Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звездочка»
города Азнакаево Азнакаевского муниципального района Республики Татарстан
Согласовано: Утверждено:
старший воспитатель заведующий МБДОУ «Детский сад
МБДОУ «Детский сад присмотра и присмотра и оздоровления №6 «Звездочка»
оздоровления №6 «Звездочка»
_________________Н.Н. Фатхуллина __________________________Р.Р. Усманова
Индивидуальный план повышения профессионального уровня
на межаттестационный период с 2016г. по 2021г.
музыкального руководителя
Бадахшановой Рузили Тагировны
Личная карта педагога
Ф.И.О. : Бадахшанова Рузиля Тагировна
Дата рождения: 06.12.1984
Образование: высшее
Место работы: МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления №6 «Звёздочка» города Азнакаево
Занимаемая должность: музыкальный руководитель
Общий стаж: 10 лет
Педагогический стаж: 6 лет
Курсы повышения квалификации: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж» по теме: «Музыкальное воспитание и развитие детей в условиях реализации ФГОС ДО». Регистрационный номер №5 Дата выдачи: 26 марта 2016 г.
Тема самообразования педагога: «Развитие вокально-хоровых навыков у дошкольников в игровой форме с использованием здоровьесберегающих технологий»
Пояснительная записка
Благополучие нашего общества во многом зависит от состояния здоровья детей. По данным медицинской статистики, количество дошкольников с хроническими заболеваниями увеличивается с каждым годом. Именно в дошкольном возрасте интенсивно развиваются все органы и системы человека. Поэтому оздоровление детей в последнее время становится приоритетным направлением в работе многих дошкольных образовательных учреждений. Музыка воздействует не только на эмоциональное, но и на общее физическое состояние. О лечебной силе музыкальных звуков писали еще древнегреческие мудрецы. Они считали, что музыка восстанавливает нарушенную болезнью гармонию в человеческом теле. Еще тысячу лет назад Авиценна лечил музыкой больных нервными и психическими заболеваниями. В наши дни врачи все чаще обращаются к «приятному» лекарству через подсознание, активизируя внутренние силы человека в борьбе с недугом.
Музыкально-оздоровительная работа в детском образовательном учреждении – это организованный педагогический процесс, направленный на развитие музыкальных и творческих способностей детей, сохранение и укрепление их психофизического здоровья с целью формирования полноценной личности ребенка.
Ожидаемые результаты:
- повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей;
- стабильность эмоционального благополучия каждого ребенка;
- повышение уровня речевого развития;
- снижение уровня заболеваемости простудными болезнями;
- формирование привычки у детей жить в гармонии с самим собой, со своей
семьей и окружающим миром.
Цели повышения профессионального уровня:
1. Повышение своего профессионального уровня в условиях введения ФГОС. Освоение работы по новым стандартам.
2. Повышение эффективности использования современных технологий для достижения детьми целевых ориентиров по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», определенных ФГОС.
3. Повышение уровня компетентности по данной теме, систематизирование опыта работы, развитие творческой активности, инициативы в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях.
4. Использование здоровьесберегающие технологий, включенных в процесс работы над песней, обеспечивающих каждому ребенку укрепление физического здоровья; формирование и развитие у детей певческих умений и навыков.
Задачи:
изучить нормативно-правовые документы;
изучить практический опыт по данной теме;
повысить качество проведения образовательной деятельности на основе внедрения новых технологий;
определить роль вокальных упражнений в музыкальном развитии дошкольника, повысить самостоятельность, активность, ответственность детей, развивать культуру их взаимоотношений в коллективе;
изучить и внедрить в практику образовательной деятельности инновационные игровые методики в области музыкального воспитания детей;
разработать дидактические материалы, методические рекомендации;
Развивать певческие навыки у детей старшего дошкольного возраста с использованием здоровьесберегающих технологий, исходя из возрастных особенностей детей.
С помощью здоровьесберегающих технологий повысить адаптивные возможности детского организма (активизация защитных свойств, устойчивости к заболеваниям)
Практические выходы
2016- 2017 г.г.
1.
Изучение нормативно-правовой документации
Закон «Об образовании», СанПин 2.4.1.3049-13, ФГОС (вступивший в силу 01.01.2014г.), приказы, письма разного уровня.
2.
Изучение методической литературы.
