Викторина Красный, желтый, зеленый

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


городской округ Первоуральск [pic]

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5»

(МАДОУ «ДС № 5»)

623101, Свердловская область, г. Первоуральск, ул. Бульвар Юности, 26.

os.detstwa@yandex.ru











Викторина

по правилам дорожного движения

«Красный, желтый, зеленый»

для детей старшего дошкольного возраста












Составитель:

Силаева Ксения Игоревна,

воспитатель















2016

[pic]

Цель:

  • Уточнить и закрепить знания о правилах дорожного поведения пешеходов.

  • Закрепить знания детей и взрослых о дорожных знаках, о назначении светофора, о его сигналах.

  • Развивать мышление, память, речевую активность.

  • Формировать у детей и родителей основы безопасного поведения на улице.

  • Продолжать формировать интерес к различным формам изучения и использованием интерактивного оборудования для закрепления правил дорожного движения.


Содержание викторины:


  1. «Название команда»

Придумать название команды, с учетом тематики викторины (3 балла)


  1. «Конверт с заданием»

Каждая команда получает конверт со знаками дорожного движения. В каждом конверте по 5 знаков. Назвать каждый дорожный знак. ( 1 балл за каждый правильно названный знак)


  1. «Кто быстрее»

Команда поднимает руку – если знает ответ (2 балла за правильный ответ)

  1. Красный, желтый, зеленый….. СВЕТОФОР

  2. Пешеходный …….. ПЕРЕХОД

  3. Автобусная……. ОСТАНОВКА

  4. Дорога для пешеходов…. ТРОТУАР

  5. Водитель машины… ШОФЕР

  6. Баня для автомобиля…. МОЙКА


[pic]

  1. «Правильно перейди по пешеходному переходу»

Команда стоится напротив интерактивной доски, попадая в луч «Конекта», слушая задание программы. Команда, выполнившая задание верно зарабатывает 4 балла.


  1. «Новый знак»

Команда придумывает новый дорожный знак, которого не хватает на дорогах нашего города (3 балла)



Подведение итогов викторины. Жюри подсчитывает количество баллов. Вручают грамоты за победу и участие.



[pic]



[pic]