Волшебные карандаши
Сюжетное занятие по физической культуре с детьми
подготовительной группы
Тип: сюжетно - игровое
Вид: физическая культура
Тема: Закрепление основных движений с использованием нетрадиционного оборудования
Оборудование: цветные карандаши, листы бумаги на каждого ребёнка, ЭОР – презентация.
Программное содержание:
Цель: обеспечить двигательную активность, способствующую тренировке всех функций организма.
Образовательные: Совершенствовать различные виды ходьбы, формируя и развивая общую координацию движений;
Совершенствовать функциональные возможности организма;
Здоровье: способствовать формированию гигиенических навыков (проветривание помещения перед началом игровой и физкультурной деятельности); и правильной осанки при ходьбе.
Коммуникация: побуждать детей к речевой активности во время двигательной деятельности.
Социализация: поощрять проявление смелости, находчивости при выполнении упражнений.
Безопасность: создать условия для формирования навыков безопасного перемещения в помещении поведения во время эстафет.
Художественная литература: через сказку, вызвать интерес детей к теме занятия.
Труд: вызвать у детей желание следить за опрятностью одежды.
Развивающие:
Развивать умение ориентироваться в пространстве, быстро реагировать на смену основных видов движений;
Развивать интеллектуальные способности, путём закрепления понятий о геометрических фигурах;
Активизировать фантазию, развивать творческие способности и воображение детей в процессе двигательной активности.
Формирующие:
Воспитательные:
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.
Методы и приёмы: игровой, наглядно-слуховой, словесный.
Длительность: 30 минут.
Ход занятия
Дети входят в зал. Строятся в шеренгу. Играет весёлая музыка. Инструктор предлагает детям отправиться в путешествие, в сказку. Показ презентации по сказке.
- Сегодня мне хочется рассказать вам интересную сказку «Цветные карандаши».
На витрине, на самом видном месте, лежала коробка. Жили в ней цветные карандаши. Они с нетерпением ждали, когда же их купят и когда они приступят к выполнению главной цели своей жизни. Им очень хотелось рисовать! Но коробка была недостаточно красочной, ей пришлось долго жить на витрине.
От безделья карандаши начали часто ссориться. Красный задавался, что он самый важный и главный – без него не нарисуешь любовь. Жёлтый спорил и доказывал, что всё будет мрачным без него, ибо он – сын Солнца. Голубой настаивал, что только он умеет рисовать Мечту. Зелёный ссорился с синим, розовый – с оранжевым и сиреневым. Чёрный перекрикивал всех и говорил, что всё на будущих картинах будет подчиняться только ему.
Карандаши так шумели, что их услышала одна девочка.
Наконец-то их купили!!!
- Ребята, а давайте мы поможем девочки помирить карандаши. И чтобы они опять не заскучали, мы возьмём их в руки и сделаем небольшую разминку.
п/п
Содержание
Дозировка
темп
Методические указания
1
2
3
4
5
1
Ходьба обычная (карандаш в правой руке)
20 с
средний
Дыхание произвольное
2
Ходьба на носках (потянулись руки к небу)
20с
быстрый
Руки вверх - карандаш держим двумя руками над головой
3
Ходьба на пятках (большие облака)
10 с
средний
Спину выпрямить, руки в стороны – карандаш за левым ухом.
4
Ходьба на пятках (большие облака)
10 с
средний
Спина прямая, руки в стороны - карандаш за правым ухом.
5
Ходьба приставным шагом (облака медленно плывут)
10 с
средний
Руки вытянуты вперёд с карандашом, спина прямая
6
Обычный бег в колонне по одному (облака быстро плывут). Рисуем солнышко с лучами, тучи, дождик.
20 с
спокойный
Дыхание спокойное, корпус ровный, слегка наклонен вперёд, карандаш в правой руке
7
Обычная ходьба (ветер затих, облака медленно плывут).
Рисуем зонтик.
