Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: Қатынас.
Бөлімі: Тіл дамыту
Тақырып: Атаға қонаққа барамыз.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Балалардың өткен тақырыптары туралы білімдерін бекіте отыра, ұлттық құндылық асыққа байланысты жаңа сөздерді игерту.
Дамытушылық: Ауызша сөйлеу дағдысы мен тілдерін жетілдіру, балалардың ойлауын, тілін, сөздік қорларын сұрақ-жауап арқылы дамыту.
Тәрбиелік: Елін, жерін қорғауға, салт-дәстүрін құрметтеуге баулу.
Көрнекілігі: Магнит тақта, асық, суреттер.
Әдіс-тәсілдері: Көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап, мадақтау, қорытындылау.
Мотивациялық-қозғаушылық
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Рефлексиялық-түзетушілік
Балалар бүгін бізде ерекше күн. Бізге бүгін көп қонақтар келіп отыр. Енді олармен амандасайық:
- Жарайсыңдар балалар! өте жақсы.
Менің қолымда мынандай әдемі сақина бар. Қазір сендер осы сақинаны бір-біріңе жылы лебізбен ұсынып тұрып, мен сияқты былай жауап беріңдер: Менің Атым Айым Кантайқызы, мен көңілдімін. Ал сендер, осылайша сақинаны келесі адамға ұсынуларың қажет.
«Сақина тастау» ойыны арқылы балалармен танысу тренингі жүргізіледі.
(Балалар бәрі айтып болған соң, сақина қайта мұғалімнің қолына келеді)
Ал ендеше балалар, біз бәріміз осы сақинадай айырылмас және ажырамас дос, тату болайық.
-Қане енді орнымызға отырайық.
(Балалар өз орындарына отырады).
Балалар, ал қанекей, айтыңдаршы, сендер ойнағанды жақсы көресіңдер ме?
Тағы не істегенді жақсы көресіңдер?
(Балалар не істегенін айтады)
Ал қыдырғанды жақсы көрсеңдер, онда мен сендерге бүгін ауылға Атаның үйіне қыдырып баруға шақырамын. Балалар, сендер барғыларың келе ме?
Ауылға атамызға немен барамыз?
Қане, ойланайық, кім немен барғысы келеді?
Ал, балалар ауылда бұрын адамдар немен жүрген? Балалар, күзде жер саз болады, ендеше бізге ауылға жетуге тек ат қана көмектесе алады.
Ендеше мен сендерге ауылға атпен баруды ұсынамын.Ол үшін мынандай сиқырлы сөзді айтуларың керек.
Бір, екі, үш кеттік
Атпен ауылға да жеттік
(музыка жүреді)
Қатар-қатар тұрамыз
Біз тәртіпті баламыз
Әжемізге қонаққа
Саяхатқа шығамыз
-Міне, балалар, біз де келіп жеттік.
Балалар, атамыз қайда тұрады екен?
Дұрыс айтасыңдар, балалар, ал атамыздың өзі жоқ екен.
Атамыз келгенше біз біраз демала тұрайық.
(Балалар орындақтарына отырады)
Қараңдаршы, балалар киіз үйде нелер бар?
Тағы не бар?
Малика, киіз үйде не көріп тұрсың?
Жарайсыңдар, ал мынау не?
Дұрыс айтасыңдар, бұл қоржын.
Ал, балалар бұл қоржында не барын білгілерің келе ме?
Қане, Нұргүл қоржында не бар
(Мұғалім қоржынды алып, ішіне балалар қолдарын салып, ұстап көреді)
Бұны не деп ойлайсыңдар?
Кім біледі?
Жарайсыңдар, балалар, бұл асық екен.
Ал, қане, кім айтады, асық неден
алынады?
Дұрыс, асық жануарлардың сүйегінен алынады.
Асықпен ойнағыларың келе ме?
Ендеше мен сендерді асықпен ойнауға шақырамын.
Ойын «Алшы» деп аталады.
Данияр, ойын қалай аталады?
(Мұғалім балаларға ойынның талабы мен барысын түсіндіреді)
Жарайсыңдар, ертеректе де аталарымыз бен әжелеріміз ойыншықтар мен ешқандай дүкен болмаған заманда асық жинап осындай ханталапай ойынын ойнаған екен.
Балалар, ойын сендерге ұнады ма?
(Осы кезде Ата кіріп келеді)
Амансыз ба, Ата!
(Әже күтіп қалдыңдар ма деп сұрайды)
Сіз келгенше біз біраз көңіл көтердік.
Ал, балалар, сендер асық туралы ертегі білесіңдер ме?
