Технологическая карта ООД
«Магнит и его свойства».
Цель: систематизировать знания детей о магните и его свойствах
Задачи:
Развитие познавательных способностей детей
Обогащение словаря посредством знакомства со свойствами и качествами предметов и материалов, в процессе выполнения обследовательских действий.
Воспитывать умение выслушивать друг друга и дополнять ответы.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно- побудительный
Приветствие.
«Доброго дня солнцу и птицам!
Доброго дня улыбчивым лицам!»
Садимся на стульчики.
Для того чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, нужно отгадать загадку:
Этот камень не простой,
Он с изюминкой одной.
Может двигать он предметы
И притягивать железо.
Вы, ребята, не спешите,
Этот камень назовите (магнит).
ответы детей
Организационно- поисковый
Ребята , где человек использует магнит?
Как вы думаете, все ли притягивают магниты?
Чтобы ответить на этот вопрос, мы с вами проведём исследования, как настоящие учёные. Для этого я вас приглашаю в нашу научную лабораторию.
На столах лежит множество предметов из разных материалов (магнетические и немагнетические).
Опыт. «Какие предметы притягивает магнит?»
У каждого ребёнка есть «Листочек наблюдений», на котором изображены эти предметы.
Для начала я вам предлагаю отметить в таблице , какие ,по вашему мнению, предметы притягивает магнит?
А теперь приступим к экспериментированию и проверим , все ли ваши предположения верны.
На подносе разложены предметы из разных материалов. При помощи магнита необходимо разделить их на две группы: те, которые притягиваются магнитом, и те, которые не притягиваются магнитом.
Полученные результаты занесём в таблицу.
– Какой вывод можно сделать, глядя на эту таблицу?
Вывод. Магниты – это куски железа, обладающие способностью притягивать металлические предметы. Но магнит притягивает только некоторые металлы, например. железо, сталь и никель. Это магнетические предметы. Другие металлы, например, алюминий, золото , серебро мельхиор, латунь магнит не притягивает. Дерево, пластмасса, бумага, ткань не реагируют на магнит. Это немагнетические предметы.
2. Опыт «Действует ли магнит через другие материалы?»
Ребята, на одном из последних занятий по экспериментированию я поставила перед вами вопрос .Как можно достать скрепку из банки с водой не замочив рук? Кто ни будь из вас, нашел ответ?
Дети обдумывают, высказывают свои предположения.
У каждого ребенка стакан с водой, на дне стакана скрепка, магнит.
Вывод. Сила магнита (притяжение) действует и сквозь стекло, и сквозь воду.
3. Опыт «Кладоискатели » (поиск металлических предметов в песке)
Магнит может нам помочь во многих делах. Вы когда-нибудь искали предметы, спрятанные в песке? Сейчас мы с вами будем их искать, они зарыты в песке.
С помощью чего мы можем достать предметы, не разрывая песок? (дети достают предметы из песка с помощью магнита).
Какой вывод можно сделать о силе магнита?
Вывод: магнит может притягивать предметы даже на расстоянии.
4.Магнитные свойства можно передать обычному железу.
Подвесьте к сильному магниту снизу скрепку. Если поднести к ней еще одну, то окажется, что верхняя скрепка примагничивает нижнюю! Попробуйте сделать целую цепочку из таких висящих друг на друге скрепок.
Если магнит убрать, то все скрепки рассыпятся. Но попробуйте поднести любую из этих скрепок к другой - увидите, что скрепка сама стала магнитом!
То же самое произойдет со всеми железными детальками (гвоздиками, гайками, иголками), если они некоторое время побудут в магнитном поле.
Но это поле очень недолговечное. Искусственное намагничивание легко уничтожить, если просто стукнуть предмет. Или скрепку нагреть его до температуры выше 60 градусов. То скрепка потеряет свое свойство примагничевать и она снова станет обычной скрепкой.
Вывод:
Магнитное поле можно создать искусственно, но не на долго
5.Как увидеть магнитное поле?
В предыдущем опыте мы поняли, что вокруг магнита есть что-то, что мы назвали магнитным полем. Мы можем его почувствовать, но не можем видеть. Как же нам сделать его видимым? Очень просто! Надо насыпать на лист бумаги немного металлических опилок . Если поднести снизу бумаги магнит, то опилки "оживают". Они топорщатся, ощетиниваются, рисуют "морозные узоры". Если положить магнит полностью под пятно с опилками, можно заметить, что все опилки расположатся вокруг магнита по определенным линиям. Это и есть линии магнитного поля.
Вывод.
Магнитное поле заставляет располагаться железные частички вдоль магнитных линий.
(выслушать предположения детей)
из железа, пластмассы, резина, дерева, из стекла
некоторые предметы притягивают друг друга
магнит притягивает скрепки, болтики, гайки, железные крышки
Действие детей
Действие детей
Действие детей
Рефлексивно- корригирующей
А теперь давайте обсудим , чем мы сегодня занимались .
И какими же свойствами обладает магнит
Магнит притягивает только металлические предметы, но не все .
Магнит имеет два полюса: разные полюсы — притягиваются, а одинаковые — отталкиваются.
Магнит действует через преграду
Как можно увидеть магнитное поле ?
Молодцы ребята, сегодня мы с вами путем эксперимента увидели разные свойства магнита.
Делали эксперименты с магнитом
