«Доброта –это то, что может увидеть слепой
и услышать глухой»
М.Твен.
Как дать маленькому ребенку азбуку человеческой культуры, как помочь ему гармонизировать его картину мира, чтобы противостоять злу в сердце своем и выстроить основания добра. В настоящее время мы переживаем период, когда материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии.
Каждый ребенок индивидуален и неповторим. Это звездочка на небе, и именно от нас взрослых зависит, будет ли эта звездочка яркая и теплая, или тусклая и холодная. Мы говорим ребенку – «Посмотри на ту яркую звезду, это ты сверкаешь и улыбаешься, даришь нам тепло и добро…
Конечно это сказка, но вед именно с добрых сказок начинается воспитание наших замечательных детей. Именно на примере сказок мы сможем объяснить маленькому человеку, что значить добро и зло. Современные дети, какие они? На эту тему можно размышлять, рассуждать, спорит до бесконечности. А вдуматься нам взрослым, а почему наши дети такие? Да просто потому, что мы с вами такие – сложные, непонятные, занятые, усталые, противоречивые. А дети? Дети подождут. Но они не могут ждать. Они ранимые, любознательные, впечатлительные. Ребенка трудно понят, не постигая мир в котором он растет и развивается. А ведь именно от нас взрослых зависит, какими вырастут наши дети. Педагоги критикуют родителей. Родители осуждают, обвиняют, критикуют педагогов. Страдают все, но прежде всего дети. Как в таких ситуациях воспитать доброго отзывчивого ребенка? Я думаю, должен быт партнерский подход – наиболее продуктивный. Такой подход создает условия для полноценного сотрудничества детского сада и семьи, педагогов, детей и родителей. Путь восхождения к истине, добру и красоте, осознание своей педагогической и родительской мисси, создание духовной общности с детьми и воспитывающими взрослыми невероятно труден.
В своей практике я стараюсь совместно с семьями своих воспитанников использовать различные методы, приемы которые способствуют воспитанию доброго, отзывчивого человека. Тематические недели «Совершаем добрые поступки». Сюрпризные моменты, игровые сеансы «что такое доброта», ситуативные беседы, психогимнастики, этюды «скажи доброе слово, комплимент товарищу», просмотр добрых мультфильмов, кукольных театров, подвижные игры, сюжетно – ролевые игры, разучивание мирилок, изготовление домиков для сказочных героев, разучивание стихов, пословиц, поговорок о добре, прослушивание песен о добре и дружбе, чтение добрых сказок – подсказок. Совместно с родителями разрабатываем памятки « Рецепты доброты», организовываем выставки рисунков « творим добро», выпускаем газеты «дни добра», изготавливаем подарки малышам.
1.Ребенок, окруженный поддержкой – учится защищать;
2.Ребенок, окруженный ожиданием – учиться быть терпеливым;
3.Ребенок окруженный похвалами – учиться быть уверенным;
4.Ребенок окруженный честностью учиться быть справедливым:
5. Ребенок, окруженный безопасностью – учится доверию;
6.Ребенок окруженный одобрение – учиться уважат себя;
7.Ребенок окруженный любовью – учиться любить и дарить любовь.
Из всех этих составляющих и воспитывается добрый, отзывчивый человек.