«Вокально-хоровая работа в детском саду» М.Картушина
«Игровая методика обучения детей пению» О.В.Кацер. Учебно-методическое пособие. «Музыкальная палитра» Санкт-Петербург, 2005 г
«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Гаврючина Л.В.
Изучение статей в журналах:
«Музыкальный руководитель»,
«Справочник музыкального руководителя»,
«Музыкальная мозаика»
Аннотация на методическую литературу.
3.
Работа с детьми по изученной теме.
Практические занятия «Звуковые дыхательные упражнения»
Карточки
4.
Работа с воспитателями.
Консультация для воспитателей: «Использование пальчиковых игр Е.Железновой в самостоятельной деятельности»
Выступление «Использование игровых технологий в вокально-хоровой работе с детьми» в рамках педсовета.
конспект
5.
Работа с родителями.
Родительское собрание «Охрана детского голоса».
[link]
Планируется создание медиатеки.
Познакомить детей с дыхательной гимнастикой А.Н. Стрельниковой.
Применять здоровьесберегающие технологий: музыкально-подвижные игры для младшего возраста;музыкально-подвижные игры для старшего возраста. музыкально-логоритмические игры для младшего возраста. музыкально-логоритмические игры для старшего возраста. Пальчиковые игры для младшего возраста. Речевые игры со звучащими жестами, с движениями для старшего возраста. Постепенное освоение детьми комплекса дыхательной гимнастики с использованием доступного стихотворного текста. Составить комплекс музыкальных произведений для проведения музыкотерапии.
Подготовка к прохождению аттестации. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».
Проводить отчетный концерт по кружкам
Разработать конспект занятий
Изготовление музыкально-дидактических игр.
2016-2017 гг.
Материально-техническая база медиатеки: учебно-методическая, музыкальная, художественная литература; видеокамера, музыкальный центр, магнитофон, усилительная аппаратура, компьютер, ксерокс, принтер, флешки, аудио-видео информация, музыкальные диски СD, DVD- дискотека включает сказки, музыку для слушания, песни, танцы.
Составлена фонотека аудиозаписей классической, современной, песенной и танцевальной музыки.
Разработан конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности для участия в зональном семинар-практикуме педагогов ДОУ.
Встречи-консультации по запросам родителей: индивидуальные, групповые.
Вести работу с родителями:
создать семейный клуб и проводить различный встречи и мероприятия с родителями
предложить участвовать родителям на утренниках
активно включать родителей в различных семейных конкурсах.
Проводить с детьми сказки-шумелки по методике Е.Железновой.
Музыкальное занятие с элементами НРК в старшей группе
Показ открытого мероприятия по пожарной безопасности:
«Спички детям- не игрушка».
Показ открытого мероприятия:
Музыкальные игры с пением для детей на родном языке
«Жырлы-биюле уеннар».
«Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ»
2017-2018гг.
Ежегодное выступление воспитанников
в фестивале «Актюба зажигает звезды», «Созвездие»
Подготовка и показ музыкальной сказки с детьми подготовительной группы для участия в зональном семинар-практикуме для педагогов ДОУ.
Организация и проведение мастер-класса на районном обучающем семинар-практикуме воспитателей ДОУ.
Выступление в рамках курсов.
Принимать активное участие в работе районного методического объединения.
Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет.
Провести диагностику с целью выявления музыкально-одаренных детей.
Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных.
Публикация разработок и сценариев в интернет порталах.
Провести консультативную работу по следующим вопросам:
Разработать проект индивидуальной программы музыкального развития ребенка: «Музыкально-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении»
Пройти курсы повышения квалификации
Планируется изучать влияние музыки на настроение и состояние детей, подобрать репертуар для использования музыки в режимных моментах.
Проводить работу с родителями по вопросам организации праздников, выступлений, поездок на конкурсы и другие мероприятия. Помощь родителей в приобретении и изготовлении пособий, реквизита и др.
Работа над темой самообразования.
Работа с родителями. Выступление на родительских собраниях, консультации, работа в рамках консультационного пункта с родителями. Ведение блогов на интернет порталах, онлайн консультирование родителей через социальные сети и мобильные приложения.
Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных.
Систематизировать материал по музыкальным играм. Оформить в виде сборников по возрастам.
Проводить отчетный концерт по кружковой работе Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ.
Презентация своих профессиональных достижений: выступления на семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д.
Участие в республиканском конкурсе «Воспитатель-года»
2018-2019гг.
2019-2020гг.
