнения артикуляционных упражнений, обратить внимание родителей на основные ошибки при выполнении упражнения, показать приемы их устранения при проведении артикуляционной гимнастики дома. [pic]
Родителям было предложено посмотреть презентацию, где кратко, но доступно был освещен вопрос о необходимости проведения артикуляционной гимнастики. В норме ребенок к 5-6 годам должен овладеть всеми звуками родного языка. Если этого не произошло, необходимо начинать работу по исправлению нарушений.
В речи звуки произносятся не изолированно, а плавно один за другим, и органы артикуляционного аппарата должны быстро менять свое положение. Поэтому каждый участвующий в речевом процессе орган занимает определенное положение. Добиться четкого произношения звуков, слов, фраз можно только при условии достаточной [pic] [pic]
подвижности органов артикуляционного аппарата, их способности перестраиваться и работать скоординированно. Чтобы проводить артикуляционную гимнастику грамотно в домашних условиях, необходимо мамам и папам уметь самим показать правильное положение органов артикуляционного аппарата. Поэтому родителям была предложена практическая часть, где они попробовали сами выполнить некоторые упражнения. Для этого нужны были зеркала и активное участие в выполнении упражнений.
Сначала, разобрали упражнения, которые направлены на выработку воздушной струи: «Загони мяч в ворота», «Сдуй снежинку», «Плыви кораблик», «Расти пена». «Фокус». [pic] [pic]
Дальше упражнения для губ: «Заборчик», «Трубочка-хоботок», «Улыбка-трубочка». Упражнения для щек: «Похлопывание и растирание щек», «Сытый-голодный хомячок», «Шарик». [pic]
Упражнения для языка: «Накажем непослушный язычок», «Лопаточка», «Чашечка», «Иголочка», «Часики», «Качели», «Чистим зубки», «Лошадка», «Маляр», «Вкусное варенье».
[pic]
Процесс овладения артикуляционными упражнениями был достаточно увлекателен, все родители активно участвовали, пробовали самостоятельно испробовать все предложенные варианты.
В своих отзывах родители отметили о важности проведения артикуляционной гимнастики и поблагодарили о проведенном мастер-классе.
Мы желаем терпения и радости в общении с Вашими детками.
До новых встреч!
С уважением к Вам, учителя-дефектологи!