10 с
средний
Выравниваем дыхание, карандаш в левой руке.
ОРУ с карандашом
через центр зала, дети парами идут друг за другом.
1
«Добывание огня».
И.п.: широкая стойка, стопы параллельно.
Прокатывание карандаша между ладонями.
Положить карандаш на правую ладонь, прикрыв её левой. Катать карандаш между ладонями сначала медленно, ускоряя темп от кончиков пальцев к запястьям
«Карандаш катать я буду
Может быть, огонь добуду!»
8 раз
Медленный с ускорением
Спина прямая, ноги крепко упереть в пол.
2
И.п.: стойка ноги врозь, карандаш у груди держим двумя руками.
На 1(раз) – поворот туловища направо, карандаш вперёд, на 2(два) - и.п.
На 3 – поворот налево, карандаш вперёд, на 4 – и.п.
8 раз
средний
Спина прямая. Пятки от пола не отрывать.
3
И.п.: - стойка ноги врозь, карандаш вверх.
1 – наклон вперёд, кладём карандаш на пол,
2 – руки на пояс, на 3 – наклоняясь вперёд, берём карандаш в руки,
На 4 – и.п.
8 раз
средний
Колени не сгибать
4
И.п.: сесть на пол, ноги согнуты в коленях. Карандаш под стопой.
На 1 (раз) – прокатываем карандаш от носка стопы до пятки и обратно. На 2 –тоже левой ногой.
4 Х 2
медленный
Следить, чтобы ладони лежали на полу на ширине плеч
5
И.п. узкая стойка, стопы параллельно, карандаш держим перед собой, руки опущены.
1 – выпад вперёд правой ногой, карандаш на прямых руках поднять вверх, 2 -и.п.
3 – выпад вперёд левой ногой, карандаш вверх, 4 – и.п.
4 Х 2
средний
Фиксировать каждый выпад 2 – 3 секунды
6
И.п.: стойка ноги врозь, карандаш спереди.
1 – подбросить карандаш вверх; 2 -3 – присесть, поймать карандаш двумя руками; 4 – и.п.
8 раз
средний
При приседании сохранять равновесие.
Основная часть
Дети по команде смыкаются (каждая колонна – это команда, которая выбирает себе название по цвету карандашей: красный, зелёный)
- Ребята, а теперь наши карандаши превращаются в волшебную палочку – эстафетную.
1.
«Волшебный карандаш», который превращается в «палочку скакалочку».
На линии старта лежит карандаш, ребёнок перешагивает карандаш, приседает, берёт карандаш и укладывает снова впереди себя и т. д.
1 раз
быстрый
Огибать стойку и возвратиться к своей команде
2.
И.п.: стоя в упоре на ладони и колени, карандаш на полу перед собой.
1 – прогнуться в пояснице, наклоняясь вперёд; на 2 – дуем на карандаш – губы трубочкой (карандаш «бежит»), продвигаться вперёд.
1 раз
средний
Ползти на коленях до стойки, взяв карандаш в руки. Возвращаться бегом к своей команде.
3.
Каждой команде собрать из своих карандашей - «Домик»
1 раз
быстрый
Бегом добежать до стойки, положить карандаш на пол. Последний из команды выкладывает из карандашей -«Домик»
- Ребята, полюбуйтесь, наши карандаши помирились. Им некогда было скучать. Посмотрите, какие фигуры вы видите? (дети отвечают: квадрат, треугольник)
А теперь предлагаю взять свои карандаши и листы бумаги и расположиться поудобнее, где кто захочет и нарисовать те упражнения, которые больше всего запомнились (играет спокойная музыка, дети рисуют – 3 – 4 минут). Отдыхайте, рисуйте, вспоминайте.
Палочка волшебная
Есть у меня друзья,
палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолёт
И большущий пароход.
- Нарисовали? Друг другу и мне покажите. Карандаш с бумагой поднимите, с собой возьмите и в группу идите.
