ФИО Васина Юлия Ирековна
Место работы
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 16» «Виктория»
Чистопольского муниципального района РТ
Возрастная группа
Подготовительная группа
образовательная область
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Тема занятия
«Путешествие в космос»
Используемая образовательная программа
Программа «От рождения до школы» Н.Е. Веракса, М.А .Васильева
Цель
Создать эмоционально-положительный настрой, вызывать желание экспериментировать.
Программные задачи
1. Обучающие:
- Закрепить и расширить знания детей о космическом пространстве, планетах, входящих в Солнечную систему.
2. Развивающие:
- содействовать развитию чувства композиции, наблюдательности.
3. Воспитывающая:
- вызвать интерес к теме, желание узнать новое о Космосе.
Предварительная работа
Беседы по теме: «Что такое Солнечная система? », «Люди в космосе». «Что такое космос?»
Рассматривание иллюстраций, чтение энциклопедий по теме: «Космос», проведение познавательных занятий
Слушание музыки космической тематики
Дидактическое обеспечение занятия (наглядность)
Демонстрационный:
Мультимедийный проектор для показа слайдов, ракета (объемная), ремни безопасности.
Раздаточный материал: заготовленные заранее рисунки по количеству детей формата А4, цветная соль (красная, желтая, синяя, зеленая), клей ПВА, влажные салфетки, тарелочки.
Музыкальное сопровождение: О. Фельцман –В. Трошин «Я верю, друзья»)
Активизировать словарный запас:
Космонавт, орбита, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Нептун, Плутон.
Структура занятия
Вводная часть ( длительность 3 мин) Цель: создание интереса, эмоционального настроя к занятию. Обращение к индивидуальному и коллективному опыту детей, связанному со знаниями о космосе.
Основная часть: (длительность 20 мин) Цель: реализация задач программного содержания.
Методические приемы: Вопросы к детям о космосе. Игровые, словесно-наглядные, сюрпризный момент, художественное слово.
Заключительная часть: (длительность 7 мин) Цель: подвести итог занятия.
Интеграция образовательных областей
- познавательное развитие
- речевое развитие
- художественно – эстетическое развитие (изобразительная деятельность, музыка)
Дифференцированный подход
Две группы детей, выполняющих задания:
Мальчики – раскрашивают ракету
Девочки – раскрашивают планету Земля
Инновационный подход
Знакомство детей с рисованием цветной солью позволит расширить творческие способности ребёнка, его фантазию и воображение. Внедрение атр-терапевтических технологий в работе с детьми дошкольного возраста, через работу с солью.
Использованная литература
Журнал Дошкольное воспитание №5 2011год стр 65-67. О Тимохина
[link] Что нового вы узнали? Что вы сегодня расскажете своим родителям, друзьям?
Что бы вы хотели узнать в следующий раз?
Воспитатель. Вот и подошло к концу наше занятие. А Незнайка оставил нам вкусные подарки.
