МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 68»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
Творческий проект
Тема: « Я бы в доктора пошёл …»
Группа: средняя
Автор проекта:
Воспитатель Кузнецова Е. П.
Энгельс 2013 год
Творческий проект
"Я бы в доктора пошел ..."
Вид проекта: познавательный, творческий.
Актуальность: в ознакомлении детей с явлениями общественной жизни стержневой темой является жизнь и труд людей. В настоящее время, такая профессия как доктор, очень актуальна. С самого детства за нашим здоровьем усердно следят лечащие доктора, заставляя серьёзно относиться к собственной жизни. Профессия доктора не ограничивается узким кругом специальностей, а представляет собой огромный арсенал борцов за здоровое будущее. Труд педиатра имеет особое социальное значение, потому что в детстве закладывается не только здоровье будущего гражданина, но и в определенной взаимосвязи с ним формируется его личность, его жизненная позиция. Профессия врача очень трудная и ответственная. Она требует огромного терпения и навыков, и она всегда будет востребована.
Целеполагание: повышать интерес к профессии мед.работника ( врача, мед. сестры), дать представления о функциональных обязанностях, воспитывать чувства признательности и уважения к труду взрослых, создать условия для развития конструктивных и творческих способностей детей в процессе детско - взрослого образовательного проекта. Формировать у детей социальную значимость труда взрослых.
Задачи развития:
- развивать познавательную активность дошкольников;
- налаживать конструктивное взаимодействие с семьями воспитанниками;
- привлекать родителей к совместному проведению проекта;
- повышать творческую активность педагогов и уровень их социально - личностной компетентности;
- развивать фантазию, творчество, умения самостоятельно выполнять поставленные действия.
- обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
- развитие творческого воображения;
- развитие творческого мышления;
- развитие коммуникативных навыков.
- формировать умение сравнивать профессии, находить общее, различие.
- развивать умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.
- способствовать накоплению умения составлять описательные рассказы о профессиях родителей, знакомых, родственников.
Приоритетная образовательная область: познание
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество
Участники: родители, дети, педагоги ДОУ.
Длительность:долгосрочный (3 месяца).
Ожидаемый результат: у детей сформируется представление о профессиях взрослых. Более подробно узнают профессию врача. Сформируется понятия о значимости труда медицинской сестры. Получат представление о том, что такое поликлиника, больница и для чего они предназначены. Расшириться словарь за счет имен существительных (аптека, лекарство, термометр, фонендоскоп, адрес). Научаться отвечать на вопрос полными ответами, вести диало, рассказывать о последовательности действий при заболевании. Закрепят знание о разнообразии специальности врачей.
Разработка проекта – план деятельности по достижению цели:
1 этап: подготовительный (с 1 февраля по 11 февраля 2013г).
- повысить собственную профессиональную компетентность
- дать информацию родителям по вопросу «Проектная деятельность в группе»
- создать условия для реализации проекта.
- на основе изученных проблем детей поставить цель проекта.
- разработка плана достижения цели (воспитатель обсуждает план с родителями).
- составление плана-схемы проекта.
- сбор, накопление материала.
- включение в план схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности.
- домашние задания для самостоятельного выполнения.
- презентация проекта, открытое занятие.
2 этап: деятельностный (с 11 февраля по 15 апреля 2013г)
Воспитатель вместе с детьми:
- чтение художественной литературы: "Наш доктор " автор А. Кардашова,
"Айболит" автор К. Чуковский
- заучивание стихотворения А. Барто «Ветеринарный врач»
Я подумал вот!
Детям больно – мы заплачем о чем:
Хорошо бы стать врачом,
Но не детским, а кошачьим,
Разревемся сгоряча,
Мама вызовет врача.
А бродячему коту
Если вдруг невмоготу?
Кто зовет к нему врачей?
Он бродячий – он ничей!
- провести цикл бесед соответствующей тематики: «Кто лечит людей?», «Все профессии важны!», «На приёме у врача»
- рассматривание картины: «Врач»
- НОД: Лепка – «Изготовления витамин для зайчат»
Аппликация - «Горчичники для куклы»
Конструирование – «Постройка больницы, аптеки»
- сюжетно-ролевые игры «Больница», «Аптека»
- экскурсия в медицинский кабинет
- выставка фотографий
Родители – дети:
- посещение с детьми поликлинники
- чтение художественной литературы
- изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Больница» (мед.халаты, колпаки, сумки).
- рисунок на тему: "Нарисуем доктора".
Воспитатель – родитель:
- консультации для родителей: «Врач - друг детей и родителей»
- индивидуальные беседы – консультации
- привлечь родителей к сбору информации и атрибутов.
Воспитатель – родители – дети:
- беседа: «Наш семейный доктор»
- оформление стенгазеты «Юные доктора»
- вечер развлечений «Мой добрый доктор Айболит»
3 этап: заключительный (с 15 апреля по 22 апреля 2013г).
Презентация проекта:представление и защита проекта в виде театрализованной постановке.
Подведение итогов: определение задач для новых проектов.
