План конспект непосредственно образовательной деятельности.
Тематическая неделя: «Насекомые» (06.04.16)
Тема НОД: «Гусеничка»
Возраст: первая младшая группа
Направления развития: Художественно-эстетическое (лепка)
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное»,
Задачи: Образовательные:
- Побуждать передавать в лепке характерные особенности гусеницы.
Развивающие:
1.Продолжать учить основным приемам лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание;
2.Дать первоначальные знания о гусенице;
3.Закреплять ранее приобретенные навыки: понимать вопросы, различать зеленый цвет и некоторые его оттенки, любоваться готовыми изделиями, развивать память, мелкую моторику;
4.Воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажу.
Воспитательные:
- Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, эмоциональность.
- Вызывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изобразительной деятельности.
Материал и оборудование:
Гусеница-игрушка. Доски для пластилина, пластилин зеленого цвета; салфетки; футляры-яйца; поднос с угощением.
Предварительная работа:
Сюрпризный момент, игровые, вопросы к детям, продуктивная деятельность детей.
Материал и оборудование: гусеница(игрушка), пластилин.
Логика образовательной деятельности
Воспитатель показывает гусеницу, изображённую на картинке. - Ребята, кто это. Посмотрите на картинку.
Она вылупляется из яйца. У нее не очень привлекательная внешность. Гусеницы имеют мягкое вытянутое тело. Крыльев у них нет. Многие из них яркого цвета. Питаются в основном листьями и травинками. Какое сейчас время года?
Вот весной гусеницы и вылупляются. Посмотрите, уже вылупилась одна гусеница (открываю яйцо и достаю гусеницу-игрушку). Посмотрите, какое у нее тело: имеет несколько звеньев.
Правильно на шарики и чем больше шариков, тем длиннее будет гусеница. Давайте покормим нашу гусеницу. Чем мы ее угостим? (На подносе лежат листья, трава, конфеты, печенье). Молодцы, вы уже запомнили, что они едят только траву и листья, а иногда фрукты и овощи.
Отвечают на вопросы
Заинтересовать детей к предстоящей деятельности.
2
А, вы хотите найти еще гусениц?
Предлагаю детям открыть футляры-яйца, там они находят пластилин зеленого цвета. - Да, что-то случилось и гусеницы свернулись в комочек. Давайте, я вас научу лепить гусеницу. - Мы будем отрывать небольшой кусок пластилина, и скатывать его в шарик. Покажите, каким движением я буду катать шарики для туловища? Правильно, круговыми.
Дети помогают катать шарики.
Пальчиковая гимнастика: «Червячки!» Раз, два, три, четыре, пять, Червячки пошли гулять. Ладони лежат на коленях или на столе.Раз, два, три, четыре, пять. Червячки пошли гулять. Все пальчики поджаты к ладошке, кроме среднего и указательного - на них кулачок ползет по столу то К себе, то ОТ себя (движения ползущего червячка). Вдруг ворона подбегает, Головой она кивает, Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз.
Каркает: «Вот и обед!» Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх (Каркаем пальчиками). Глядь - а червячков уж нет! Сжимаем кулачки, прижимая их к груди.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Открывают футляры.
Выполняют пальчиковую гимнастику
Развитие речи
Развитие мелкой моторики
3.
Ну, что ж скорее поспешим и поможем вылупиться нашим гусеницам. Воспитатель контролирует у детей приемы лепки, и помогает детям, которые испытывают затруднения в выполнении задания.
Особое внимание уделяется соединению отдельных деталей.
Воспитатель помогает в создании глаз, усиков и лапок.
Готовых гусениц дети кормят листьями и травой.
Большая гусеница хвалит ребят и благодарит за оказанную помощь ее малышам.
Лепят гусеницу.