Ертегі тыңдағыларың келсе маған өздеріңнің өнерлеріңді көрсетіңдер сосын сендерге ертегі айтып беремін.
Ал балалар біз атамызға би билеп берейік.(балалар би билейді)
Жарайсыңдар балалар өте жақсы билейді екенсіңдер. Ал енді ертегіні тыңдаңдар.
(Ата сандықтан ескі кітапты алып шығады)
Ерте, ерте ертеде Асықтар сөйлеп, олардың ең үлкені САҚА болыпты.
/Балалар, кім болыпты?/
(балаларға көрсетіп асықтар үстелдің үстіне қойылады)
САҚА асықтың алты ұлы болыпты.
Сақа ұлдары бір-біріне қатты ұқсағандықтан оларды тек өздеріне тән ерекшеліктерімен ғана ажыратыпты.
Сөйтіп Сақа егіз ұлдарын түсу белгісіне
қарай былай деп атапты: АЛШЫ, ТӘЙКЕ, БҮК, ШІК, ОМПЫ, СОМПЫ.
Бірде Сақа ұлдарына былай депті: мен қартайдым, сендер ер жеттіңдер, менің орныма қайсың басшы қыларымды білмей отырмын. Сол себепті сендерге жарыс жариялаймын. Жарыстан жеңіп шыққандарың менің ақылшым боласыңдар. Ол үшін өз атауларыңды сендер қимылмен көрсеутлерің керек. Алшының жанында үнемі сәттілік болғандықтан Сақаның кез-келген тапсырмасында Алшы бірінші келеді
екен. Содан бастап Сақа Алшыны үнемі жүрген жерінде ала жүреді екен. Міне «Асығың алшысынан түссін» деген сөз содан қалған екен.
Ал енді бір бой жазайық.
(Музыка жүреді)
Сергіту сәті.
Алшы, омпы, тәйке, бүк
Асық ойнап үйрендік.
Алшы, сомпы, тәйке, шік
Асық ойнап үйрендік.
Жарайсыңдар, балалар, ал енді бізге Қайтатын уақыт та келіп жетті.
Балалар мына асықтар сендерге менен естелік болсын. Қош сау болыңдар.
Бір, екі, үш кеттік
Тобымызға жеттік!
Балалар бүгін біз қайда қонаққа бардық?
Әже бізге қандай ертегі айтты ?
Балалар мына асықтарды қайталайық: тәйке, бүк, шік
Сендерге біздің саяхат ұнады ма?
Балалар қонақтармен қоштасайық
Сау болыңыздар!
Сәлеметсіздерме
Балалар шеңбер жасап, бір-бірінің қолын ұстап өздері туралы айтулары керек.
[pic]
Менің атым Самира, мен
жақсы баламын.
Менің атым Арсен, мен әдептімін.
-Мен ойнағанды жақсы көремін.
-Мен қыдырғанды жақсы көремін.
- мен сурет салғанды жақсы көремін.
- мен ән салғанды жақсы көремін.
Мен машинамен барғым келеді.
Мен кемемен барғым келеді.
Мен қайықпен барғым келеді.
Мен ұшақпен барғым келеді.
[pic] [pic]
[pic]
Атамыз киіз үйде тұрады.
[pic]
Киіз үйде текемет, сырмақ бар.
Киіз үйде ыдыс аяқ бар.
Киіз үйде домбыра бар.
Бұл қоржын.
Қатты.
Жұмырланған.
Бұл асық.
[pic]
Асық жануарлардан алынады.
Менің асықпен ойнағым келеді.
Ойын Алшы деп аталады.
асықтарды шашып жіберіп, олармен ойнауға кіріседі.
Менде сары асық
Ал мен көк асық жинадым
Иә, ойын бізге қатты ұнады.
(Балалар амандасады)
-Сәлеметсіз бе, Ата!
Жоқ.
Мынау асық?
Асық
Тәйке Алшы
[pic] [pic]
Бүк Шік
[pic] [pic]
Омпы Сомпы
[pic] [pic]
Асығың алшысынан түссін.
(балалар қайталайды)
Сау болыңыз
Балалар бірге қайталайды.
Ауылға әжеге бардық
Сақа асығы жайлы ертегі айтты
иә
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Балалардың өткен тақырыптары туралы білімдерін бекіте отыра, ұлттық құндылық асыққа байланысты жаңа сөздерді игерту.
Игереді: тапсырылған жұмысты аяғына дейін жеткізу дағдысын игереді.
Меңгереді: Асықтардың атауларын, түсу атауларын ажыратады, олардың аттарын дұрыс атай біледі.
