Технологическая карта организованной учебной деятельности
в разновозрастной группе от 2 до 5 лет.
Образовательная область: «Познание», «Творчество»
Разделы: «Художественная литература», «Рисование»
Тема: «Любимые сказки»
Цель: Цель: Обобщение знаний о прочитанных сказках. Привитие интереса и любви к сказкам. Воспитание детей на примере положительных героев сказок. Развитие воображения, импровизации.
1. «Из какой сказки» (загадки по иллюстрациям).
2. Презентация «Путешествие по сказкам»
3. Показ сказки «Колобок» на казахском языке.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
Побудительный
Воспитатель предлагает детям отправиться на на поезде в сказочное путешествие.
Поёт с детьми песню Н. Метлова (живо, подвижно) «Поезд»:
1. Вот поезд наш едет, Колёса стучат, А в поезде нашем, Ребята сидят.
2. Чу-чу, чу-чу-чу-чу! Бежит паровоз Далеко, далеко, Ребят он повёз.
3.Приехали в лес, Остановка опять. Вставайте, ребята, Идите гулять!
Показывает иллюстрации из сказок и предлагает по загадкам отгадать, к какой иллюстрации эта загадка.
Проявляют интерес к происходящему.
Встают друг за другом, выполняют движения по показу воспитателя.
Имитируют поезд.
Обращают внимание на сказки иллюстрации.
Организационно
-поисковый
Рефлексивно-корригирующий
1. «Из какой сказки» (загадки по иллюстрациям).
Из муки он был печен.
На окошке был стужен.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом.
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор...
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт.
У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
Он имел предлинный нос.
Что за сказка? — Вот вопрос.
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Название этой сказки…
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Воспитатель предлагает детям посмотреть презентацию:
2. Презентация «Путешествие по сказкам»
Обсуждение презентации.
3. Игровое упражнение.
В поле на пригорке, заинька сидит. Свои ушки греет, ими шевелит. Зайка за капустой, в огород пошёл, Там кочан капусты, заинька нашёл. В поле на пригорке, заинька сидит. Свои ушки греет, ими шевелит.
4. Пальчиковая гимнастика «Весёлая мышка»
Весёлая мышка перчатку нашла. Гнездо, в нём устроив, Мышат позвала. Им корочку хлеба, Дала покусать. Погладила всех, И уложила спать.
3. Показ сказки «Колобок» на казахском языке.
Проводит беседу по сказке «Колобок» (по иллюстрациям из сказки)
Вопросы к детям в ходе беседы:
— Кто испек Колобка?
— Что он делал на окошке?
— Куда он покатился?
— Почему Колобок катился, а не бежал?
— Какой формы Колобок? Какого цвета?
— Кого встретил Колобок, когда путешествовал по лесу?
— От кого он ушел? — Что случилось с Колобком?
Предлагает нарисовать весёлого колобка.
Устраивается выставка детских работ. Педагог и дети рассматривают работы, отмечают самого весёлого, смешного, грустного, большого и маленького колобка. Воспитатель предлагает спеть песенку Колобка из сказки:
Я — Колобок!
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На сметане мешен,
В печку сажен,
На окошке стужен.
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
От тебя, зайца,
Не хитро уйти!
Хвалит и поощряет детей.
Анализирует результаты деятельности детей и каждого ребенка в отдельности.
Слушают.
Дают свои ответы.
Колобок
Айболит
Бабушка Федора
Гуси-лебеди
Дети делают зарядку.
Слушают.
Рассказывают и показывают как чистят зубки.
Дети: Нет
Отвечают:
закаляться и быть здоровым;
быть аккуратным и чистым;
водой и зубной пастой, и щеткой нужно чистить зубы, чтобы не было кариеса;
без воды не могут прожить ни человек, ни животные, ни растения.
Вода смывает все микробы.
Рассказывают, как надо ухаживать за руками.
Дети под музыку показывают движения: имитация «Умывалочка»
Ответы: чтобы быть здоровыми и не болеть, чтобы наш организм получал кислород.
-Мы заболеем, будет болеть голова, дети станут ослабленными, будут быстро уставать и у них не хватит сил улыбаться и играть
Повторяют упражнения за воспитателем.
Смотрят в окно.
Пртягивают ладошки к солнышку.
Ответы детей : друг
-потому что на солнце дети быстрее растут; быстрее созревают фрукты и овощи, а в них много витаминов, полезных для здоровья, потому что, солнце дает тепло и свет.
.
Имитируют движения по показу воспитателя.
Участвуют в аппликации.
Участвуют в игре.
Рассматривают и называют чистая, прозрачная, пробуют – определяют, без вкуса; нюхают-определяют, без запаха.
В емкости с водой добавляют краски с помощью кисточки.
Определяют, вода закрашивается, называют цвет окрашенной воды.
Участвуют в игре, сопровождают слова движениями.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
Проявляют интерес к происходящему
Участвуют в игре.
Надувают в пакет воздух, закручивают.
Определяют, пакет полон воздуха, похож на подушку.
Выпускают воздух, обращают внимание, воздух исчез, пакет стал тоненьким.
Дуют на салфетку, играют.
Участвуют в игре: зажимают нос определяют, запаха нет, потому что нос закрыт.
Открывают нос , понимают запах есть.
Называют что, чем пахнет.
Золотой ключик
Маша и Медведь
Красная Шапочка
Дети рассматривают иллюстрации к сказкам.
Внимательно смотрят презентацию к сказкам.
Рассказывают, какие сказки просмотрели.
Участвуют в игре
Играют с пальчиками.
.
(Он встретил зайца, волка, медведя, лису.)
(Колобок ушел от бабушки, дедушки, зайца, волка, медведя.)
Рисуют колобка.
Поют все вместе песенку колобка.
Делятся впечатлениями.
Рассказывают, что делали
Ожидаемый результат:
Знать: сказки, рассказывать по иллюстрациям.
Иметь: навыки рисования персонажей сказки.
Уметь: называть сказки, слушать воспитателя, отвечать на вопросы, эмоционально реагировать на ситуацию, работать коллективно.
