Деловая игра
«ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ВСЕХ ДЕТЕЙ ПЛАНЕТА»
Цель: совершенствовать знания и представления педагогов о том, что все дети имеют неотъемлемые права, в том числе право на игру, закрепленное в Конвенции о правах ребенка.
Оборудование: глобус; Конвенция о правах ребенка; раздаточный материал – карточки с отдельными статьями Конвенции; игры; музыкальное сопровождение (мелодия песни «Маленькая страна», слова И. Резника, музыка И.Николаева).
Ход игры
Ведущий. Девиз нашей игры: «Каждый имеет право высказывать свое мнение». Нет в мире людей и, конечно, детей, которые не любили бы играть. Многие игры знакомы детям во всех странах. Есть у каждого народа и свои собственности. А вы, уважаемые коллеги, любите играть? (Ответы педагогов.)
- Сегодня мы познакомимся с некоторыми играми из других стран. Есть в Европе страна Германия (показывает на глобусе). Маленькие «немцы» любят играть в игру «Если нравится тебе, то делай так…» приглашаю вас поиграть в нее.
Проводится игра.
Ведущий. А вот еще одна игра, которая называется «Солнечная рукавичка». Это народная игра саамов (Саамы – коренные жители Мурманской области).
После полярной ночи на небе появляется солнышко. Это радует всех, поднимает настроение, все желают друг другу тепла, добра. Солнышко, какое оно? (Высказывания.)
А правила этой игры такие:
- Каждый из вас положил в пакет свою рукавичку. К нам сейчас придет Солнышко. (Входит девочка с лентами-лучиками). Оно будет доставать из пакета по одной рукавичке. Кто узнал свою рукавичку, выходит к нам, говорит всем или кому-нибудь доброе пожелание, а Солнышко отдает ему свою рукавичку.
Проводится игра.
Ведущий. Понравилась ли вам какая-нибудь игра больше других?
- Что делает игру хорошей? Как можно назвать игру? (Другом.)
- Чему учит игра? (Учит общаться, дружить.)
- Что общего у всех детей в мире? (Игра. Все дети любят играть.)
Ведущий (показывает на глобусе Германию). В Болгарии если хотят сказать «да» - кивают головой в стороны (как у нас «нет»), а если «нет» - наклоняют голову вперед (как у нас «да»). Я вам предлагаю сыграть в игру «Наоборот». Я задаю вопросы, а вы отвечаете жестом «ДА» или «НЕТ» - «по-болгарски. Посмотрим, кто окажется самым внимательным.
Проводится игра.
Примерные вопросы:
• Крокодил бывает красным? (Нет.)
• Все ли дети на Земле любят мороженое? (Да.)
• Космонавты бороздят моря и океаны? (Нет.)
• Детей всего мира объединяет игра? (Да.)
Ведущий. Итак, все дети любят играть. Эта общая потребность в игре закреплена в правозащитных документах.
- Как вы думаете, в каком документе закреплено право на игру? (В статье из Конвенции о правах ребенка, касающейся игры, отдыха.)
- Зачитайте ее. Да, действительно, это право на игру закреплено в Конвенции о правах ребенка. (Ст. 31. Отдых и досуг.)
- Как вы думаете, почему игра нашла особое упоминание в этом документе? (Конвенция - особый документ, защищает интересы детей).
- Есть разные права - гражданские, политические, а вот право на игру, отдых принадлежит к группе культурных прав, защищающих право на культурное развитие человека. Могут ли это право отобрать? Надо ли его заработать, заслужить? (Нет, право на игру принадлежит детям. Человек родился, и он уже обладает правами. Нельзя их отобрать, лишить, права неотделимы от человека.)
Звучит песня «Маленькая страна» (музыка И. Николаева).
Ведущий. А теперь перенесемся в сказку. Вспомните название сказки, в которой злая мачеха и сестры не пускали на бал добрую падчерицу. («Золушка».)
- Какое право при этом нарушалось? (Право на отдых.)
- Сбылась ли мечта Золушки? Кто ей помог?
- Какой предмет оставила Золушка, убегая из дворца? Почему она ее потеряла?
- Когда она должна была вернуться?
Ведь недаром есть поговорка «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».
- Какой урок мы возьмем из этой сказки? (Есть время для отдыха, а есть время для работы.)
- Как можно научить детей из другой страны нашим играм, даже если они не говорят на русском языке? Как? (При помощи мимики, жестов, пантомимы.)
Конкурс «Пантомима». (Игры «Чехарда», «Футбол», «Гуси-гуси»).
Мимикой, жестами, движениями изобразить предложенные игры.
